九年級物理全冊 14_3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版 (2)
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九年級物理全冊 14_3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版 (2)
能量的轉(zhuǎn)化和守恒【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過對實例的分析,歸納出能量守恒定律的內(nèi)容。2、能舉出日常生活中能量守恒的實例。3、有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識?!局?、難點】重點:能量守恒定律的內(nèi)容及理解。難點:各種形式的能量之間的轉(zhuǎn)化?!緦W(xué)法指導(dǎo)】自學(xué)閱讀、動手實驗、討論交流一、學(xué)案自學(xué):(相信自己的能力!)1、能量守恒定律:能量既不會憑空_,也不會憑空_,它只會從_轉(zhuǎn)化為_,或者從一個物體_到另一個物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中,能量的總量_。二、小組合作:(敢于實驗,積極發(fā)表自己的獨特見解。) 1、分析下列各事例中能量的轉(zhuǎn)化: 太陽能熱水器 _ 摩擦生熱_ 用電暖氣取暖 _ 電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動_ 燈泡通電發(fā)光_ 手搖發(fā)電機發(fā)電_ 電池充電_ 植物進行光合作用_ 太陽能板發(fā)電_ 風(fēng)車發(fā)電_ 天然氣燃燒_ 蠟燭照明_結(jié)論: 在一定條件下,各種形式的能量都可以_。2、 閱讀體驗教材P28“想想議議”,為什么它們的高度會逐漸降低?是否丟失了能量?你認(rèn)為減少的機械能到哪里去了?三、班級展示:(寧愿在嘗試中失敗,也不要在保守中沉默。) 展示在交流中仍未解決的問題,由交流出結(jié)果的小組代表發(fā)言。 4、 質(zhì)疑探究:(發(fā)光并非太陽的專利,你也可以的。) 許多科學(xué)家想發(fā)明永動機,你認(rèn)為能實現(xiàn)嗎?給出你的理由。5、 測評反饋:(知識的根是苦的,它的果實是甜的?。?.寫出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或能量的轉(zhuǎn)移關(guān)系。木炭燃燒發(fā)出光和熱。 冬天雙手互相摩擦感覺暖和。用鋼銼銼工件,工件發(fā)熱。 水輪機帶動發(fā)電機工作。點燃爆竹后,爆竹騰空而起。 熱水瓶中的水蒸氣把瓶塞沖起。風(fēng)吹動帆船前進。 酒精燈給試管加熱。2.一輛汽車時勻速駛上斜坡,則它的( )A.勢能增大,動能減小,機械能不變B.勢能減小,動能增大,機械能不變C.勢能增大,動能不變,機械能增大D.勢能增大,動能不變,機械能不變3.打樁機的重錘從空中下落的過程,是 能轉(zhuǎn)化為 能的過程。若不計空氣阻力,則在下落中的任一位置,重錘的_能將保持不變。4.人騎自行車下坡的過程中,若不踩腳踏板,也不計摩擦阻力,則它們的( )A.勢能逐漸增大,動能逐漸減小,機械能的總量保持不變B.機械能的總量逐漸增大C.勢能逐漸減小,動能逐漸增大,機械能的總量保持不變D.機械能的總量逐漸減小5.關(guān)于內(nèi)能和機械能的說法中,錯誤的是( )A.一物體有機械能,可能沒有內(nèi)能B.內(nèi)能的大小與物體內(nèi)部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關(guān)C.一個物體可能只有內(nèi)能,沒有機械能D.機械能的大小與物體的機械運動情況有關(guān)6.人造地球衛(wèi)星繞地球沿橢圓軌道運行,衛(wèi)星中遠地點向近地點運動時( )A.勢能減小,動能減小,速度越來越小B.勢能減小,動能增大,速度越來越大C.勢能增大,動能減小,速度越來越小D.勢能增大,動能增大,速度越來越大六、自悟自得:(留下你的感悟,讓我們共同分享?。?評定等級:_ 小組長簽名: 年 月 日