能量的轉(zhuǎn)化和守恒【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過對實例的分析，歸納出能量守恒定律的內(nèi)容。2、能舉出日常生活中能量守恒的實例。3、有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識?！局?、難點】重點：能量守恒定律的內(nèi)容及理解。難點：各種形式的能量之間的轉(zhuǎn)化?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自學(xué)閱讀、動手實驗、討論交流一、學(xué)案自學(xué)：（相信自己的能力！）1、能量守恒定律：能量既不會憑空_，也不會憑空_，它只會從_轉(zhuǎn)化為_，或者從一個物體_到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量_。二、小組合作：（敢于實驗，積極發(fā)表自己的獨特見解。） 1、分析下列各事例中能量的轉(zhuǎn)化： 太陽能熱水器 _ 摩擦生熱_ 用電暖氣取暖 _ 電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動_ 燈泡通電發(fā)光_ 手搖發(fā)電機發(fā)電_ 電池充電_ 植物進行光合作用_ 太陽能板發(fā)電_ 風(fēng)車發(fā)電_ 天然氣燃燒_ 蠟燭照明_結(jié)論： 在一定條件下,各種形式的能量都可以_。2、 閱讀體驗教材P28“想想議議”，為什么它們的高度會逐漸降低？是否丟失了能量？你認(rèn)為減少的機械能到哪里去了？三、班級展示：（寧愿在嘗試中失敗，也不要在保守中沉默。） 展示在交流中仍未解決的問題，由交流出結(jié)果的小組代表發(fā)言。 4、 質(zhì)疑探究：（發(fā)光并非太陽的專利，你也可以的。） 許多科學(xué)家想發(fā)明永動機，你認(rèn)為能實現(xiàn)嗎？給出你的理由。5、 測評反饋：（知識的根是苦的，它的果實是甜的?。?.寫出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或能量的轉(zhuǎn)移關(guān)系。木炭燃燒發(fā)出光和熱。 冬天雙手互相摩擦感覺暖和。用鋼銼銼工件，工件發(fā)熱。 水輪機帶動發(fā)電機工作。點燃爆竹后，爆竹騰空而起。 熱水瓶中的水蒸氣把瓶塞沖起。風(fēng)吹動帆船前進。 酒精燈給試管加熱。2.一輛汽車時勻速駛上斜坡，則它的（ ）A.勢能增大，動能減小，機械能不變B.勢能減小，動能增大，機械能不變C.勢能增大，動能不變，機械能增大D.勢能增大，動能不變，機械能不變3.打樁機的重錘從空中下落的過程，是 能轉(zhuǎn)化為 能的過程。若不計空氣阻力，則在下落中的任一位置，重錘的_能將保持不變。4.人騎自行車下坡的過程中，若不踩腳踏板，也不計摩擦阻力，則它們的（ ）A.勢能逐漸增大，動能逐漸減小，機械能的總量保持不變B.機械能的總量逐漸增大C.勢能逐漸減小，動能逐漸增大，機械能的總量保持不變D.機械能的總量逐漸減小5.關(guān)于內(nèi)能和機械能的說法中，錯誤的是（ ）A.一物體有機械能，可能沒有內(nèi)能B.內(nèi)能的大小與物體內(nèi)部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關(guān)C.一個物體可能只有內(nèi)能，沒有機械能D.機械能的大小與物體的機械運動情況有關(guān)6.人造地球衛(wèi)星繞地球沿橢圓軌道運行，衛(wèi)星中遠地點向近地點運動時（ ）A.勢能減小，動能減小，速度越來越小B.勢能減小，動能增大，速度越來越大C.勢能增大，動能減小，速度越來越小D.勢能增大，動能增大，速度越來越大六、自悟自得：（留下你的感悟，讓我們共同分享?。?評定等級：_ 小組長簽名： 年 月 日