兩種電荷【學習目標】1. 認識摩擦起電現(xiàn)象；知道物體帶電的性質(zhì)； 2. 知道自然界存在兩種電荷及電荷間的相互作用規(guī)律； 3. 知道驗電器的構造、原理和作用；了解電荷量及其單位； 4、 了解原子結構，知道摩擦起電的實質(zhì)。5、 會辨別導體和絕緣體?！緦W法指導】自學閱讀、動手實驗、討論交流1、 學案自學：（相信自己的能力?。?、 兩種電荷：（1）摩擦起電：用_的方法使物體帶電。（2） 帶電體的性質(zhì)：能夠_輕小物體。（3） 自然界只有_種電荷。被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷_，被毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫_。（4） 電荷間的相互作用：同種電荷相互 ，異種電荷相互 。 （5）電荷量： 叫電荷量，簡稱電荷。其單位是 ，簡稱 ，符號 。 （6） 驗電器：實驗室常用_來檢驗物體是否帶電，是根據(jù)同種電荷相互_的原理制成的。2、 原子及其結構：（1） 原子結構：原子是由位于原子中心的_和核外_組成的，其中原子核帶_，核外電子帶_。通常情況下，原子整體對外_電性。電子是帶有最小負電荷的粒子，所帶電量為_。（2） 摩擦起電并不是_了電荷，只是電荷從一個物體_到另一個物體，使正負電荷分開。3、 導體和絕緣體：（1）容易導電的物體叫_；如：_、人體、大地、酸堿鹽溶液；不容易導電的物體叫 ，如： 、玻璃、塑料等。（2）金屬導電靠的是_的移動。二、小組合作：（敢于實驗，積極發(fā)表自己的獨特見解。） 摩擦起電的原因 （1） 在通常情況下，原子呈中性，由原子組成的物體也呈中性 （2） 不同物質(zhì)的原子核束縛_的本領不同 （3） 兩個物體相互摩擦時，哪個物體的原子核束縛電子的本領弱，它的一些電子就會轉移到另一個物體上，失去電子的物體帶_電，得到電子的物體帶等量的_電 （4）強調(diào)“摩擦起電的原因是電荷從一個物體轉移到另一個物體上，并不是摩擦創(chuàng)造了電荷”三、班級展示：（寧愿在嘗試中失敗，也不要在保守中沉默。） 展示在交流中仍未解決的問題，由交流出結果的小組代表發(fā)言。 4、 測評反饋：（知識的根是苦的，它的果實是甜的?。?、國際單位制中，電荷量的單位是（ ） A、庫侖 B、伏特 C、歐姆 D、瓦特 2、用與橡膠棒摩擦過的毛皮靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒，則毛皮與玻璃棒（ ） A、相互吸引 B、相互排斥 C、無相互作用 D、無法判斷 3、通電小球在帶正電的物體附近被排斥，則小球（ ） A、一定帶正電 B、一定帶負電 C、可能帶負電 D、一定不帶電 4、對靜電現(xiàn)象的認識，下列說法中正確的是（ ） A、自然界只存在正、負兩種電荷 B、同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥 C、從靜電現(xiàn)象認識到原子核是可分的 D、摩擦起電創(chuàng)造了電荷 5、一個驗電器的兩個金屬箔片因帶電而張開，則這兩個金屬箔片一定（） A、帶正電 B、帶負電 C、帶異種電荷 D、帶同種電荷6、下列用品中，通常情況下屬于導體的是（ ） A、橡膠手套 B、玻璃杯 C、 塑料盆 D 、鋼尺 7、導體容易導電，是由于具有較多的（ ） A、原子核 B、自由電荷 C、正負電荷 D、質(zhì)子 8、三只輕球分別用絲線懸掛著，其中任意兩只球靠近時都互相吸引，則下面結論正確的是（ ） A、三球都帶電 B、有兩球帶同種電荷，第三球不帶電 C、只有一球帶電 D、有兩球帶異種電荷，第三球不帶電9、電扇使用一段時間后，扇葉很容易沾上灰塵，這是因為扇 葉轉動過程中帶上了_ ，具有_的性質(zhì)，所以灰塵被吸在扇葉上。五、自悟自得：（留下你的感悟，讓我們共同分享?。?批閱情況評定等級：_ 小組長簽名： 年 月 日