九年級(jí)物理全冊(cè) 第17章 從指南針到磁浮列車 第3節(jié) 科學(xué)探究 電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)練習(xí) (新版)滬科版
《九年級(jí)物理全冊(cè) 第17章 從指南針到磁浮列車 第3節(jié) 科學(xué)探究 電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)練習(xí) (新版)滬科版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)物理全冊(cè) 第17章 從指南針到磁浮列車 第3節(jié) 科學(xué)探究 電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)練習(xí) (新版)滬科版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第三節(jié) 科學(xué)探究:電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng) 01 知識(shí)管理 1.磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 規(guī) 律:磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體具有________的作用,其作用的方向與________、________有關(guān). 能量轉(zhuǎn)化:電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能. 2.電動(dòng)機(jī) 結(jié) 構(gòu):直流電動(dòng)機(jī)主要由________、磁極、________、電刷等組成. 原 理:電動(dòng)機(jī)的原理是____________,在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中,電能轉(zhuǎn)化為________能. 換 向 器:作用:每當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過________位置,換向器就自動(dòng)改變線圈中________的方向,使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去. 注 意:(1)電流方向和磁場(chǎng)方向同時(shí)改變,通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的方向不變;(2)改變電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)向的方法:改變電流方向或磁場(chǎng)方向;(3)改變電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速的方法:改變電流大小或磁場(chǎng)強(qiáng)弱. 02 基礎(chǔ)題 1.(黃石中考)下列設(shè)備中是根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力作用的原理制成的是() A.電飯煲 B.電鈴 C.電動(dòng)機(jī) D.發(fā)電機(jī) 2.(臨沂中考)江濤用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究“磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線的作用”.閉合開關(guān)S,原本靜止的輕質(zhì)硬直導(dǎo)線AB水平向右運(yùn)動(dòng).要使AB水平向左運(yùn)動(dòng),下列措施中可行的是() A.將A、B兩端對(duì)調(diào) B.將蹄形磁體的N、S極對(duì)調(diào) C.換用磁性更強(qiáng)的蹄形磁體 D.將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng) 3.(大連中考)要改變直流電動(dòng)機(jī)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的方向,可行的辦法是() A.改變電流的大小 B.改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱 C.只改變電流的方向 D.同時(shí)改變電流的方向和磁場(chǎng)的方向 4.(益陽中考)如圖所示,通電線圈在磁場(chǎng)中發(fā)生扭轉(zhuǎn),說明________對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用.利用這個(gè)原理可以制作________(填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”). 03 中檔題 5.(漳州中考)“玉兔號(hào)”月球車在月球上工作時(shí),可用來驅(qū)動(dòng)它的是() A.汽油機(jī) B.柴油機(jī) C.電動(dòng)機(jī) D.水輪機(jī) 6.用漆包線繞成線圈,將線圈兩端的漆全部刮去后放入磁場(chǎng),如圖所示,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)線圈只能偏轉(zhuǎn)至水平位置、不能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).為使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),下列措施中可行的是() A.換用電壓更大的電源 B.換用磁性更強(qiáng)的磁體 C.重新制作匝數(shù)更多的線圈,將線圈兩端的漆全部刮去 D.在線圈的一端重抹油漆,干后在適當(dāng)位置刮去半圈7.(廣州中考)如圖所示,線圈abcd位于磁場(chǎng)中,K與1接通時(shí),ab段導(dǎo)線受磁場(chǎng)力F的方向向上;當(dāng)K改為與2接通時(shí),ab段導(dǎo)線受磁場(chǎng)力() A.方向向下 B.方向向上 C.為零,因?yàn)殡娫捶唇? D.為零,因?yàn)殡娐芬欢ㄊ菙嗦? 8.小明將直流電動(dòng)機(jī)模型接入電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)不工作.他用手輕輕地碰了一下線圈后,直流電動(dòng)機(jī)模型正常轉(zhuǎn)動(dòng),其原因可能是() A.直流電動(dòng)機(jī)的銅半環(huán)與電刷接觸不良 B.電源電壓太低 C.線圈剛好處于平衡位置 D.線圈中的電流太小 9.(茂名中考)如圖所示是電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖,F(xiàn)為換向器,它的作用是________________.閉合開關(guān)S,線圈緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),現(xiàn)要使線圈轉(zhuǎn)動(dòng)加快,可以____________________. 10.(曲靖中考)如圖所示是揚(yáng)聲器的構(gòu)造示意圖,當(dāng)線圈中有電流通過時(shí),線圈受到磁鐵力的作用而運(yùn)動(dòng),這與________的工作原理相同,由于通過線圈的電流是________電流,線圈就不斷地來回振動(dòng),帶動(dòng)紙盆也來回振動(dòng),于是揚(yáng)聲器就發(fā)出了聲音. 11.(赤峰中考)如圖所示,通過開關(guān)S控制電動(dòng)機(jī),使電動(dòng)機(jī)既能正轉(zhuǎn)又能反轉(zhuǎn)(電動(dòng)機(jī)符號(hào)是“”),請(qǐng)?jiān)趫D中虛框內(nèi)填上電池和電動(dòng)機(jī)符號(hào). 12.(廣州中考)如圖的線圈abcd位于磁場(chǎng)中: (1)通電后,cd段導(dǎo)線的電流方向________(填“由c到d”或“由d到c”). (2)cd段導(dǎo)線受磁場(chǎng)力的方向如圖所示,在圖中畫出ab段導(dǎo)線所受磁場(chǎng)力的方向. 13.圖甲是直流電動(dòng)機(jī)模型,圖乙是自制簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)模型.現(xiàn)在主要討論圖乙簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)的制作與操作問題: 甲 乙 (1)繞制線圈的銅絲外表面有漆皮,必須對(duì)線圈引出線的兩端(擱置于銅質(zhì)彎鉤的部位)進(jìn)行刮漆處理,刮漆方法見放大圖.按這種方法刮漆,目的是使線圈能夠________,因此這一部位就相當(dāng)于圖甲中的________(填某一部件的名稱). (2)如果整個(gè)制作沒有問題,但接上電源后線圈不動(dòng),這時(shí)應(yīng)做哪些嘗試?(說出兩點(diǎn)即可) ①________________________________________________________________________; ②________________________________________________________________________. (3)通電后線圈能轉(zhuǎn)動(dòng),如要改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向,可采取的做法是: ①________________________________________________________________________; ②________________________________________________________________________. 第三節(jié) 科學(xué)探究:電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng) 知識(shí)管理 1.力 磁場(chǎng)的方向 電流的方向 2.線圈 換向器 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 機(jī)械 平衡 電流 基礎(chǔ)題 1.C 2.B 3.C 4.磁場(chǎng) 電動(dòng)機(jī) 中檔題 5.C 6.D 7.A 8.C 9.改變線圈中電流方向 增加電壓(或增強(qiáng)磁場(chǎng)) 10.電動(dòng)機(jī) 交變 11. 12.(1)由c到d (2) 13.(1)持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng) 換向器 (2)①將線圈扭轉(zhuǎn)一定角度 ②增大電源電壓(或換一塊磁性更強(qiáng)的磁體) (3)①只改變電流方向?、谥桓淖兇艌?chǎng)方向- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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