星星變奏曲知識導(dǎo)作家作品江河，原名于友澤，1949年生于北京，1968年高中畢業(yè)。1980年他在上海文學(xué)發(fā)表處女作星星變奏曲。著有詩集從這里開始、太陽和他的反光等等，是新時(shí)期朦朧詩的代表詩人之一。他在詩作中灌注了厚重的歷史感，以紀(jì)念碑等政治抒情詩和古代神話組詩太陽和他的反光贏得了社會矚目。整體感知作者通過一系列的意象，表達(dá)了他對黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)的否定，抒發(fā)了對理想的向往和追求，以及雖然迷茫失落卻依然執(zhí)著的豪情布局謀篇全詩共有2節(jié)，可分為兩大部分。第一部分（第1節(jié)）：詩人對光明的理想世界的向往。第二部分（第2節(jié)）：詩人對黑暗冰冷的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的否定，表達(dá)了詩人為追求光明而獻(xiàn)身的決心。寫作特點(diǎn)1采用象征手法來抒發(fā)感情。 這首詩以“星星 ”來象征光明，即詩意、春天、溫暖、希望和自由等生活中美好的東西。而用 “冰雪 ” “風(fēng) ” “僵硬的土地 ”等來代表苦難，寒冷和黑暗的現(xiàn)實(shí)。2 結(jié)構(gòu)精巧，一唱三嘆。 全詩由兩個(gè)基本對稱的詩節(jié)組成。上下兩節(jié)各16行，都以“如果”的假設(shè)起頭，再以“誰還需要”“誰不愿意”等多次反問的形式，引出一組遞進(jìn)式比喻。這種結(jié)構(gòu)整齊優(yōu)美，具有我國古代詩歌的結(jié)構(gòu)及其音韻之美。難點(diǎn)探討1“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”這兩句詩在語意上有著怎樣的聯(lián)系？詩人為什么用“閃閃爍爍”來形容聲音？這兩句詩分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約，白丁香的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現(xiàn)了“春天”之美，“光明”之美。詩人用“閃閃爍爍”來形容聲音，采用了通感的修辭手法，因?yàn)槁曇粢粫喝攵?，一會兒消失，一會兒清晰，一會兒模糊的感覺與視覺上“閃閃爍爍”的感覺是相通的。這是以形容視覺的詞語來表現(xiàn)聽覺，以視覺感來突出對聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約的真切感覺。2比較課文兩小節(jié)詩在結(jié)構(gòu)上及語言形式上的異同點(diǎn)，簡述這兩節(jié)詩是怎樣構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系的？兩節(jié)詩都采用“如果誰還需要還會”的句式開頭，各引出一組遞進(jìn)式的比喻。不同點(diǎn)在第一節(jié)的前十二行由“誰不需要誰還會誰不愿意誰不愿意”的肯定句式；第二節(jié)變?yōu)椤罢l還需要誰還會誰愿意誰愿意”的否定句式。上下兩節(jié)詩，都以“星星”為主要意象，但第一節(jié)主要以一系列美好的意象，寫出詩人所向往的光明世界；第二節(jié)由對光明的向往轉(zhuǎn)為對現(xiàn)實(shí)的否定。隨著意象的變換，詩中的情境也由溫馨美好變?yōu)楹鋰?yán)酷，從而構(gòu)成圍繞主題與變奏的關(guān)系。相關(guān)知識有關(guān)“星”的古代詩詞名句辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。-過零丁洋(文天祥南宋)纖云弄巧，飛星傳恨-鵲橋仙(秦觀北宋)昨夜星辰昨夜風(fēng), 畫樓西畔桂堂東.- 無題李商隱 星垂平野闊，月涌大江流。-旅夜書懷(杜甫)七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。-西江月夜行黃沙道中(辛棄疾) 課前預(yù)習(xí) 打基礎(chǔ)正字音 給下列加點(diǎn)字注音寂寞（ ）顫動(dòng)（ ）覆蓋（ ）凍僵（ ）多音字 給下列多音字注音并組詞顫：（ ）顫動(dòng) 角：（ ）角落 難：（ ）苦難（ ）_ （ ）_ （ ）_形近字 給下列形近字注音并組詞棲（ ）棲息 蟈：（ ）蟈蟈灑（ ）_ 蛔：（ ）_解詞義解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）誰還需要星星，誰還會/在夜里凝望凝望：_（2）誰還需要星星，誰還會/在寒冷中寂寞地燃燒寂寞：_（3）只有經(jīng)歷過心靈劫難的人，才更能體會到這種詩意人生與精神自由的彌足珍貴彌足珍貴：_（4）詩人在靜謐的深夜遙望星空靜謐：_課后驗(yàn)收 提能力基礎(chǔ)知識1給下列加點(diǎn)字注音。顫動(dòng)_凝望_安慰_柔軟_疲倦_覆蓋_2江河，原名_，1949年生，北京人。1980年在上海文學(xué)發(fā)表處女作星星變奏曲。是新時(shí)期_詩的代表詩人之一。3詩中出現(xiàn)的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)世界？星星、詩、蜜蜂、柔軟的晚上、湖、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香、凍僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飄動(dòng)的旗子、瘦小的星、火。（1）象征理想世界：_（2）象征冰冷世界：_4怎樣理解“風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星星”這句詩？_5在你的課外積累中，還有哪些與“星星”相關(guān)的詩句，請寫兩句。_閱讀理解（一）課內(nèi)語段閱讀閱讀詩文，按要求回答問題：星星變奏曲如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明誰還需要星星，誰還會在夜里凝望尋找遙遠(yuǎn)的安慰誰不愿意每天都是一首詩每個(gè)字都是一顆星像蜜蜂在心頭顫動(dòng)誰不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上柔軟得像一片湖螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭像星星落滿天空閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧脆如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明誰還需要星星，誰還會在寒冷中寂寞地燃燒尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望誰愿意一年又一年總寫苦難的詩每一首都是一群顫抖的星星像冰雪覆蓋在心頭誰愿意，看著夜晚凍僵僵硬得像一片土地風(fēng)吹著一顆又一顆瘦小的星誰不喜歡飄動(dòng)的旗子，喜歡火涌出金黃的星星在天上的星星疲倦了的時(shí)候升起去照亮太陽照不到的地方6仔細(xì)品味這首朦朧詩，回答下列問題。(1)“每一首詩都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么要顫抖呢?請談?wù)勀愕捏w驗(yàn)。_(2)在“寒冷中寂寞地燃燒”中“寂寞地燃燒”是什么意思?請說說你的理解。我的理解：_7變奏曲，是音樂術(shù)語。變奏為作曲基本技巧之一，即通過裝飾、改變時(shí)值或節(jié)奏、改變音符進(jìn)行方向或次序、改變和聲或調(diào)性色彩等手段，使音樂保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn)，謂之變奏。系統(tǒng)地運(yùn)用變奏手法作成的樂曲稱“變奏曲”，其結(jié)構(gòu)為“變奏曲式”。那么這首詩為什么題為“星星變奏曲”?請談?wù)勀愕姆治?。我的分析：_8認(rèn)真地體驗(yàn)這首詩，請從文中找出自己最欣賞的句子，并作點(diǎn)賞析。最欣賞的句子：我的賞析:9詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受?我的感受：10“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”這兩句詩在語意上存在著怎樣的關(guān)系?詩人為什么用“閃閃爍爍”來形容聲音?_（二）課外類文鑒賞 閱讀課外詩歌，按要求回答問題。我們在草地上數(shù)星星劉益善夜色中，我們溜出村子躺在草地上面我們數(shù)星星她數(shù)是一萬我數(shù)是九千不行。再數(shù)一遍她卻說是九千我卻說是一萬晚風(fēng)拂過草地飛來瑩瑩的光點(diǎn)我們又?jǐn)?shù)起來可總是數(shù)亂我說瑩火蟲是月亮下的蛋她說螢火蟲是星星流的汗我們爭著、吵著笑著、鬧著抱成一團(tuán)啊，兩小無猜的時(shí)代天真無邪的童年(選自劉益善詩選)11這首詩寫的是什么季節(jié)的景色，從對哪些景物的描寫可以看出來?12第節(jié)詩中具有兒童特點(diǎn)的一處細(xì)節(jié)描寫是：_13第節(jié)詩中有一處描寫既運(yùn)用了新巧別致的比喻，又體現(xiàn)了豐富自然的想象，這些詩句是：_14這首詩中寫“我們爭著、吵著”表現(xiàn)了“我們”怎樣的心理，點(diǎn)明題旨的詩句是：_自主表達(dá)15星星變奏曲一詩表達(dá)了作者對光明的向往，對理想的追求。其實(shí)許多詩人都在自己詩篇中描繪了美好的理想世界。如果有一天，你校文學(xué)社組織一次“詩歌中的理想世界”的主題活動(dòng)，你準(zhǔn)備說些什么呢？_中考顯身手16(南充中考)、讀圖答題 (1)請說出這幅漫畫的含義： (2)談?wù)勥@幅漫畫給你的啟示： 3 星星變奏曲課前預(yù)習(xí) 打基礎(chǔ)正字音 m chn f jing 多音字顫（chn）顫動(dòng)/（zhn）顫栗 角（jio）角落/（ju）角色難（nn）苦難/（nn）困難 形近字 棲（q）棲息/灑（s）灑水蟈（gu）蟈蟈/蛔（hu）蛔蟲解詞義（1）聚精會神地看。 （2）孤獨(dú)，冷清。 （3）更加值得珍惜，更加寶貴。（4）安靜。課后驗(yàn)收 提能力1.chn,nng,wi,ru,p,f2于友澤 朦朧3（1）星星 詩 蜜蜂 柔軟的晚上 湖 螢火蟲 睡蓮 春天 鳥 白丁香 飄動(dòng)的旗子 火（2）凍僵的夜晚 寒冷 僵硬的土地 冰雪 瘦小的星4 “瘦小的星星”比喻并象征人們對光明的微茫的希望。不僅太陽這樣輝煌燦爛的光明失去了，連“瘦小的星星”也被“一顆又一顆”地吹落，可見“夜”的黑暗沉沉，猖獗肆虐和冷酷無情。【點(diǎn)撥】可聯(lián)系作者的寫作背景進(jìn)行分析。5示例：七八個(gè)星天外星漢燦爛，若出其里。6(1)該句運(yùn)用了暗喻的手法，表明“苦難的詩”所受到的束縛，這種不自由帶來的就是心靈的寒冷孤寂。星星的顫抖，是人心靈的顫抖，因生活的壓抑和束縛而得不到自由，使人心得不到溫暖。(2)在尋求自由和光明的過程中，在周圍都是黑暗的時(shí)候，只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨(dú)，燃燒代表了犧牲。7這首詩的上下節(jié)相比，情境、意味發(fā)生變化并形成強(qiáng)烈對照，基本句式和一些用語也有所變異。這種情形就如同音樂，既保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn)，使上下兩節(jié)構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系。所以。詩題叫“星星變奏曲”，可謂名副其實(shí)。8只要言之成理即可。9“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在用形象的語言表達(dá)出來，給人以溫柔如夢的美好感覺。10這兩句詩，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約，白丁香的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現(xiàn)了“春天”之美，“光明”之美。詩人用“閃閃爍爍”來形容聲音，采用了通感的修辭手法，因?yàn)槁曇粢粫喝攵粫合?，一會兒清晰，一會模糊的感覺與視覺上“閃閃爍爍”的感覺是相通的。這是以形容視覺的詞語來表現(xiàn)聽覺，以視覺感來突出對聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約的真切感覺。11初夏、星星、螢火蟲12溜出村子躺在草地上面數(shù)星星13我說螢火蟲是月亮下的蛋她說螢火蟲是星星流的汗14都認(rèn)為自己數(shù)得很清楚，都認(rèn)為自己有理。啊，兩小無猜的時(shí)代天真無邪的童年15【點(diǎn)撥】：你可以先朗讀一首詩，再聯(lián)系詩的意象說說描繪了怎樣的理想世界，聯(lián)系時(shí)代背景，說說為什么要描繪這樣的理想世界，還應(yīng)說說詩中描繪的理想世界對讀者的影響。總之，要讓聽眾隨著你的發(fā)言走進(jìn)詩人的心中。16（1) 有人為追求很小的一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)效益，卻丟掉更大的環(huán)保事業(yè)。真可謂“揀了芝麻丟了西瓜”。(意近即可)(2) 我們不能只顧眼前利益，而失去人類長遠(yuǎn)的發(fā)展。或我們應(yīng)該重視環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。(意近即可