九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 22《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》(第2課時(shí))學(xué)案語(yǔ)文版
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九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 22《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》(第2課時(shí))學(xué)案語(yǔ)文版
22.扁鵲見(jiàn)蔡桓公 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.提高借助工具書(shū)及注釋閱讀疏通文意及寓意,積累常用文言字詞。 2. 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)諱疾忌醫(yī)的嚴(yán)重危害,理解防微杜漸的重要意義。 3. 懂得寫(xiě)人敘事都是為了闡明道理的“寓理于事”的寫(xiě)法,并用一兩句話概括課文闡明的哲理。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)、重點(diǎn) 1. 積累常用文言字詞,熟讀課文。 2.多角度發(fā)掘寓言文本的寓意,進(jìn)行個(gè)性化解讀。 3.加強(qiáng)翻譯文言文的能力和多角度解讀文本的能力。 學(xué)習(xí)時(shí)間:2課時(shí) 第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)反饋(文言文譯為白話文)1. 醫(yī)之好治不病以為功!2. 君之病在肌膚,不治將益深。3. 居十日,扁鵲望桓侯而還走。4. 今在骨髓,臣是以無(wú)請(qǐng)也。 二、賞析探究 1.“桓侯曰:寡人無(wú)疾?!北怡o出,桓侯曰:“醫(yī)之好治不病以為功!”你認(rèn)為應(yīng)該怎樣翻譯這句話,并說(shuō)說(shuō)桓侯是個(gè)怎樣的人? 2.“扁鵲望桓侯而還走”的原因是什么?為什么要離開(kāi)蔡國(guó),逃到秦國(guó)去? 3.說(shuō)說(shuō)扁鵲和蔡桓公各自的性格特征。 4用下列成語(yǔ)各寫(xiě)一句話: 病入膏肓: 諱疾忌醫(yī): 5文中蔡桓公自稱為“寡人”,扁鵲稱蔡桓公為“君”,你還知道過(guò)去對(duì)皇上有 哪些稱呼?(無(wú)論中國(guó)還是外國(guó)均可) 三、小結(jié):概括本文的中心意思 本文按時(shí)間順序通過(guò)敘述扁鵲和蔡桓公的故事, 四、課堂練習(xí) 1.完成表格 扁鵲 桓拜 見(jiàn)時(shí)間 觀察過(guò)程 明斷病情 預(yù)言后果 行為表現(xiàn) 2.出自本文的一個(gè)成語(yǔ)是_,常用來(lái)比喻那些 _,對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,_。 3.自由背誦課文,抽背課文、翻譯句子