陳毅市長（第一課時）1、了解劇情梗概、戲劇的特點(diǎn)。2、把握戲劇矛盾沖突的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局。3、理解矛盾沖突對塑造人物形象的作用。 第一課時 學(xué)習(xí)過程(一)預(yù)習(xí)(明確學(xué)習(xí)目標(biāo),布置自主預(yù)習(xí))1、知識鏈接：創(chuàng)作背景及作者1949年月日，"冒險家的樂園"-上海解放了，雖然我們都在政治上和軍事上取得了完全的勝利，但所接管的是國民黨及反動派留下的一個爛攤子。當(dāng)時工廠大半關(guān)閉，商店紛紛關(guān)門，秩序混亂，垃圾成山，城市面臨斷糧，斷煤的威脅。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，陳毅依靠上海各階段群眾的支持只用了一年多的時間，就使上海的局面有了根本改觀。作者選取這一段時間作為歷史背景，抓住了在上海這個特定環(huán)境中陳毅與各種人物的關(guān)系，創(chuàng)作了話劇陳毅市長，以此作為對解放上海三十周年的紀(jì)念。沙葉新，當(dāng)代劇作家，回族，江蘇南京人。代表作有陳毅市長尋找男子漢假如我是真的等。2、字詞訓(xùn)練偌 駑 羹 撳 秉 賜 喏 慚zu_wng_駕閉門羹- 無事不登三寶殿- 弩鈍- 大而化之之謂圣-枉駕-才疏學(xué)淺- 深居簡出- (二)展示(展示自學(xué)效果,展示學(xué)習(xí)疑難,合作探究釋疑)1、這場戲的矛盾沖突是什么?提示：由故事情節(jié)來考慮戲劇沖突。2、矛盾沖突有一個發(fā)生、發(fā)展、激化、解決的過程。從劇情出發(fā)，可把這場戲分為哪四個部分?并概括每一部分內(nèi)容。提示：戲中僅兩個人物，且兩人始終都在舞臺上，因而，不能以人物上下場來確定層次?？陕?lián)系陳毅在夜訪過程中碰到的難題及難題的解決來劃分層次。矛盾的發(fā)生矛盾的發(fā)展矛盾的激化矛盾的解決3、研讀第一部分。(1)開頭設(shè)置齊仰之接電話這一情節(jié)有什么作用?(2)一個執(zhí)意夜訪，一個拒之門外，于是沖突產(chǎn)生。那么，陳毅如何解決這一矛盾呢?4、研讀第二部分。(1)派兩位同學(xué)分角色朗讀這一部分進(jìn)門后，齊仰之語氣生硬，限時三分鐘，局?其他同學(xué)思考：陳毅陳毅如何打破這一僵局？(2)盡管齊仰之有了讓步，請陳毅坐下了，但“三分鐘”仍不讓步，那么，陳毅怎樣打破這一限制，使訪談得以深人下去呢?5、研讀第三部分。出示投影片，四人小組討論以下四個問題：(1)陳毅所講的“共產(chǎn)黨人的化學(xué)”指什么?(2)陳毅為什么要采用“革命化學(xué)”的說法?(3)陳毅怎樣針對齊仰之“這種化學(xué)，與我何干”的思想進(jìn)行宣傳?(4)齊仰之的思想為什么會起“化學(xué)變化”?