考點(diǎn)31科教興國(guó)與創(chuàng)新,20132015年江西省中考試題統(tǒng)計(jì)與命題展望,1.我國(guó)的科技與教育發(fā)展現(xiàn)狀如何?(1)成就:新中國(guó)成立以來(lái),特別是改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)科技取得了舉世矚目的成就,基礎(chǔ)科學(xué)研究領(lǐng)域取得重大成果,高新技術(shù)研究及產(chǎn)業(yè)化方面有所突破,整體科技發(fā)展水平位居發(fā)展中國(guó)家前列。(2)差距:我國(guó)科技水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在著一定差距,集中體現(xiàn)在科技創(chuàng)新能力薄弱,高科技人才缺乏。與此同時(shí),我國(guó)教育事業(yè)整體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比也存在著一定差距,勞動(dòng)者的整體文化素質(zhì)還不高。2.為什么說(shuō)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?(1)當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。未來(lái)科學(xué)技術(shù)特別是高新技術(shù)的發(fā)展對(duì)綜合國(guó)力、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和人民生活必然產(chǎn)生巨大影響。(2)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和重要標(biāo)志?？萍歼M(jìn)步和科技創(chuàng)新是發(fā)展生產(chǎn)力和綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。,3.為什么要實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略?(1)科技的重要性:科技的每一次重大突破,都會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革和人類(lèi)社會(huì)巨大進(jìn)步?？茖W(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。(2)從整體上看,我國(guó)科技創(chuàng)新能力不強(qiáng),科技總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有較大差距,同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方。要迅速提高我國(guó)的生產(chǎn)力水平,縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。(3)教育的重要性:當(dāng)今世界,各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái),是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。中國(guó)未來(lái)的發(fā)展,中華民族偉大復(fù)興,關(guān)鍵靠人才,基礎(chǔ)在教育。只有把教育搞上去,辦好人民滿(mǎn)意的教育,才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó),化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì),才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì),增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力,才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。(4)發(fā)展科技、教育,是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì),也是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求。,4.怎樣實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略?(1)加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。(2)全面深化科技、教育體制改革,積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。(3)把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。(4)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。5.創(chuàng)新的意義是什么?(1)創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。(2)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。民族創(chuàng)新能力的高低直接關(guān)系到整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。(3)在人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),教育必須創(chuàng)新;科學(xué)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,要求科技創(chuàng)新。教育創(chuàng)新和科技創(chuàng)新是提高整個(gè)中華民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。,6.怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家?(1)進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,大力推進(jìn)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。(2)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造,在全社會(huì)營(yíng)造熱愛(ài)科學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。(3)積極參與國(guó)際間的人才交流與合作,注重高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。(4)增強(qiáng)科技投入,完善科學(xué)研究設(shè)施。7.青少年應(yīng)怎樣成為創(chuàng)新型人才?(1)青少年要培養(yǎng)自己的好奇心、求知欲,自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思想,勤于思考、敢于質(zhì)疑,培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)新思維,注重提高自身的創(chuàng)新素質(zhì),把自己培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神的人才。(2)自覺(jué)履行受教育的義務(wù),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),打好堅(jiān)定的知識(shí)基礎(chǔ);培養(yǎng)動(dòng)手能力,勤于實(shí)踐,把創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)。,8.新型人才應(yīng)具備哪些素質(zhì)?強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、較高的思想道德水平、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)精神、扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí)、終身學(xué)習(xí)的能力、較強(qiáng)的法制意識(shí)等。,誤區(qū)警示誤區(qū)一:近年來(lái)我國(guó)取得了很多重大科技成果,表明我國(guó)已成為世界科技強(qiáng)國(guó)。分析:近年來(lái),隨著綜合國(guó)力的不斷提高,在廣大科技工作者的共同努力下,我國(guó)科技水平不斷提高,我國(guó)科技發(fā)展取得了輝煌成就,在某些領(lǐng)域已經(jīng)躋身世界前列。但從整體上看,我國(guó)的科技水平還比較落后,與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距。目前,我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段,科學(xué)技術(shù)水平還不夠高。誤區(qū)二:從一定意義上說(shuō),軍事是一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái),是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。分析:該說(shuō)法錯(cuò)誤。當(dāng)今世界,各國(guó)之間日趨激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái),是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。,觀(guān)點(diǎn)提煉1.我國(guó)科技事業(yè)取得了舉世矚目的成就,但總體上我國(guó)的科技水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在著一定的差距,集中體現(xiàn)在科技創(chuàng)新能力薄弱,高科技人才缺乏。2.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和重要標(biāo)志?？萍歼M(jìn)步和科技創(chuàng)新是發(fā)展生產(chǎn)力的決定性因素。3.教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石;教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。4.必須堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,加快科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。5.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。6.國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。,例1,例2,解題指導(dǎo),(多選)2013年1月26日,我國(guó)自主研發(fā)的“運(yùn)20”大型運(yùn)輸機(jī)首次試飛成功。該飛機(jī)是我國(guó)自行研制的一種大型、多用途運(yùn)輸機(jī),可在復(fù)雜的氣象條件下執(zhí)行各種長(zhǎng)距離航空運(yùn)輸任務(wù)。它的試飛成功,對(duì)推進(jìn)我國(guó)國(guó)防建設(shè)具有重要意義。這說(shuō)明()A.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力B.我國(guó)在某些科技領(lǐng)域取得了很大成就C.我國(guó)科技總體水平已居發(fā)達(dá)國(guó)家行列D.我國(guó)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)又邁出新的一步解析:A、B、D三項(xiàng)符合題意。C項(xiàng)是錯(cuò)誤的,因?yàn)槲覈?guó)科技總體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距。答案:ABD,例1,例2,解題指導(dǎo),(2015湖南郴州)分析說(shuō)明題。材料一:2014年6月9日,中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在中國(guó)科學(xué)院第十七次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十二次院士大會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)強(qiáng)調(diào),我國(guó)科技發(fā)展的方向就是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。材料二:2014年9月17日,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,部署進(jìn)一步扶持小微企業(yè)發(fā)展,推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。閱讀以上材料,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答以下問(wèn)題:(1)材料二中的“大眾創(chuàng)業(yè)”反映了我國(guó)倡導(dǎo)的富民政策是什么?(2)我國(guó)鼓勵(lì)“大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新”,這體現(xiàn)了教材中的哪些觀(guān)點(diǎn)?(3)在這個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的時(shí)代,作為祖國(guó)新一代的接班人,我們應(yīng)如何做?,例1,例2,解題指導(dǎo),解析:第(1)問(wèn),注意“富民政策”這一關(guān)鍵信息。第(2)問(wèn),可聯(lián)系科技、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、四個(gè)尊重、非公有制經(jīng)濟(jì)、科教興國(guó)等知識(shí)。第(3)問(wèn),只要結(jié)合實(shí)際,從學(xué)習(xí)、理想、責(zé)任、創(chuàng)新等角度回答即可。答案:(1)允許和鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)先富起來(lái),帶動(dòng)和幫助后富,逐步走向共同富裕。(2)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？萍际莿?chuàng)造財(cái)富的源泉。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力。黨和國(guó)家尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造、尊重人才、尊重創(chuàng)造。國(guó)家鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。實(shí)施科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。(3)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。努力學(xué)習(xí),為創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。勤于觀(guān)察,善于思考,培養(yǎng)想象力,注重實(shí)踐,養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。從身邊做起,積極參加科技小制作、小發(fā)明活動(dòng)。,例1,例2,解題指導(dǎo),材料分析說(shuō)明題解題四步法一、先看問(wèn)題。仔細(xì)閱讀設(shè)問(wèn),抓住設(shè)問(wèn)中的關(guān)鍵,明確命題的意圖、指向、要求,再帶著問(wèn)題去閱讀材料,這樣既可以節(jié)約時(shí)間,又可以提高閱讀材料的效率。二、讀材料。仔細(xì)閱讀材料,領(lǐng)會(huì)材料的關(guān)鍵內(nèi)容,知道材料涉及哪些方面,為下一步回歸教材作好鋪墊。三、回歸教材找依據(jù)。搜索那些與設(shè)問(wèn)相關(guān)的教材知識(shí),選定該問(wèn)題、材料與教材中的哪些基本概念、基本原理、基本觀(guān)點(diǎn)或時(shí)事政策有關(guān)聯(lián)。可用有關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)解答問(wèn)題。四、緊扣題意作解答。在答題時(shí),要注意把握答題角度,抓住中心和關(guān)鍵,一般來(lái)說(shuō),先答教材上的理論知識(shí),再用給出的材料加以說(shuō)明,做到觀(guān)點(diǎn)和材料緊密結(jié)合。,本課結(jié)束謝謝觀(guān)看,