《八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第1章 走進(jìn)信息世界（第3課時(shí) 信息與信息技術(shù)）教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第1章 走進(jìn)信息世界（第3課時(shí) 信息與信息技術(shù)）教案 蘇教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

信息與信息技術(shù) 教學(xué)課題 信息與信息技術(shù) 課型 新授 本課題教時(shí)數(shù) 3 本教時(shí)為第 3 教時(shí) 備課日期 教學(xué)目標(biāo)： 了解數(shù)制的基本概念 了解二進(jìn)制的基本特點(diǎn)與應(yīng)用 認(rèn)識(shí)知識(shí)的重要性 教學(xué)重點(diǎn)：掌握二進(jìn)制的原理 教學(xué)難點(diǎn)：二進(jìn)制的運(yùn)算和原理 教學(xué)方法與手段：講解法，分組談?wù)搶W(xué)習(xí)法等 教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入 教師在黑板上寫(xiě)出“11”（或者用ppt中的幻燈片展示），要求學(xué)生回答這是多少。 老師：同學(xué)們的答案都是正確的，事實(shí)上，學(xué)習(xí)了今天的課程，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)它可能是11，可能是3，可能是17，也可能是61。到底是怎么回事呢？留個(gè)小疑問(wèn)，我們來(lái)學(xué)習(xí)這學(xué)期的第一課：計(jì)算機(jī)與二進(jìn)制。（板書(shū)：第一課 計(jì)算機(jī)與二進(jìn)制） 學(xué)生可能會(huì)回答：11或者3。 二、新課講解 （一）十進(jìn)制與二進(jìn)制 1．十進(jìn)制的由來(lái)及其數(shù)制表示方法和進(jìn)位方式 老師：我們先來(lái)看看一些數(shù)制。剛才同學(xué)們都說(shuō)這個(gè)數(shù)字是11，這表明了日常生活中，我們最常用的是十進(jìn)制數(shù)。那么，有同學(xué)知道十進(jìn)制的由來(lái)嗎？ 2．二進(jìn)制及其運(yùn)算規(guī)則 老師：其實(shí)，除了我們常用的十進(jìn)制，我們還用到了其他的進(jìn)位方法，像古代斤兩用十六進(jìn)制、現(xiàn)代的鐘表采用六十進(jìn)制，計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制等。那同學(xué)們知道它們的數(shù)字的表示方法和進(jìn)位方式嗎？ 十六進(jìn)制————？ 最大的數(shù)字是：？ 六十進(jìn)制————？ 最大的數(shù)字是：？ 學(xué)生自由回答，教師輔助回答。（講解完，將其保留在小黑板上?；蛘?，教師可以將這個(gè)設(shè)想用ppt做出來(lái)。） （二）數(shù)制的表示 教師用ppt展示數(shù)制的表示方法： 一般用“（ ）角標(biāo)”來(lái)表示不同的進(jìn)制。所以，（11）2和（11）10就區(qū)別開(kāi)來(lái)了。 在計(jì)算機(jī)中，一般在數(shù)字后用特定的字母來(lái)表示該數(shù)的進(jìn)制。 （三）計(jì)算機(jī)與二進(jìn)制 教師用ppt展示萊布尼茨和馮?諾依曼的圖片，引出有關(guān)計(jì)算機(jī)與二進(jìn)制的講解。 認(rèn)真看書(shū)上第九頁(yè)資料 學(xué)生分組討論，再由小組代表發(fā)言，小組之間相互挑刺，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)和相關(guān)原理的理解。教師對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生獲得總結(jié)性知識(shí)： 授后小記 現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來(lái)自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息學(xué)這門(mén)學(xué)科般的更加的重要 授課日期