《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 20 數(shù)據(jù)的初步分析 數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)（2）學(xué)案 （新版）滬科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 20 數(shù)據(jù)的初步分析 數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)（2）學(xué)案 （新版）滬科版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)(2) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．理解加權(quán)平均數(shù)的概念，會(huì)根據(jù)頻數(shù)分布表計(jì)算加權(quán)平均數(shù)． 2．會(huì)用計(jì)算器求加權(quán)平均數(shù)的值． 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 根據(jù)頻數(shù)分布表求加權(quán)平均數(shù)． 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 根據(jù)頻數(shù)分布表求加權(quán)平均數(shù)． 行為提示：點(diǎn)燃激情，引發(fā)學(xué)生思考本節(jié)課學(xué)什么． 行為提示：教會(huì)學(xué)生看書，獨(dú)學(xué)時(shí)對(duì)于書中的問題一定要認(rèn)真探究，書寫答案，教會(huì)學(xué)生落實(shí)重點(diǎn)． 歸納：從數(shù)據(jù)的權(quán)能看出數(shù)據(jù)的相對(duì)重要程度、權(quán)的表現(xiàn)形式有重復(fù)的次數(shù)、百分?jǐn)?shù)或比例等形式． 學(xué)習(xí)筆記： 歸納：在求加權(quán)平均數(shù)時(shí)，若不理解權(quán)的含義，易將算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式混淆，要避免這類錯(cuò)誤，關(guān)鍵是弄清權(quán)的含義和算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)的關(guān)系，另外，不要忽略平均數(shù)的單位．情景導(dǎo)入　生成問題 舊知回顧： 1．平均數(shù)計(jì)算公式是什么？ 答：x＝(x1＋x2＋…＋xn)． 2．某學(xué)校生物興趣小組11人到校外采集植物標(biāo)本，其中2人每人采集6件，4個(gè)每人采集3件，5人每人采集4件，則這個(gè)興趣小組平均每人采集標(biāo)本多少件？ 解：x＝＝3(件)． 答：平均每人采集標(biāo)本3件． 自學(xué)互研　生成能力 　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　 【自主探究】 閱讀教材P119～120，完成下列問題： 什么是加權(quán)平均數(shù)？其公式是什么？ 答：x＝(f1＋f2＋…＋fk＝n，k≤n)，其中f1、f2，…，fk分別表示數(shù)據(jù)x1，x2，…，xk出現(xiàn)的次數(shù)，或者表示數(shù)據(jù)x1，x2，…，xk在總結(jié)果中的比重，我們稱為各數(shù)據(jù)的權(quán)．x叫做這n個(gè)數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)． 范例：(北京中考)某中學(xué)隨機(jī)調(diào)查了50名學(xué)生，了解他們一周在校的體育鍛煉時(shí)間，結(jié)果如下表所示： 時(shí)間(小時(shí)) 5 6 7 8 人數(shù) 10 15 20 5 　　則這50名同學(xué)這一周在校的平均體育鍛煉時(shí)間是6.4小時(shí)． 仿例：(南寧中考)某中學(xué)規(guī)定：學(xué)生的學(xué)期體育綜合成績(jī)滿分為100分，其中，期中考試成績(jī)占40%，期末考試成績(jī)占60%，小海這個(gè)學(xué)期的期中、期末成績(jī)(百分制)分別是80分、90分，則小海這個(gè)學(xué)期的體育綜合成績(jī)是86分． 行為提示：在群學(xué)后期老師可有意安排每組的展示問題，并給學(xué)生板書題目和組內(nèi)演練的時(shí)間．有展示、有補(bǔ)充、有質(zhì)疑、有評(píng)價(jià)穿插其中． 學(xué)習(xí)筆記： 檢測(cè)可當(dāng)堂完成．交流展示　生成新知 1．將閱讀教材時(shí)“生成的新問題”和通過“自主探究”得出的結(jié)論展示在各小組的小黑板上，并將疑難問題也板演到黑板上，再一次通過小組間就上述疑難問題相互釋疑． 2．各小組由組長(zhǎng)統(tǒng)一分配展示任務(wù)，由代表將“問題和結(jié)論”展示在黑板上，通過交流“生成新知”． 知識(shí)模塊　加權(quán)平均數(shù) 檢測(cè)反饋　達(dá)成目標(biāo) 【當(dāng)堂檢測(cè)】見所贈(zèng)光盤和學(xué)生用書；【課后檢測(cè)】見學(xué)生用書． 課后反思　查漏補(bǔ)缺 1．收獲：________________________________________________________________________ 2．存在困惑：________________________________________________________________________