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第2節(jié)　生活中的透鏡 知識與技能 1．了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用。 2．知道照相機、幻燈機、放大鏡的工作原理及成像特點。 過程與方法 1．通過制作模型照相機培養(yǎng)學生的動手能力。 2．通過對照相機、投影儀、放大鏡所成的像的分析，逐步培養(yǎng)學生運用所學基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力。 3．通過觀察與實驗，有意識地培養(yǎng)學生分析與綜合的思維方法。 情感、態(tài)度與價值觀 經(jīng)歷制作模型照相機的過程，獲得成功的愉悅，養(yǎng)成樂于探索自然現(xiàn)象，初步形成將科學技術(shù)應(yīng)用于實際的意識。 通過觀察和制作，使學生在頭腦中形成透鏡及其成像的豐富、具體的感性認識。 通過觀察照相機、投影儀、放大鏡的像，再經(jīng)過分析、綜合，最后得出它們成像特點。 觀察法、分析法、討論法。 照相機、投影儀、幻燈機、放大鏡、硬紙板、凸透鏡、半透明塑料薄膜或蠟紙、毛玻璃。 一師一優(yōu)課　一課一名師　(設(shè)計者：　　　) 一、創(chuàng)設(shè)情景，明確目標 節(jié)日家人團聚或外出旅游，總要留影作紀念；攝影師用照相機拍出美麗的風光，動人的場景。使人們從照片中感到美的享受和啟迪．這就需要照相機，你們想了解它嗎？我們通過觀察走近它，認識它。 板書課題 5.2生活中的透鏡 二、自主學習，指向目標 1．自學教材第94頁至96頁。 2．完成學生用書第一部分。 三、合作探究，達成目標 　照相機、投影儀和放大鏡 活動一： 找一架照相機，把鏡頭蓋取下，觀察鏡頭部分，它可能是凸透鏡；打開照相機后蓋，調(diào)節(jié)快門，按下快門，并在照相機背面用一張白紙當作后蓋，讓鏡頭對著明亮的景物，你會在白紙上看到__景物倒立的像__。 【反思小結(jié)】 照相機的成像原理：來自物體的光經(jīng)透鏡后會聚在膠片上形成被照物的像；照相機所成的像，是倒立的縮小像，像距比物距小。 【教師點撥】　 1．照相機工作時，物體和像在凸透鏡的兩側(cè)，其中物體離凸透鏡遠些，像離凸透鏡近些。 2．照相機的最重要結(jié)構(gòu)是鏡頭、膠卷。但快門、光圈也有不可忽視的作用?？扉T能控制物體光線進入膠卷的時間，光圈能控制物體光線進入膠卷的面積，二者共同作用控制物體光線進入膠卷的多少，進而控制膠卷上的像的清晰程度。 3．在對物體進行照相時，如果物體到照相機的距離改變，那么膠卷到鏡頭的距離也要隨之改變，這樣膠卷上的像才會清晰。 活動二： 閱讀課本第95頁，完成下列填空： 1．投影儀上有一個相當于__凸透鏡__的鏡頭，來自投影片上物體的光，通過鏡頭后會聚在天花板上，形成物體的像。 2．物體經(jīng)過投影儀形成的像是__放大__、__倒立的__、__實__像。 3．投影儀上平面鏡的作用是__改變光的傳播方向__，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。 【教師點撥】　 1．要想通過投影儀在屏幕上看到物體正立的像，則物體在放置的時候應(yīng)該倒放。 2．投影儀成倒立的像，不僅物像之間上下是相對顛倒的，左右也是相對顛倒的。 3．投影儀工作時，物體和像在凸透鏡的兩側(cè)，其中物體離凸透鏡近些，像離凸透鏡遠些。 活動三： 請各小組同學用放大鏡觀察課本上的字并改變放大鏡到字的距離，觀察字的放大情況。思考并完成下列問題： 你會發(fā)現(xiàn)，當透過凸透鏡可以看到書上的字成正立時，將凸透鏡逐漸遠離書上的字，字的像越__大__(選填“大”或“小”)；再繼續(xù)移遠凸透鏡，你__不能__(選填“能”或“不能”)看到字放大的正立像。 【教師點撥】　 1．放大鏡工作時，物體和像在凸透鏡的同側(cè)，眼睛應(yīng)在物體的另一側(cè)觀察。 2．除了常見玻璃制的凸透鏡之外，水透鏡等其他一些透明材料做的透鏡均可以制成放大鏡。如將一滴水滴在透明塑料尺上，再來觀察書上的字，同樣可以起到放大的效果。 3．投影儀和放大鏡成的像都是放大像，但是投影儀所成的像是倒立放大的，而放大鏡所成的像是正立放大的。 【針對訓(xùn)練】完成針對練一：照相機、投影儀和放大鏡 1．用一架鏡頭焦距不變的照相機，給一個人照了一張全身照，如果用它給這個人照一張同樣尺寸的半身像，則應(yīng)( C ) A．照相機與人之間的距離增大，同時縮小暗箱的長度 B．照相機與人之間的距離增大，同時增大暗箱的長度 C．照相機與人之間的距離減小，同時增大暗箱的長度 D．照相機與人之間的距離減小，同時縮小暗箱的長度 2．如圖所示，投影儀是教學中常用的設(shè)備，下面關(guān)于投影儀的敘述中不正確的是( C ) A．平面鏡的作用是改變光的傳播方向 B．屏幕表面粗糙，有利于光發(fā)生漫反射 C．物體在屏幕上所成的像是一個放大的虛像 D．若使屏幕上的像變大，應(yīng)使鏡頭靠近投影片的同時投影儀適當遠離屏幕 3．檢修工人在查看線路密集的電路板時，為了看清線路的連接情況，常透過一個較大的透鏡進行觀察，工人看到的是放大的__虛__(選填“實”或“虛”)像，檢修時還用到了照明燈，這是為了照亮__電路板__(選填“透鏡”或“電路板”)。 　實像和虛像 活動四： 閱讀課本第96頁，完成下列填空： 1．實像是由通過鏡頭的實際光線會聚而成的，__能__(選填“能”或“不能”)用光屏承接，物體和像位于鏡頭的__異側(cè)__(選填“同側(cè)”或“異側(cè)”)。 2．虛像是由通過鏡頭的折射光線(或反射光線)的反向延長線形成的，__不能__(選填“能”或“不能”)用光屏承接，物體和像位于鏡頭的__同側(cè)__(選填“同側(cè)”或“異側(cè)”)。 【教師點撥】　 根據(jù)凸透鏡成實像或虛像的定義，我們可以依據(jù)凸透鏡的幾條特殊光線確定物體經(jīng)過凸透鏡所成的實像或虛像。 1．如實像：據(jù)定義可知，物體發(fā)出的光線經(jīng)過凸透鏡后，各條折射光線將會有一個共同的交點，該共同的交點即像點。而數(shù)學知識告訴我們，兩條直線即可確定一個交點。因此在尋找物點的像點時，我們只需要找出物體發(fā)出的兩條特殊入射光線(如過光心的光線、過焦點的光線等)，作出對應(yīng)的特殊的折射光線，找到交點，即像點。 2．如虛像：據(jù)定義可知，物體發(fā)出的光線經(jīng)過凸透鏡后，各條折射光線的反向延長線將會有一個共同的交點，該共同的交點即虛像點。因此我們同樣可以找出物體發(fā)出的兩條特殊入射光線，作出對應(yīng)的特殊的折射光線，找到反向延長線的交點，即像點。 【針對訓(xùn)練】針對練二：實像和虛像 4．用照相機照相時，物體在膠片上成的像是( B ) A．正立的實像　　　　　B．倒立的實像 C．正立的虛像 D．倒立的虛像 四、總結(jié)梳理，內(nèi)化目標 同學們，通過今天的課我們學習了透鏡在生活中的應(yīng)用，了解了照相機、投影儀和放大鏡的工作原理和成像特點，最后我們學習了凸透鏡成實像和虛像的這一重要特征。 五、達標檢測，反思目標 1．完成鞏固練習。 2．課后作業(yè)： 見學生用書的“課后評價案”部分。 2．生活中的透鏡 (一)照相機 照相機鏡頭相當于一個凸透鏡，能成一個倒立、縮小的像。 (二)投影儀(幻燈機) 投影儀(幻燈機)鏡頭相當于一個凸透鏡，能成一個倒立、放大的像。 (三)放大鏡 放大鏡是凸透鏡，能成一個正立、放大的像。