第2課時(shí)浮力的應(yīng)用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道輪船、潛水艇、熱氣球、飛艇、密度計(jì)的工作原理。2通過浮沉條件的實(shí)際應(yīng)用，了解物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)中的應(yīng)用。行為提示：1認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色記號(hào)筆將行為動(dòng)詞畫上記號(hào)。2創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。情景導(dǎo)入生成問題11世紀(jì)，姚寬在臺(tái)州做官時(shí)，為了檢查鹽商是否舞弊，他首創(chuàng)了一種簡單的估測(cè)鹽水密度的方法。選用體積大體相同，而質(zhì)量不同的蓮子十粒，當(dāng)把蓮子放在鹽水中時(shí)，如果這些浮沉子蓮子有5粒以上浮起，說明鹽水是最濃的；如果有三四粒蓮子浮起，說明此鹽水是濃鹽水；如果不足3粒蓮子浮起，說明此鹽水是稀鹽水。根據(jù)以上信息，你能提出你感興趣的問題嗎？提示：潛水艇浸沒在水中不同深度所受的浮力相同。知識(shí)鏈接：輪船：用密度大于水的鋼鐵材料制造輪船，采用“空心”的辦法增大可以利用的浮力。輪船的大小用排水量表示，即滿載貨物時(shí)排開水的質(zhì)量。輪船漂浮在水面上，F(xiàn)浮G，當(dāng)它從陸河中駛?cè)牒Ｖ?，受到的浮力是不變的，由于海水的密度大于河水的密度，它排開海水的體積小于排開河水的體積，所以它要上浮一些。知識(shí)鏈接：利用鹽水選種：由阿基米德原理知，同一物體在密度較大的液體中時(shí)所受的浮力較大，由于鹽水的密度大于清水的密度，同樣的種子在鹽水中所受到的浮力比在清水中受到的浮力大，所以利用鹽水可將干癟、蟲蛀的種子除去。各小組長將各知識(shí)模塊中不能解決的問題展示到黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1今天我學(xué)到了什么知識(shí)？2我還存在的疑惑是什么？自學(xué)互研生成能力自主閱讀教材P67內(nèi)容，完成下列問題：1潛水艇能潛入水下航行，進(jìn)行偵查和襲擊，是一種很重要的軍事艦艇。它是怎樣工作的呢？我們用打吊瓶用的小塑料管來模擬潛水艇。請(qǐng)同學(xué)們利用和塑料管連接的細(xì)管向塑料管吹氣或吸氣?，F(xiàn)象吸氣時(shí)，水逐漸進(jìn)入管中，管子_下沉_；吹氣時(shí)，管中的水被排出，管子_上浮_。思考(1)小塑料管浸沒在水中所受浮力F浮是否變化？答：塑料管形變很小，V排基本不變，所以可以認(rèn)為F浮不變。(2)那它是怎樣上浮或下沉的呢？答：吹氣時(shí)，水從管子中排出，重力變小，F(xiàn)浮>G物，所以上??；吸氣時(shí)，水進(jìn)入管子，重力變大，F(xiàn)浮<G物，所以下沉。2潛水艇的原理是什么？答：靠改變自身重力來實(shí)現(xiàn)在水中的浮沉。自主閱讀教材P68內(nèi)容，完成下列問題：3為什么熱氣球會(huì)飛起來呢？答：熱氣球和飛艇內(nèi)的氣體密度小于外面的空氣的密度，受到的浮力大于自身的重力。4請(qǐng)大家討論：要使充了氦氣、升到空中的氣球落回地面，你們能想出什么辦法？要使熱氣球落回地面，又有什么辦法？答：氦氣球可以放氣，熱氣球可以停止加熱。自主閱讀教材P69內(nèi)容，完成下列問題：5設(shè)計(jì)一個(gè)打撈沉船的方案。答：打撈沉船：將浮筒注滿水并與沉船固定在一起，然后用壓縮空氣將浮筒內(nèi)的水排出，減輕了它們自身的重力，于是沉船在浮筒的帶動(dòng)下浮起來。小組討論模塊二中第4題，模塊三中第5題，然后全班交流。交流展示生成新知1完成教材P67“動(dòng)手做”。2教師演示實(shí)驗(yàn)：將一把稻谷撒入鹽水燒杯中，一部分稻谷米粒沉入水底，一部分稻谷米粒漂浮在水面上。學(xué)生討論如何判斷哪種稻谷米粒最飽滿，為什么？當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)見學(xué)生用書課后反思查漏補(bǔ)缺