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11.2功率 章節(jié)（課題）名稱 11.2功率 學時 1 總課時 25 三維目標 知識 技能 1.理解功率的意義、定義、公式，建立功率的概念，知道功率的單位。 2.了事功率在實際中的應(yīng)用，能進行簡單的功率計算。 過程 方法 1.能把速度的知識遷移到比較做功快慢上來，理解功率的定義及其公式。 2.通過觀察和聯(lián)系生活實際了解功率的物理意義。 情感態(tài)度與價值觀 通過對做功快慢的比較，培養(yǎng)學生“生活物理”的觀念；通過“功率”概念的建立，使學生體驗到基本的科學探究方法，有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。 項目 內(nèi)容 解決措施 教學重點 功率的概念及簡單計算。 教學難點 功率的概念及簡單計算。 教學過程設(shè)計 教學內(nèi)容及問題情境 學生活動 設(shè)計意圖 教學札記 一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引入新課 引入 (問題生活化) 現(xiàn)代化生產(chǎn)的重要標志就是機械化。選用機械的最大優(yōu)勢，就是做功快。 (文字1)怎樣比較不同物體的做功快慢？ (教師總結(jié)：兩個要素W——功的大小、t——做功的時間) (文字2)圖中的爺爺和孫女體重不同，上樓的高度不同，上樓用的時間不同，能比較他們做功的快慢嗎？ 師：為了把比較做功快慢的方法更方便地表示出來，物理學上定義了一個新的物理量——“功率”。這節(jié)課，讓我們一起來學習生活中與“功率”有關(guān)的知識。 二、師生共同活動，進行新課 總結(jié)剛才的討論，與學生一起整理“功率”的概念： (一)功率的概念 功率的意義：功率表示物體做功的快慢。 功率的定義：單位時間內(nèi)做的功。 功率的公式：P = w / t 功率的單位：W = J / S (注意：單位都要大寫)； 1KW = 103W 1W表示什么意思？(表示物體在1s內(nèi)做了1J的功。) 針對性練習1： 1.回放圖片1(或圖片2)，提出問題：要比較小紅和爺爺上樓的功率，應(yīng)該測量哪些物理量？簡要說明步驟，并設(shè)計出數(shù)據(jù)表格。 (答案：由P = W / t = G h / t 知：應(yīng)分別測量小紅和爺爺?shù)捏w重，上樓的高度，上樓的時間。) 2.關(guān)于功率的概念正確的說法是[ B ] A.功率越大，越省力 B.功率越大，表示做功越快 C.功率越大，做功越多 D.功率越大，表示做功所用的時間越短 3.算算他的功率：小明背著質(zhì)量為40 kg的物體用了1分鐘從1樓上到3樓(層高3米)，則小明做功2400J，做功的功率是 40 W 4.某物體(G=300N)在光滑的水平面上做勻速直線運動，5s內(nèi)通過的距離為10m，那么外力對物體做的功為 0 J，功率是 0 W。 5.甲、乙兩人各把200塊磚從一樓搬到四樓，甲、乙需要的時間之比為2：3，則甲、乙兩人對磚做的功之比W甲：W乙= 1：1，功率之比P甲：P乙= 3：2 。 (二)關(guān)于一些物體的功率常識 (1)了解常見物體的功率及其意義。 如：人騎車的功率是70W，意思是：1秒內(nèi)做功70焦…… 了解下面圖中各物體做功的功率大小。并說出它的意義。 (2)變形公式P= Fv 的運用： 變形公式： 針對性練習2 拖拉機為什么變慢： 1.汽車爬坡、拖拉機耕地時速度都較慢，但它們在平直的公路上往往運動得較快，這其中有什么緣故嗎？ 答：汽車爬坡、拖拉機耕地，都需要克服較大的阻力。為了增大牽引力，車輛的運動速度必須減小。 這是因為機車發(fā)動機的功率一般是一定的(保持不變)，由P= Fv分析：功率一定時，牽引力的大小和運動速度成反比。即：減少車輛的速度可以使車輛的牽引力增大。 2.小明看到起重機正在以0.5m/s的速度沿豎直方向勻速拉起一重為1000N的貨物。他據(jù)此推測出該起重機的功率為 500 W，工作1分鐘可做功3104J。 (三)關(guān)于“功率”的簡單運算 【例題】 該選多大的水泵：高出水面30米處有一個容積是50米3的蓄水池，要用一臺離心式水泵抽水給蓄水池，1小時能把水池充滿即可，這臺水泵的功率至少是多少千瓦？ 已知：h＝30米，V＝50米3， t＝1小時＝3600秒， 求：P 分析：水泵是克服水重而做功，故在題內(nèi)首先根據(jù)水的質(zhì)量求出水重，這樣再代入功率的基本公式中求功率。 解： m＝ ρV = 1103kg/m 350m3＝5104 kg G＝mg = 5105N。 w＝Gh ＝5105N30m＝1.5107J P = w/ t = 1.5107J / 3600S = 4.2103 W = 4.2 kW。 答：這臺水泵的功率至少是4.2千瓦。 三、課堂小結(jié) 知識上：1.功率的概念 2.功率的常識 3.功率的計算 四、作業(yè) 課后1、2、3 (學生討論：相同時間比較功的大小；或者相同的功比較時間長短) (引導學生思考：當做功的時間、功的大小都不同時，又該如何比較做功的快慢？——借鑒“比較運動快慢”的一般方法……) 補充功率小常識：“選用機械，是否是功率越大越好嗎？” 答：不是的，因為功率越大，必定耗電或耗油多，是不符合經(jīng)濟效益的。合適的才是最好的。 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引入新課 通過針對性練習加深學生對功率的理解 板書設(shè)計 課題：功率 一、功率的概念 意義：功率表示物體做功的快慢。 定義：單位時間內(nèi)做的功。 公式：P = w / t 單位：W = J / S (注意：單位都要大寫)； 1KW = 103W。 1W的意義：表示物體在1s內(nèi)做了1J的功。 二、功率的計算 教學反思