2015-2016學(xué)年江蘇省常州市八年級（下）期中物理試卷一、選擇題（共30分，每小題2分下列各題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題意的，請將正確答案前的序號填寫在下列表格中）1以下是許明同學(xué)進行“體質(zhì)與健康測試”的一組數(shù)據(jù)，從物理學(xué)角度來看，記錄結(jié)果中的單位錯誤的是（）A身高170cmB質(zhì)量58kgC握力40kgD肺活量3200mL2關(guān)于物體的質(zhì)量和密度，下列說法正確的是（）A一塊萘熔化后，質(zhì)量變小，密度不變B把銅塊碾成銅片，質(zhì)量和密度均不變C把鐵塊加熱，質(zhì)量變大，密度變小D航天員在太空處于失重狀態(tài)，其質(zhì)量和密度均為零3“從粒子到宇宙”的知識后，有下列認識，其中正確的是（）A掃地時灰塵飛舞能說明分子在做無規(guī)則運動B碎玻璃不能拼在一起是由于分子間有斥力C在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子D宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它是有起源的、膨脹的和演化的4如圖所示，將兩個底面平整、干凈的鉛柱緊壓后，兩個鉛柱就會結(jié)合在一起，即使在下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開這個實驗表明（）A分子間存在引力B分子間存在斥力C分子間有間隙D分子在永不停息地運動5下列事例中能說明分子間存在空隙的是（）A一杯大豆磨成大豆粉后體積不滿一杯B半杯芝麻和半杯大豆混合后體積小于一杯C在盛滿水的杯中慢慢加入一匙鹽，水不溢出D海綿被壓縮，體積會變小6將復(fù)寫紙夾在兩張白紙之間后放在水平桌面上，再分別取兩個盛有等量冷水和熱水的相同鋁質(zhì)易拉罐壓在紙上一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙上留下痕跡的顏色深淺不同該現(xiàn)象說明（）A分子熱運動與溫度有關(guān)B分子間存在引力C分子間存在斥力D分子間有空隙7在“用天平稱物體質(zhì)量”的實驗中，張強同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時，通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線左邊一點，這時應(yīng)該（）A把橫梁右端螺母向右旋出一些B把橫梁右端螺母向左旋進一些C把天平右盤的砝碼減少一些D向右移動游碼8在用托盤天平測量物體的質(zhì)量時，下列情況會造成測量結(jié)果偏小的是（）A調(diào)節(jié)橫梁平衡時，指針偏向分度盤左邊就停止調(diào)節(jié)螺母B調(diào)節(jié)天平平衡時，忘了把游碼放在左端的零刻度線處C使用磨損的砝碼D讀數(shù)時，實驗者頭部偏向游碼右邊，會造成視線與游碼左側(cè)的標尺不垂直9將帶正電的玻璃棒靠近泡沫球，出現(xiàn)如圖所示情形若改用帶負電的橡膠棒靠近這個泡沫球，下列推理正確的是（）A若相互吸引，則泡沫球帶正電B若相互吸引，則泡沫球不帶電C若相互排斥，則泡沫球帶正電D若相互排斥，則泡沫球不帶電10已知空氣的密度為1.29kg/m3，一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量與下列哪個物體最接近（）A一個蘋果B一名中學(xué)生C一頭牛D一頭大象112016年3月3日，物理學(xué)家杰拉德杰克遜和史蒂芬霍維試圖就反物質(zhì)湮滅釋放巨大的能量來制造宇宙飛船的推進器反物質(zhì)是由反粒子構(gòu)成的，反質(zhì)子、正電子都屬于反粒子，它們分別與質(zhì)子、電子的質(zhì)量、電量相等，但電性相反那么，根據(jù)你的理解，如圖關(guān)于反氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是（）ABCD12如圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是（）ABCD13一只質(zhì)量為60kg的氧氣瓶，剛啟用時瓶內(nèi)氧氣密度為0，使用半小時，氧氣瓶的質(zhì)量變?yōu)?5kg，瓶內(nèi)氧氣的密度為0；再使用一段時間，氧氣瓶的質(zhì)量變?yōu)?0kg，此時瓶內(nèi)的氧氣密度應(yīng)為（）A0B0C0D01450mL水和50mL酒精混合，則該混合液的密度（酒精的密度是0.8103kg/m3）（）A大于0.9103kg/m3B小于0.9103kg/m3C等于0.9103kg/m3D無法判斷15在平整地面上有一層厚度均勻的積雪，小明用力向下踩，形成了一個下凹的腳印，如圖所示腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層，利用冰的密度，只要測量下列哪組物理量，就可以估測出積雪的密度？（）A積雪的厚度和腳印的深度B積雪的厚度和腳印的面積C冰層的厚度和腳印的面積D腳印的深度和腳印的面積二、填空作圖題（第1624小題每空1分，第25、26小題各2分，共29分）16熟透了的杏子離開樹枝后，總是落向地面，這是由于杏子受力的作用，這個力是對杏子施加的，力的方向是17如圖所示為幾種常見儀器的使用過程，指出其中的使用不當之處：甲：；乙：；丙：18科學(xué)家對摩擦起電現(xiàn)象進行如下思考：毛皮和橡膠棒兩個物體本來是不帶電的，經(jīng)過摩擦后橡膠棒能吸引小紙屑，說明它從上述現(xiàn)象中可以確定組成物質(zhì)的分子或原子中一定有某種帶電微粒存在，而且這個微粒能通過摩擦，從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，該微粒就是，它是（湯姆生/盧瑟福）通過實驗發(fā)現(xiàn)的19如圖所示，正在使用的彈簧測力計指針指在某一位置這個彈簧測力計的量程是N，分度值是N圖中所測物體的重力是N202014年11月12日，已經(jīng)飛行10年的彗星探測器“羅塞塔”號搭載的登陸器降落在“丘留莫夫格拉西緬科”彗星表面，該彗星的引力只有地球的登陸器在地球上所受重力為270N，當它在該彗星表面時，質(zhì)量為kg，所受重力為N（g取10N/kg）21古典名著西游記中寫道：“金箍棒”重一萬三千五百斤，有二丈長，碗口粗若改用國際單位制，則該棒的體積約為0.2m3，質(zhì)量約為6750kg（1）孫悟空的“金箍棒”的密度是kg/m3（2）目前已知地球上密度最大的物質(zhì)是金屬鋨，它的密度是22.5103kg/m3，如果“金箍棒”用金屬鋨制成，則其質(zhì)量為kg22在比較一定量的水和酒精混合后總體積大小的實驗中，在直玻璃管中應(yīng)先注入，目的是，為使實驗現(xiàn)象更明顯，應(yīng)選用內(nèi)徑較的玻璃管23如圖所示，兩根粗細、長短相同的銅棒和鐵棒，在兩根棒上用蠟粘上幾根火柴用酒精燈加熱時，會發(fā)現(xiàn)火柴掉下來的順序如圖中箭頭所示，而且是銅棒下面的火柴先掉光通過實驗得出的結(jié)論是：（1）熱從物體溫度的部分沿著物體傳到溫度的部分；（2）兩根棒中導(dǎo)熱性能好的是24媽媽買了一只銀手鐲，為了初步判斷是不是純銀制成的，小明利用首飾店的電子天平、溢水杯、大小合適的燒杯、水等進行了如下實驗：（1）將電子天平放在桌面上，調(diào)節(jié)底板水平；（2）將手鐲放在電子天平的托盤上，液晶屏顯示如圖，則手鐲的質(zhì)量為g；（3）用電子天平測量空燒杯的質(zhì)量為22.06g；（4）將手鐲浸沒到盛滿水的溢水杯中，用燒杯收集溢出來的水；（5）用電子天平測量溢出來的水和燒杯的總質(zhì)量為24.46g手鐲的密度為g/cm3（保留一位小數(shù)）由于溢水管口殘留有少量水，由此會導(dǎo)致測得的密度偏 （小/大）25撐竿跳高運動員在跳起的過程中，受到兩個力的作用，一個是重力，一個是彎曲的撐竿對他的彈力設(shè)運動員的體重為600N，彈力的作用點可以認為通過人的重心，方向是斜向上45，大小為900N，請畫出運動員在如圖所示位置時受到的彈力的示意圖26如圖所示，水平地面一質(zhì)量為1kg的快速運動的物體，當它遇到表面粗糙的斜坡時，它將沖上斜坡并滑行一段距離，請在圖中畫出該物體在斜坡上滑行時所受重力的示意圖三、解答探究題（第27小題5分，第28小題6分，第29小題6分，第30小題8分，第31題5分，第32題11分，共41分）計算型問題解答時要有必要的文字說明、公式和運算過程，直接寫出結(jié)果的不能得分27“氣凝膠”是一種多孔狀、類似海綿結(jié)構(gòu)的硅元素固體，孔狀內(nèi)有99.8%的空間，如圖所示這種新材料密度僅為3kg/m3，看似脆弱不堪，其實非常堅固耐用，最高能承受1400的高溫因為它耐磨且富有彈性，據(jù)悉2018年美國宇航局派宇航員登陸火星時，就用它做成隔熱宇航服（1）有人做過這樣一個實驗：在一金屬塊上涂上6103m厚的“氣凝膠”，結(jié)果在1kg的炸藥爆炸中“氣凝膠”毫發(fā)無損若金屬塊的表面積為5m2，則覆蓋在金屬塊上的“氣凝膠”質(zhì)量為多少千克？（2）某大型飛機采用現(xiàn)在盛行的超高強度結(jié)構(gòu)鋼制造，重1.17106N，若采用“氣凝膠”代替鋼材來制造一架同樣大小的飛機，則需“氣凝膠”的質(zhì)量為多少千克？（g取10N/kg，鋼的密度為7.8103kg/m3）28小明和同學(xué)一起到“南京明文化村陽山碑材”景區(qū)游玩那是明朝建筑皇陵時采集石材的地方他們看到一塊當時留下的長方體形狀的巨大碑身，如圖甲所示，十分驚訝：要搬運如此巨大的碑身，該有多困難啊！他們想知道碑身的質(zhì)量究竟有多大，于是用圈尺測出碑身高51m、寬14m、厚4.5m，并從附近找到一些與碑身材料相同的小石塊帶回學(xué)校，利用實驗室的天平和量筒測量小石塊的密度，測量過程如下用調(diào)節(jié)好的天平測量小石塊的質(zhì)量，平衡時砝碼規(guī)格和游碼的位置如圖乙所示量筒中裝適量水，讀出體積為60cm小明用細線將小石塊懸掛后放入量筒中，水面靜止后如圖丙所示根據(jù)上述測量結(jié)果，請計算：（1）小石塊密度多大？（2）碑身的質(zhì)量多大？29小明在綜合實踐活動中，利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細線等器材，對某種合金和水進行了探究（1）小明首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究將天平放在水平桌面上并游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖（a）所示，則應(yīng)將平衡螺母向（左/右）端調(diào)節(jié)；圖（b）是正確測量合金塊質(zhì)量時使用砝碼情況和游碼的位置，它的質(zhì)量為g；圖（c）是他用量筒測量中合金塊體積的情景，則該合金塊的體積是cm3；換用大小不同的合金塊，重復(fù)上述測量他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像如圖（d）所示由圖象可知，合金塊的質(zhì)量與體積成比；通過上述探究，若合金塊的體積為l0cm3，則它的質(zhì)量m=g；（2）小明接著對水進行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖（e）中甲所示他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標原點由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是圖（e）中（乙/丙/丁）30學(xué)習(xí)了密度的知識后，同學(xué)們準備測量食用油的密度他們選取的實驗器材有：食用油、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯【設(shè)計實驗和進行實驗】小明和小華同學(xué)分別設(shè)計了一種實驗方案，請在方案中的空白處填空：方案一：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；（2）向燒杯中倒入一些食用油，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些食用油的質(zhì)量為；（3）再將燒杯中的食用油倒入量筒中，測出食用油的體積V；（4）計算出食用油的密度方案二：（1）將天平置于水平臺后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；（2）用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；（3）將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；（4）測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2；（5）計算出食用油的密度=【評估與交流】（1）請分別找出兩種方案中的不足之處：方案一：；方案二：（2）為減小誤差，你準備選擇方案來做實驗，為順利完成該實驗，該方案中不足之處應(yīng)改為：31體育課所用的鉛球都是實心球，但同學(xué)們對制作“鉛球”的材料是不是純鉛產(chǎn)生疑問，請你設(shè)計一種鑒別方法來探究這一問題（1）所需的實驗器材是（2）簡要寫出相應(yīng)的實驗步驟和判斷方法：32小華每天要喝蜂蜜，但她發(fā)現(xiàn)，同一瓶里的蜂蜜，它的粘性有時大有時小，這是為什么呢？是不是蜂蜜的粘性可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小，溫度越低，粘性越大呢？小華設(shè)計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱內(nèi)，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶用微波爐加熱一會兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，分別同時滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，如圖甲所示，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較在爸爸媽媽的幫助下，小華順利完成了實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：蜜蜂在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱溫度較低一般較高流淌時間較長一般較短根據(jù)上述實驗：（1）小華得出的結(jié)論是：隨著溫度的增高，蜜蜂的粘性（2）這一結(jié)論可以用圖乙中的圖象來表示（3）在上述探究過程中，小華運用了轉(zhuǎn)換法將不能直接測量的轉(zhuǎn)化成可以測量（4）在上述探究過程中，小華經(jīng)歷了探究思維程序是：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、進行實驗、收集證據(jù)、歸納分析、（5）在日常生活中經(jīng)常見到上述結(jié)論的有關(guān)實例，如（6）生活中，有專門測量液體粘性大小的儀器粘滯計，其構(gòu)造如圖丙所示，在圓筒容器A中有一個可以繞軸轉(zhuǎn)動的圓柱體B，它通過纏繞的繩子連接在滑輪C和砝碼D上，被測液體E注入圓筒和圓柱體之間的環(huán)形空間中請你解釋粘滯計的工作原理：將被測液體注入后，釋放砝碼在重力的作用下砝碼向下運動，通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力，使圓柱體轉(zhuǎn)動注入不同的液體，圓柱體轉(zhuǎn)動的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體的大小當將同一種液體加熱后注入，會發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動的速度將變2015-2016學(xué)年江蘇省常州市八年級（下）期中物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共30分，每小題2分下列各題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題意的，請將正確答案前的序號填寫在下列表格中）1以下是許明同學(xué)進行“體質(zhì)與健康測試”的一組數(shù)據(jù)，從物理學(xué)角度來看，記錄結(jié)果中的單位錯誤的是（）A身高170cmB質(zhì)量58kgC握力40kgD肺活量3200mL【考點】物理量的單位及單位換算【分析】根據(jù)長度、質(zhì)量、力、體積的單位分析解答【解答】解：A、國際單位制中長度單位是m，常用的還有cm、km等，學(xué)生身高為170cm，單位正確，但不符合題意；B、國際單位制中質(zhì)量的單位是kg，常用的還有g(shù)、t，學(xué)生質(zhì)量為58kg，單位正確，但不符合題意；C、國際單位制中力的單位是N，題中學(xué)生的握力是40kg，單位錯誤，但符合題意；D、體積的單位是m3，常用的還有cm3、L、mL等，學(xué)生的肺活量為肺活量3200mL，單位正確，但不符合題意故選C2關(guān)于物體的質(zhì)量和密度，下列說法正確的是（）A一塊萘熔化后，質(zhì)量變小，密度不變B把銅塊碾成銅片，質(zhì)量和密度均不變C把鐵塊加熱，質(zhì)量變大，密度變小D航天員在太空處于失重狀態(tài)，其質(zhì)量和密度均為零【考點】密度公式的應(yīng)用；質(zhì)量及其特性；密度及其特性【分析】物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，質(zhì)量與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與其它因素無關(guān)；密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的狀態(tài)、溫度有關(guān)，與質(zhì)量、體積無關(guān)；質(zhì)量相同的物體，體積大小決定于密度【解答】解：A、一塊萘熔化后，狀態(tài)變化、質(zhì)量不變，體積變化，密度變化，故A錯；B、把銅塊碾成銅片，形狀變化、體積不變，所以質(zhì)量和密度均不變，故B正確；C、把鐵塊加熱，溫度升高，但質(zhì)量不變，體積增大，根據(jù)=可知密度變小，故C錯；D、航天員在太空處于失重狀態(tài)，其質(zhì)量、體積都不變，密度也不變，故D錯故選B3“從粒子到宇宙”的知識后，有下列認識，其中正確的是（）A掃地時灰塵飛舞能說明分子在做無規(guī)則運動B碎玻璃不能拼在一起是由于分子間有斥力C在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子D宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它是有起源的、膨脹的和演化的【考點】人類探究太陽系及宇宙的歷程；人類探究微觀世界的歷程；分子間的作用力；分子的運動【分析】（1）擴散現(xiàn)象是分子運動的結(jié)果；（2）分子間的斥力和引力都是短程力；（3）湯姆生發(fā)現(xiàn)電子后，人們認識到原子是由位于原子中央的原子核和核外電子組成，原子核是由帶正電的質(zhì)子與不帶電在質(zhì)子組成；（4）宇宙是有層次的天體系統(tǒng)，它的層次結(jié)構(gòu)：行星太陽系銀河系星系團超星系團總星系【解答】解：A、灰塵在空中飛揚，那是物質(zhì)的機械運動，不是分子在運動，分子運動是肉眼看不見的故A錯誤；B、由于分子間的作用距離很小，碎玻璃拼在一起時，碎玻璃塊間的距離遠大于分子力相互作用的距離，分子力不起作用，所以碎玻璃不能拼在一起，碎玻璃不能拼在一起是由于分子之間有斥力的說法是錯誤的，故B錯誤；C、在探索微小粒子的歷程中人們首先發(fā)現(xiàn)了電子，故C錯誤；D、宇宙是由物質(zhì)組成的，宇宙中有很多的星系，星系中又有很多星體，宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系，并且處于不斷的演化過程中故D正確；故選D4如圖所示，將兩個底面平整、干凈的鉛柱緊壓后，兩個鉛柱就會結(jié)合在一起，即使在下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開這個實驗表明（）A分子間存在引力B分子間存在斥力C分子間有間隙D分子在永不停息地運動【考點】分子間的作用力【分析】構(gòu)成物體的分子之間存在相互作用的引力和斥力，當分子間的距離大于平衡距離時，表現(xiàn)為斥力據(jù)此作出判斷【解答】解：將兩個底面平整、干凈的鉛柱緊壓后，兩個鉛柱的底面分子之間的距離比較大，表現(xiàn)為引力，使兩個鉛柱結(jié)合在一起，即使下面吊一個重物也不會將它們拉開故選A5下列事例中能說明分子間存在空隙的是（）A一杯大豆磨成大豆粉后體積不滿一杯B半杯芝麻和半杯大豆混合后體積小于一杯C在盛滿水的杯中慢慢加入一匙鹽，水不溢出D海綿被壓縮，體積會變小【考點】分子動理論的基本觀點【分析】物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：體積和質(zhì)量都很小微粒之間存在間隔微粒是在不斷運動的運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象【解答】解：A、大豆不是分子，一杯大豆磨成大豆粉后是大豆的形狀發(fā)生了變化，不能說明微粒之間存在間隔；故A不符合題意；B、芝麻和大豆都不是分子，芝麻和大豆混合后，芝麻進入到大豆的空隙中，不能說明微粒之間存在間隔；故B不符合題意；C、在盛滿水的杯中慢慢加入一匙鹽，當二者混合時分子之間相互穿插滲透，因此總體積會減少，水不溢出能說明分子之間有間隔；故C符合題意；D、綿能被壓縮，體積會變小，是將海綿里的部分空氣擠壓出來了，不是因為分子間有間隙；故D不符合題意故選C6將復(fù)寫紙夾在兩張白紙之間后放在水平桌面上，再分別取兩個盛有等量冷水和熱水的相同鋁質(zhì)易拉罐壓在紙上一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙上留下痕跡的顏色深淺不同該現(xiàn)象說明（）A分子熱運動與溫度有關(guān)B分子間存在引力C分子間存在斥力D分子間有空隙【考點】分子的運動【分析】解決本題需掌握：分子的無規(guī)則運動與溫度有關(guān)，溫度越高運動越激烈【解答】解：分子的無規(guī)則運動與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈；盛有熱水易拉罐下的復(fù)寫紙溫度比較高，其分子運動比較劇烈，所以紙上的顏色比較深；故選項A正確，選項BCD錯誤故選A7在“用天平稱物體質(zhì)量”的實驗中，張強同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時，通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線左邊一點，這時應(yīng)該（）A把橫梁右端螺母向右旋出一些B把橫梁右端螺母向左旋進一些C把天平右盤的砝碼減少一些D向右移動游碼【考點】天平的使用【分析】用天平稱量物體質(zhì)量的過程中，指針左偏要增加砝碼或移動游碼，如果指針偏轉(zhuǎn)的角度很小，不能增加砝碼，要通過移動游碼來使天平的橫梁重新平衡【解答】解：（1）移動橫梁的平衡螺母只能在調(diào)節(jié)天平的過程中，在稱量物體質(zhì)量的過程中，不能再移動平衡螺母（2）用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時，指針偏在分度盤中線左邊一點，說明左端下沉一點，增加最小的砝碼會使右端下沉，只有向右移動游碼故選D8在用托盤天平測量物體的質(zhì)量時，下列情況會造成測量結(jié)果偏小的是（）A調(diào)節(jié)橫梁平衡時，指針偏向分度盤左邊就停止調(diào)節(jié)螺母B調(diào)節(jié)天平平衡時，忘了把游碼放在左端的零刻度線處C使用磨損的砝碼D讀數(shù)時，實驗者頭部偏向游碼右邊，會造成視線與游碼左側(cè)的標尺不垂直【考點】質(zhì)量的測量與天平【分析】（1）調(diào)節(jié)天平平衡時，指針的偏向直接反映了哪一側(cè)的質(zhì)量會偏大，因此對最終的測量結(jié)果會造成影響；（2）磨損的砝碼質(zhì)量會變小，但讀數(shù)時我們?nèi)詴礃俗⒌馁|(zhì)量讀取，因此也會影響測量結(jié)果；（3）游碼相當于加在天平右側(cè)的小砝碼，如果沒測量之前，游碼就已經(jīng)有了示數(shù)，也會影響最終的結(jié)果【解答】解：A、指針偏向左側(cè)，說明一開始右側(cè)的質(zhì)量就偏小，而這一部分質(zhì)量必須通過多添加砝碼和移動游碼讀取出來的，所以測量結(jié)果會偏大，不符合題意；B、游碼未移到標尺的零刻線處，說明一開始就有了一定的示數(shù)，而這部分示數(shù)最終會計算在測量的結(jié)果之內(nèi)，所以測量結(jié)果會偏大，不符合題意；C、磨損的砝碼會使其質(zhì)量變小，就必須多添加或多移動游碼的位置，從而使最終的讀數(shù)變大，不符合題意；D、讀數(shù)時，視線偏右會使左側(cè)游碼對應(yīng)的值偏小，造成測量的最后結(jié)果偏小，符合題意故選D9將帶正電的玻璃棒靠近泡沫球，出現(xiàn)如圖所示情形若改用帶負電的橡膠棒靠近這個泡沫球，下列推理正確的是（）A若相互吸引，則泡沫球帶正電B若相互吸引，則泡沫球不帶電C若相互排斥，則泡沫球帶正電D若相互排斥，則泡沫球不帶電【考點】物體帶電情況的判斷【分析】帶電體能夠吸引輕小物體；同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引【解答】解：帶電體能夠吸引輕小物體，異種電荷相互吸引，帶正電的玻璃棒靠近泡沫球相互吸引，小球有可能不帶電或帶負電；改用帶負電的橡膠棒靠近這個泡沫球，若相互吸引，則小球不帶電，選項B正確，選項A錯誤；若相互排斥，則小球帶負電，選項C、D錯誤故選B10已知空氣的密度為1.29kg/m3，一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量與下列哪個物體最接近（）A一個蘋果B一名中學(xué)生C一頭牛D一頭大象【考點】密度公式的應(yīng)用【分析】首先估測出一間普通教室的長、寬、高，計算出體積，根據(jù)公式m=V算出教室內(nèi)空氣的質(zhì)量，換算出我們比較熟悉的斤，然后根據(jù)生活經(jīng)驗估算4個選項的質(zhì)量，比較即可做出選擇【解答】解：一般情況下，教室長為8m、寬為5m、高為4m，則教室的容積V=8m5m4m=160m3，由=可得，教室里空氣的質(zhì)量：m=V=1.29kg/m3160m3=206.4kg；一個蘋果的質(zhì)量約100g=0.1kg，中學(xué)生的質(zhì)量越50kg，一頭牛的質(zhì)量可能是200kg，一頭大象的質(zhì)量在2t=2000kg以上，故C符合實際故選C112016年3月3日，物理學(xué)家杰拉德杰克遜和史蒂芬霍維試圖就反物質(zhì)湮滅釋放巨大的能量來制造宇宙飛船的推進器反物質(zhì)是由反粒子構(gòu)成的，反質(zhì)子、正電子都屬于反粒子，它們分別與質(zhì)子、電子的質(zhì)量、電量相等，但電性相反那么，根據(jù)你的理解，如圖關(guān)于反氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是（）ABCD【考點】原子的核式模型【分析】氫原子是由原子核內(nèi)一個質(zhì)子和核外一個電子構(gòu)成的，明確反氫原子和氫原子的不同點【解答】解：首先要明確一個氫原子是由一個電子和一個質(zhì)子構(gòu)成的，那么，一個反氫原子就是由一個反電子和一個反質(zhì)子構(gòu)成的反電子帶正電，反質(zhì)子帶負電故選B12如圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是（）ABCD【考點】重力的方向【分析】解答本題需要記準知識點：重力的方向總是豎直向下的，實質(zhì)就是相對于人所站的位置豎直向下，并且指向地心【解答】答：由于重力的方向總是豎直向下的，地球上不同位置的人釋放手中石塊后，石塊受的重力的方向是豎直向下的，也就是指向地心故選B13一只質(zhì)量為60kg的氧氣瓶，剛啟用時瓶內(nèi)氧氣密度為0，使用半小時，氧氣瓶的質(zhì)量變?yōu)?5kg，瓶內(nèi)氧氣的密度為0；再使用一段時間，氧氣瓶的質(zhì)量變?yōu)?0kg，此時瓶內(nèi)的氧氣密度應(yīng)為（）A0B0C0D0【考點】密度公式的應(yīng)用【分析】題目的質(zhì)量都是氧氣的質(zhì)量和氧氣瓶質(zhì)量的總和，要設(shè)氧氣瓶質(zhì)量為m0，體積為V，根據(jù)前兩個條件得出m0，然后利用純氧氣密度和純氧氣質(zhì)量成正比得出答案【解答】解：設(shè)氧氣瓶質(zhì)量為m0，體積為V，則由=得，=0=0聯(lián)立，解得m0=10kg，質(zhì)量為60kg的氧氣瓶，瓶內(nèi)純氧氣質(zhì)量為60kg10kg=50kg時，瓶內(nèi)氧氣密度為0，再使用一段時間，氧氣瓶內(nèi)純氧氣的質(zhì)量為20kg10kg=10kg，根據(jù)=可知，純氧氣密度和純氧氣質(zhì)量成正比，所以，此時瓶內(nèi)的氧氣密度應(yīng)為故選C1450mL水和50mL酒精混合，則該混合液的密度（酒精的密度是0.8103kg/m3）（）A大于0.9103kg/m3B小于0.9103kg/m3C等于0.9103kg/m3D無法判斷【考點】空心、混合物質(zhì)的密度計算【分析】已知水的體積和酒精的體積，利用密度公式變形可求得水的質(zhì)量和酒精的質(zhì)量，因為分子間存在空隙，50mL水和50mL酒精混合后，酒精分子進入水分子的空隙中去了，體積小于100mL然后用總質(zhì)量除以總體積即為該混合液的密度【解答】解：水和酒精的體積：V水=V酒精=50mL=50cm3，由=可得，水和酒精的質(zhì)量分別為：m水=水V水=1.0g/cm350cm3=50g，m酒精=酒精V酒精=0.8g/cm350cm3=40g，混合液的質(zhì)量：m=m水+m酒精=50g+40g=90g，50mL水和50mL酒精混合后，體積小于100mL，由=可得該混合液的密度大于0.9103kg/m3故選A15在平整地面上有一層厚度均勻的積雪，小明用力向下踩，形成了一個下凹的腳印，如圖所示腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層，利用冰的密度，只要測量下列哪組物理量，就可以估測出積雪的密度？（）A積雪的厚度和腳印的深度B積雪的厚度和腳印的面積C冰層的厚度和腳印的面積D腳印的深度和腳印的面積【考點】固體的密度測量實驗；物理學(xué)方法【分析】本題的關(guān)鍵點是“腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層”，聯(lián)系點是腳下的積雪被擠壓變成冰層質(zhì)量相等，根據(jù)公式m=V=Sh列出關(guān)系式求解出積雪的密度【解答】解：設(shè)腳印的面積為S，積雪的厚度為h，腳印的深度為h1，冰的密度為冰，腳印下積雪的質(zhì)量為m雪=雪V雪=雪Sh，被擠壓變?yōu)楸蟮馁|(zhì)量為m冰=冰V冰=冰S（hh1），根據(jù)m雪=m冰得：雪Sh=冰S（hh1），所以得：雪=冰故選A二、填空作圖題（第1624小題每空1分，第25、26小題各2分，共29分）16熟透了的杏子離開樹枝后，總是落向地面，這是由于杏子受重力的作用，這個力是地球?qū)π幼邮┘拥?，力的方向是豎直向下【考點】重力；重力的方向【分析】地面及其附近的一切物體都要受到地球?qū)λΓ@個力就是重力，重力的方向是豎直向下的【解答】解：熟透了的杏子離開樹枝后，總是落向地面，是由于杏子受到豎直向下的重力，重力的施力物體是地球故答案為：重；地球；豎直向下17如圖所示為幾種常見儀器的使用過程，指出其中的使用不當之處：甲：彈簧的伸長方向與力的方向不一致；乙：游碼未歸零；丙：俯視讀數(shù)【考點】彈簧測力計的使用與讀數(shù)；天平的使用；量筒的使用【分析】物理學(xué)習(xí)中，常見儀器的使用是一塊專項內(nèi)容，彈簧測力計使用時注意彈簧伸長方向與力的方向的一致性；使用天平時首先要把游碼歸零，然后使用稱量；量筒讀數(shù)時注意視線的角度，這些均為常識性的內(nèi)容，易懂卻容易出錯【解答】解：甲：使用不當之處為彈簧伸長方向與力的方向不一致，應(yīng)使兩者在同一方向上； 乙：使用不當之處為天平游碼未歸零，在使用天平測物時應(yīng)首先把游碼歸零，再進行測量； 丙：使用不當之處為量筒讀數(shù)時俯視讀數(shù)，正確讀數(shù)方法應(yīng)該是視線與量筒內(nèi)液面在同一水平線上，即平視故答案為：甲；彈簧的伸長方向與力的方向不一致； 乙；游碼未歸零； 丙；俯視讀數(shù)18科學(xué)家對摩擦起電現(xiàn)象進行如下思考：毛皮和橡膠棒兩個物體本來是不帶電的，經(jīng)過摩擦后橡膠棒能吸引小紙屑，說明它帶電從上述現(xiàn)象中可以確定組成物質(zhì)的分子或原子中一定有某種帶電微粒存在，而且這個微粒能通過摩擦，從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，該微粒就是電子，它是湯姆生（湯姆生/盧瑟福）通過實驗發(fā)現(xiàn)的【考點】物體帶電現(xiàn)象；摩擦起電的實質(zhì)【分析】（1）帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì)；（2）摩擦起電的實質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電；（3）湯姆生通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子【解答】解：帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，毛皮和橡膠棒兩個物體本來是不帶電的，經(jīng)過摩擦后橡膠棒能吸引小紙屑，說明橡膠棒帶有電荷；摩擦起電的原因是不同物質(zhì)原子核束縛電子的能力不同，兩個物體摩擦?xí)r，束縛能力弱的物體失去電子帶正電，束縛能力強的物體得到電子帶負電，因此不是創(chuàng)造了電荷，而是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移；湯姆生通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子故答案為：帶電；電子；湯姆生19如圖所示，正在使用的彈簧測力計指針指在某一位置這個彈簧測力計的量程是05N，分度值是0.2N圖中所測物體的重力是2.2N【考點】彈簧測力計的使用與讀數(shù)【分析】使用彈簧測力計時，首先要明確其量程和分度值，讀數(shù)時視線與指針所在刻線相垂直【解答】解：由圖知：彈簧測力計上最大刻度是5N，所以量程為05N，1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N此時指針指在“2.2”處，所以物重為2.2N故答案為：05；0.2；2.2202014年11月12日，已經(jīng)飛行10年的彗星探測器“羅塞塔”號搭載的登陸器降落在“丘留莫夫格拉西緬科”彗星表面，該彗星的引力只有地球的登陸器在地球上所受重力為270N，當它在該彗星表面時，質(zhì)量為27kg，所受重力為2.7103N（g取10N/kg）【考點】重力的計算【分析】（1）根據(jù)G=mg求出物體在地球上的質(zhì)量，質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變；（2）根據(jù)G彗星=G求出物體在彗星上的重力【解答】解：（1）物體在地球上的質(zhì)量：m=27kg，因為質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變，所以它在彗星上的質(zhì)量仍然是27kg；（2）在彗星上受重力：G彗星=G=270N=2.7103N故答案為：27；2.710321古典名著西游記中寫道：“金箍棒”重一萬三千五百斤，有二丈長，碗口粗若改用國際單位制，則該棒的體積約為0.2m3，質(zhì)量約為6750kg（1）孫悟空的“金箍棒”的密度是33.75103kg/m3（2）目前已知地球上密度最大的物質(zhì)是金屬鋨，它的密度是22.5103kg/m3，如果“金箍棒”用金屬鋨制成，則其質(zhì)量為4500kg【考點】密度的計算【分析】（1）已知該棒的體積和質(zhì)量，根據(jù)=求出該棒的密度；（2）根據(jù)m=V求出如果“金箍棒”用金屬鋨制成時的質(zhì)量【解答】解：（1）孫悟空的“金箍棒”的密度：=33.75103kg/m3；（2）如果“金箍棒”用金屬鋨制成，則其質(zhì)量：m=V=22.5103kg/m30.2m3=4500kg故答案為：（1）33.75103；（2）450022在比較一定量的水和酒精混合后總體積大小的實驗中，在直玻璃管中應(yīng)先注入水，目的是記錄水和酒精混合前的總體積，為使實驗現(xiàn)象更明顯，應(yīng)選用內(nèi)徑較小的玻璃管【考點】密度的應(yīng)用與物質(zhì)鑒別【分析】一切物質(zhì)的分子間都存在間隙，分子是在永不停息地做無規(guī)則運動【解答】解：在比較一定量的水和酒精混合后總體積大小的實驗中，在直玻璃管中應(yīng)先注入水，目的是記錄水和酒精混合前的總體積；因為分子間存在著空隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分別進入了對方分子的空隙中，使得水和酒精混合后的總體積變小了，為了實驗現(xiàn)象更明顯，應(yīng)該選取內(nèi)徑較小的玻璃管故答案為：水；記錄水和酒精混合前的總體積；小23如圖所示，兩根粗細、長短相同的銅棒和鐵棒，在兩根棒上用蠟粘上幾根火柴用酒精燈加熱時，會發(fā)現(xiàn)火柴掉下來的順序如圖中箭頭所示，而且是銅棒下面的火柴先掉光通過實驗得出的結(jié)論是：（1）熱從物體溫度高的部分沿著物體傳到溫度低的部分；（2）兩根棒中導(dǎo)熱性能好的是銅棒【考點】熱傳遞【分析】（1）發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差，熱量總是從高溫物體傳向低溫物體，或從物體的高溫部分傳向低溫部分；（2）不同物質(zhì)的導(dǎo)熱能力不同，根據(jù)實驗現(xiàn)象可做出判斷【解答】解：（1）由熱傳遞的條件可知，熱從物體溫度高的部分沿著物體傳到溫度低的部分；（2）由實驗現(xiàn)象可知，銅棒下面的火柴先掉光，說明銅棒的導(dǎo)熱性能要好一些故答案為：（1）高；低；（2）銅棒24媽媽買了一只銀手鐲，為了初步判斷是不是純銀制成的，小明利用首飾店的電子天平、溢水杯、大小合適的燒杯、水等進行了如下實驗：（1）將電子天平放在桌面上，調(diào)節(jié)底板水平；（2）將手鐲放在電子天平的托盤上，液晶屏顯示如圖，則手鐲的質(zhì)量為25.23g；（3）用電子天平測量空燒杯的質(zhì)量為22.06g；（4）將手鐲浸沒到盛滿水的溢水杯中，用燒杯收集溢出來的水；（5）用電子天平測量溢出來的水和燒杯的總質(zhì)量為24.46g手鐲的密度為10.5g/cm3（保留一位小數(shù)）由于溢水管口殘留有少量水，由此會導(dǎo)致測得的密度偏大 （小/大）【考點】固體的密度測量實驗【分析】（2）根據(jù)液晶屏顯示直接讀出手鐲的質(zhì)量；（5）根據(jù)步驟（3）（4）（5），由溢出水的質(zhì)量可計算出溢出水的體積，從而求得手鐲的體積，然后根據(jù)密度公式可求得手鐲的密度；溢水管口殘留有少量水，所測得溢出來的水和燒杯的總質(zhì)量偏小，由此分析測得體積偏小，從而分析出測得密度情況【解答】解：（2）由圖可知：手鐲的質(zhì)量：m=25.23g；（5）由實驗步驟可知：m溢=24.46g22.060=2.4g，由=，可得，手鐲的體積：V=V溢=2.4cm3；所以手鐲的密度：=10.5g/cm3；溢水管口殘留有少量水，所測得溢出來的水和燒杯的總質(zhì)量偏小，計算出溢出水的質(zhì)量偏小，則計算出手鐲的體積偏小，根據(jù)=，測得密度偏大故答案為：（2）25.23；（5）10.5；大25撐竿跳高運動員在跳起的過程中，受到兩個力的作用，一個是重力，一個是彎曲的撐竿對他的彈力設(shè)運動員的體重為600N，彈力的作用點可以認為通過人的重心，方向是斜向上45，大小為900N，請畫出運動員在如圖所示位置時受到的彈力的示意圖【考點】力的示意圖【分析】彈力的方向斜向上，并且與地面成45；然后過重心表示出彈力的方向和大小即可【解答】解：過人的重心與水平面成45斜向上、大小為900N的彈力如圖所示：26如圖所示，水平地面一質(zhì)量為1kg的快速運動的物體，當它遇到表面粗糙的斜坡時，它將沖上斜坡并滑行一段距離，請在圖中畫出該物體在斜坡上滑行時所受重力的示意圖【考點】重力示意圖【分析】首先對物體進行受力分析，物體除了受重力和斜面的支持力以外，因為斜坡表面粗糙，所以物體在上面滑動時還要受到滑動摩擦力的作用；又因為物體相對于斜面向上運動，所以摩擦力的方向沿斜面向下而題目只要求畫出該物體在斜坡上滑行時所受重力【解答】解：地面附近的一切物體都要受到重力作用，所以物體受重力G=mg=1kg9.8N/kg=9.8N，方向豎直向下，如圖所示：三、解答探究題（第27小題5分，第28小題6分，第29小題6分，第30小題8分，第31題5分，第32題11分，共41分）計算型問題解答時要有必要的文字說明、公式和運算過程，直接寫出結(jié)果的不能得分27“氣凝膠”是一種多孔狀、類似海綿結(jié)構(gòu)的硅元素固體，孔狀內(nèi)有99.8%的空間，如圖所示這種新材料密度僅為3kg/m3，看似脆弱不堪，其實非常堅固耐用，最高能承受1400的高溫因為它耐磨且富有彈性，據(jù)悉2018年美國宇航局派宇航員登陸火星時，就用它做成隔熱宇航服（1）有人做過這樣一個實驗：在一金屬塊上涂上6103m厚的“氣凝膠”，結(jié)果在1kg的炸藥爆炸中“氣凝膠”毫發(fā)無損若金屬塊的表面積為5m2，則覆蓋在金屬塊上的“氣凝膠”質(zhì)量為多少千克？（2）某大型飛機采用現(xiàn)在盛行的超高強度結(jié)構(gòu)鋼制造，重1.17106N，若采用“氣凝膠”代替鋼材來制造一架同樣大小的飛機，則需“氣凝膠”的質(zhì)量為多少千克？（g取10N/kg，鋼的密度為7.8103kg/m3）【考點】密度公式的應(yīng)用【分析】（1）根據(jù)體積公式求出氣凝膠的體積，根據(jù)m=V求出覆蓋在金屬塊上的氣凝膠質(zhì)量；（2）知道鋼材的質(zhì)量和鋼的密度，利用公式V=求出鋼材的體積即氣凝膠的體積，然后利用公式m=V求出需要氣凝膠的質(zhì)量【解答】解：（1）覆蓋在金屬塊上氣凝膠的體積：V=Sh=5m26103m=0.03m3，由=可得，覆蓋在金屬塊上的氣凝膠質(zhì)量：m=V=3kg/m30.03m3=0.09kg；（2）鋼材的質(zhì)量：m鋼=1.17105kg，鋼材的體積：V鋼=15m3，由題知，氣凝膠的體積：V=V鋼=15m3，則氣凝膠的質(zhì)量：m=V=3kg/m315m3=45kg答：（1）覆蓋在金屬塊上的“氣凝膠”質(zhì)量為0.09kg；（2）需“氣凝膠”的質(zhì)量為45kg28小明和同學(xué)一起到“南京明文化村陽山碑材”景區(qū)游玩那是明朝建筑皇陵時采集石材的地方他們看到一塊當時留下的長方體形狀的巨大碑身，如圖甲所示，十分驚訝：要搬運如此巨大的碑身，該有多困難啊！他們想知道碑身的質(zhì)量究竟有多大，于是用圈尺測出碑身高51m、寬14m、厚4.5m，并從附近找到一些與碑身材料相同的小石塊帶回學(xué)校，利用實驗室的天平和量筒測量小石塊的密度，測量過程如下用調(diào)節(jié)好的天平測量小石塊的質(zhì)量，平衡時砝碼規(guī)格和游碼的位置如圖乙所示量筒中裝適量水，讀出體積為60cm小明用細線將小石塊懸掛后放入量筒中，水面靜止后如圖丙所示根據(jù)上述測量結(jié)果，請計算：（1）小石塊密度多大？（2）碑身的質(zhì)量多大？【考點】密度的計算【分析】（1）根據(jù)砝碼和游碼對應(yīng)的刻度值計算物體的質(zhì)量，讀出物體浸沒水前后水面到達刻度，求出物體的體積，根據(jù)密度公式計算物體的密度；（2）求出碑身的體積，根據(jù)=求出碑身的質(zhì)量【解答】解：（1）圖乙中，標尺每一個大格代表1g，每一個小格代表0.2g，則游碼對應(yīng)的刻度值是1g，則小石塊的質(zhì)量：m石=50g+20g+10g+1g=81g，圖丙中小石塊的體積：V石=VV=90ml60ml=30ml=30cm3，小石塊密度：=2.7g/cm3=2.7103kg/m3；（2）碑身的體積：V碑=51m14m4.5m=3213m3，則碑身的質(zhì)量：m碑=V碑=2.7103kg/m33213m3=8675.1kg答：（1）小石塊密度為2.7103kg/m3；（2）碑身的質(zhì)量為8675.1kg29小明在綜合實踐活動中，利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細線等器材，對某種合金和水進行了探究（1）小明首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究將天平放在水平桌面上并游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖（a）所示，則應(yīng)將平衡螺母向左（左/右）端調(diào)節(jié)；圖（b）是正確測量合金塊質(zhì)量時使用砝碼情況和游碼的位置，它的質(zhì)量為34g；圖（c）是他用量筒測量中合金塊體積的情景，則該合金塊的體積是5cm3；換用大小不同的合金塊，重復(fù)上述測量他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像如圖（d）所示由圖象可知，合金塊的質(zhì)量與體積成正比；通過上述探究，若合金塊的體積為l0cm3，則它的質(zhì)量m=68g；（2）小明接著對水進行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖（e）中甲所示他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標原點由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是圖（e）中丙（乙/丙/?。究键c】固體的密度測量實驗【分析】（1）指針向右偏，橫梁左側(cè)高，平衡螺母應(yīng)該向左調(diào)；看清標尺的分度值，砝碼質(zhì)量與標尺質(zhì)量之和等與物體的質(zhì)量；兩次示數(shù)之差即為物體的體積；由圖象可以看出物體的質(zhì)量與其體積成正比；利用m=V求出質(zhì)量；（2）因水的密度小于合金密度，對比合金曲線圖分析解答【解答】解：（1）將天平放在水平桌面上并游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖1所示，左盤高，則應(yīng)將平衡螺母向左側(cè)調(diào)節(jié)；標尺的分度值為0.5g，所測合金質(zhì)量為34g；水的體積為10cm3，水和合金總體積為15cm3，則合金的體積為V=15cm310cm3=5cm3；由圖象可知合金的質(zhì)量與其體積成正比；由以上數(shù)據(jù)可得合金的密度為=6.8g/cm3；若合金塊的體積為10cm3則它的質(zhì)量m=V=6.8g/cm310cm3=68g；（2）因為水的密度小于合金密度，則其質(zhì)量與體積的比值小，在合金曲線下方，對比甲圖可知當減去容器質(zhì)量后水的密度曲線應(yīng)與甲曲線平行，故應(yīng)該是丙曲線；故答案為：（1）左；34；5；正；68；（2）丙30學(xué)習(xí)了密度的知識后，同學(xué)們準備測量食用油的密度他們選取的實驗器材有：食用油、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯【設(shè)計實驗和進行實驗】小明和小華同學(xué)分別設(shè)計了一種實驗方案，請在方案中的空白處填空：方案一：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；（2）向燒杯中倒入一些食用油，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些食用油的質(zhì)量為m2m1；（3）再將燒杯中的食用油倒入量筒中，測出食用油的體積V；（4）計算出食用油的密度方案二：（1）將天平置于水平臺后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；（2）用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；（3）將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；（4）測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2；（5）計算出食用油的密度=【評估與交流】（1）請分別找出兩種方案中的不足之處：方案一：第（3）步中，燒杯中的食用油倒入量筒時，會有一部分油倒不干凈；方案二：第（l）步中的調(diào)節(jié)平衡螺母前，沒有將游碼調(diào)至零刻線處（2）為減小誤差，你準備選擇方案二來做實驗，為順利完成該實驗，該方案中不足之處應(yīng)改為：第（1）步中天平置于水平臺后，將游碼先調(diào)至零刻線位置，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡【考點】液體的密度測量實驗【分析】測液體的密度的方法基本有三種，考慮到玻璃容器壁在全倒出的過程中要粘液體，影響實驗結(jié)果而帶來誤差，實驗中避免全倒出的問題【解答】解：（1）方案一：這些食用油的質(zhì)量為m2m1；方案二：測液體的密度的正確做法是：先按要求調(diào)好天平，測出燒杯液體總質(zhì)量m1，將適量液體倒入量筒測出體積V，再測出剩余燒杯液體質(zhì)量m2，食用油的質(zhì)量為m1m2，液體密度=；（2）方案一“不足之處”：第（3）步中，燒杯中的食用油倒入量筒時，會有一部分油倒不干凈方案二“不足之處”：第（l）步中的調(diào)節(jié)平衡螺母前，沒有將游碼調(diào)至零刻線處；準備選擇方案二；為順利完成該實驗，該方案中不足之處應(yīng)改為：第（1）步中天平置于水平臺后，將游碼先調(diào)至零刻線位置，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡故答案為：【設(shè)計實驗和進行實驗】（1）方案一：m2m1；方案二：；【評估與交流】（2）方案一“不足之處”：第（3）步中，燒杯中的食用油倒入量筒時，會有一部分油倒不干凈；方案二“不足之處”：第（l）步中的調(diào)節(jié)平衡螺母前，沒有將游碼調(diào)至零刻線處；準備選擇方案：二；第（1）步中天平置于水平臺后，將游碼先調(diào)至零刻線位置，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡31體育課所用的鉛球都是實心球，但同學(xué)們對制作“鉛球”的材料是不是純鉛產(chǎn)生疑問，請你設(shè)計一種鑒別方法來探究這一問題（1）所需的實驗器材是電子秤、水桶、量杯（2）簡要寫出相應(yīng)的實驗步驟和判斷方法：【考點】設(shè)計實驗測密度【分析】測出鉛球的質(zhì)量m，體積V，用=算出鉛球的密度，查表鑒別是否是鉛做成的，但應(yīng)考慮到鉛球的質(zhì)量、體積較大，選擇合適的器材【解答】解：（1）選用器材：電子秤、水桶、量杯（2）實驗步驟：用電子秤測出鉛球的質(zhì)量m在水桶中倒?jié)M水，將鉛球浸沒水中，用量杯測出溢出水的體積V根據(jù)公式=算出鉛球的密度判斷方法：若算出的鉛球密度與密度表中鉛的密度相同，則說明該鉛球是純鉛制成的；若不同，則說明該鉛球不是純鉛制成的32小華每天要喝蜂蜜，但她發(fā)現(xiàn)，同一瓶里的蜂蜜，它的粘性有時大有時小，這是為什么呢？是不是蜂蜜的粘性可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小，溫度越低，粘性越大呢？小華設(shè)計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱內(nèi)，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶用微波爐加熱一會兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，分別同時滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，如圖甲所示，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較在爸爸媽媽的幫助下，小華順利完成了實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：蜜蜂在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱溫度較低一般較高流淌時間較長一般較短根據(jù)上述實驗：（1）小華得出的結(jié)論是：隨著溫度的增高，蜜蜂的粘性變?。?）這一結(jié)論可以用圖乙中B的圖象來表示（3）在上述探究過程中，小華