第三節(jié)探索宇宙【學習目標】1大致了解人類探索太陽系及宇宙結構的歷程。2認識到人類對宇宙的探索將不斷深入?！緦W習重點】對宇宙的了解。【學習難點】通過人類對宇宙探索歷程的展示，培養(yǎng)學生對科學的追求，認識宇宙的科學態(tài)度，探索宇宙的科學精神。行為提示：1認真閱讀學習目標，用雙色筆將行為動詞畫上記號。2創(chuàng)設情景，導入新課。方法指導：1太陽系中行星運動的共同特點：八大行星繞日公轉的方向和太陽自轉的方向一致，八大行星繞日公轉的軌道平面大多接近于同一平面。2恒星是由熾熱氣體組成的，是能自己發(fā)光的球狀或類球狀天體。行星通常指自身不發(fā)光，環(huán)繞著恒星運行的天體。情景導入生成問題自學互研生成能力自主閱讀教材P224225的內容，閱讀下面一段文字，回答問題：繼“神舟九號”升空后，“神舟十號”也于2013年6月11日成功發(fā)射，再次實現(xiàn)與“天宮一號”進行載人交會對接，我國探索宇宙又向前邁進一大步。其實，人類對宇宙的探索經歷了_地心_說_日心_說牛頓創(chuàng)立了運動定律飛向太空。自主閱讀教材P226227的內容，并觀察圖，回答問題：如圖所示中代表太陽系中的八大行星，其中我們居住的星球是_(填序號)。其實，宇宙是一個有層次的天體系統(tǒng)，地球是_太陽_系中普通的一員，而太陽又是_銀河_系中的一顆普通恒星。宇宙中有很多這樣的星系。方法指導：探索宇宙使我們更加了解日地空間環(huán)境，有效地預報和預防如宇宙射線、太陽風等對地球的影響，還可以為我們解開宇宙演化的奧秘，探究生命的起源等。因此我們要不斷探索宇宙，盡早揭開宇宙之謎。獨立完成知識板塊一、二、三，教師巡視。根據(jù)完成情況挑幾組同學帶領大家分別學習板塊一、二、三，其他同學補充或糾錯。教師選擇兩組同學在全班展示方案一、二，小組同學互相點評。各小組將各知識板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對照學習目標思考：1今天我學到了什么知識？2我掌握了哪些研究方法？3我還存在的疑惑是什么？閱讀課本第227228頁的內容，觀察圖，回答問題：如圖所示，在一只深色氣球上面畫一些小白斑，充氣使氣球不斷膨脹，觀察此過程中各個小白斑之間的距離變化。充氣使氣球不斷膨脹，各個小白斑之間的距離_增大_，故該實驗是模擬_宇宙的膨脹_。對學：分享檢測題：對子之間檢查獨學成果，用紅筆互相給出評定等級。對子之間針對獨學內容相互解疑并標注對子之間不能解疑的內容。群學：研討：小組長先統(tǒng)計本組經對學后仍然存在的疑難問題并解疑。針對展示的方案內容展開小組交流、討論、幫助解決組內疑難。交流展示生成新知方案一：下列說法正確的是(B)A太陽是宇宙的中心B太陽活動會對人類的生產生活造成影響C太陽系的八大行星都沒有衛(wèi)星D太陽是銀河系中唯一的恒星方案二：若干年后假若人類在月球上定居，請你設想一下在月球上生活與我們在地球上有哪些不同？(請寫三點)答：(1)月球的引力小，人們可以跳得更遠，出行不需要交通工具；(2)月球引力小吸不住空氣，人需要穿特制服裝；(3)月球上沒有空氣，種植農作物需特制的有氣體的大棚。當堂演練達成目標見學生用書課后反思查漏補缺