都市精靈課題都市精靈第_課時總第_課時主備人 使用人教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)文章通過對比來表現(xiàn)主題的寫法。2、品味本文富有感情的語言，明確生動的描寫對表達文章中心的作用。3、理解人與自然的關(guān)系，激發(fā)善心、愛心、尊重和保護自然界的生靈，使之與人類友好共處。目標達成情況教學(xué)重難點1、生動的描寫對表達文章中心的作用。2、理解作者愛護動物，并希望人與動物和諧相處的的感情。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新棵：播放我是一只小小鳥歌曲導(dǎo)入。二、檢查預(yù)習(xí)：棲（ ) 息 黃鸝（ ) 鵜鶘（ ) 碩（ ) 大 老鴰（ ) 圍剿（ ) 肆（ ) 無忌憚（ ) 抿（ )三、整體感知用自己喜歡的方式朗讀課文，思考下列問題。1、題目中“精靈” 原來指什么？文中又指的是什么?、文中主要寫了哪幾個都市展現(xiàn)了哪些可愛的精靈？四、交流互動：1、現(xiàn)在這些小精靈們走進我們的課堂，要說說它們的遭遇呢！請從小動物的角度，用“我是一只 ，我來自 ，我 ”作為開頭，轉(zhuǎn)換課文語言，并適當(dāng)加以聯(lián)想和想像進行描述。例：我是一只小松鼠，我來自中國的北京，我居住的地方喧鬧、繁華、車水馬龍，稍不留神，那些快快速行駛的車就會要了我的命，我生活得可不容易呢？2、這四處的“小精靈”中， 為什么北京的“小精靈”特別不幸呢？北京的小精靈之所以不幸，是由于北京雖然經(jīng)濟高速發(fā)展，但是人們忽視了與自然和諧相處，小動物們的活動空間越來越小，數(shù)量也自然越來越少。3、課文寫了北京城動物的現(xiàn)實狀況，為什么還要寫國內(nèi)外其它城市的動物，而且著墨較多呢？作者以羨慕、佩服、向往的感情，寫了昆明、上海、美國的舊金山等城市，人們與動物和諧相處的情景，和北京的情景形成鮮明對比，褒貶分明，為下文提出自己的觀點作鋪墊。4、作者為什么說“城市里有沒有鳥、魚、獸，倒是一個不錯的衡量標準，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。”？城市里人、鳥、魚、獸應(yīng)該和諧相處，同在藍天下，同飲一江水，但是人類如果過于霸道，那么鳥、魚、獸就會退避三舍，就會滅絕。因此作者這么認為。5、倒是“與狼共舞”這個漂亮而荒誕的詞組現(xiàn)具有現(xiàn)代意識，作者為什么這樣說，這句話的意思是什么？“與狼共舞”其實是與鳥、魚、獸共存的代稱，似乎荒誕而寓有深意。說它“漂亮”是因為它浪漫而富有想像力；說它“荒誕”是因為不可思議而具有危險性。6、欣賞畫面，說說怎樣才能使我們的都市擁有可愛的動物呢。要讓城市擁有可愛的動物，就必須保護動物的生存環(huán)境，與動物友好相處，應(yīng)該做到：不隨便倒垃圾和排污；保護珍稀動物，禁止獵殺；禁止濫捕濫澇；設(shè)立保護區(qū)；與動物在同一地帶友好相處；加強宣傳教育。.五、延伸拓展：請你為保護都市精靈擬一兩句公益廣告語。 六、自主小結(jié)：分析完課文之后，教師可以設(shè)疑：本文以“都市精靈”為題，有什么含義嗎？通過學(xué)生的思考，使其明確：人與自然的和諧發(fā)展問題，是當(dāng)前人們越來越重視的一個問題。即使在文明高度發(fā)達的現(xiàn)代化都市，自然界的其他生靈也應(yīng)該得到尊重和保護，使之與人類友好相處。本文題為“都市精靈”，傳達的正是這樣一個意思。