都市精靈組別初二語文人員初二語文備課組蘇教版八年級語文上第五單元集體教案二次備課二十二 都市精靈舒乙一、教學(xué)目標(biāo)：1、體會文中材料的豐富性和結(jié)構(gòu)的條理性；2、通過品味語言學(xué)習(xí)本文多種表達方式的運用；3、明確人與自然和諧相處的重要性。二、教學(xué)重點、難點：通過品味語言學(xué)習(xí)本文多種表達方式的運用；明確人與自然和諧相處的重要性。三、教學(xué)安排：一課時四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：讓學(xué)生構(gòu)想一下自己心目中的家園，談?wù)勊c現(xiàn)在的城市相比有何異同。（二）檢查預(yù)習(xí)：抿 碩大 圍剿 棲息 鵜鶘 荒誕 肆無忌憚 無所事事 司空見慣 流連忘返（三）初讀文本，了解詞義 1、“都市精靈”中的“精靈”，原指神仙、精怪，文中如何理解？2、它們并不叫， 居高臨下地瞧著這忙碌的大城市，3、 ， 而且也不敢肆無忌憚地大叫，老鴰不老呱了，4、如此說來，“孤城寡人”并不正常， 倒是“與狼共舞”這個漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識。（四）走近文本，揣摩結(jié)構(gòu) 1、作者介紹了哪些城市的哪些“精靈”?2、作者對這些精靈分別流露了怎樣的情感？3、談?wù)勎恼陆Y(jié)構(gòu)安排的妙處？7（五）探究文本，品味語言文章有“人與精靈友好相處的精彩畫面”的描寫，有“人與自然和諧如何相處”的議論，你覺得哪一處描寫生動、哪一處議論精辟，說說理由。（六）一課一得本文是一篇隨筆，是散文的一種，它篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事、描寫或評論。 形：材料的豐富性和結(jié)構(gòu)的條理性多種表達方式的運用 神：人與自然和諧相處 散文的特征：形散神不散（七）拓展延伸，合作學(xué)習(xí)1、結(jié)合幾幅圖片，flash動畫談感受。2、說說生活中“人與自然”的和諧之處或不和諧之處。（八）布置作業(yè)：1、同步完成“導(dǎo)學(xué)”；2、小實踐：關(guān)于“禽流感”的調(diào)查報告。（從產(chǎn)生的根源、危害、預(yù)防、教訓(xùn)等方面著手）五、板書設(shè)計： 都市 精靈現(xiàn)在的北京 鳥、小松鼠 惋惜過去的北京 麻雀、老鴰、燕子 懷念 昆明 紅嘴鷗 羨慕上海 鴿子 佩服舊金山 海鳥、海獸 向往聯(lián)想豐富，取材廣泛教后記：