現(xiàn)代詩兩首教學(xué)目標(biāo)：1體會(huì)詩人對故鄉(xiāng)、祖國的眷戀之情。培養(yǎng)學(xué)生愛國的情操。2掌握詩歌寄情于物、借物抒情的寫法。培養(yǎng)讀詩、寫詩的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1把握兩首詩的中心思想和內(nèi)容，體會(huì)詩人的情感。2理解詩歌寄情于物、借物抒情的寫法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)學(xué)習(xí)長城謠教學(xué)內(nèi)容和步驟一、導(dǎo)入請同學(xué)們說出中國的象征物，如長城等。（游子思鄉(xiāng)的載體）二、檢查預(yù)習(xí)正音正字：蹲踞j 不讀j 敕勒ch 不讀sh 隘口i 不讀y 沾著zhn 不讀nin 蟬翼chn 不讀dn 三、學(xué)海拾貝1作者簡介席慕蓉（1943年10月15日），全名穆倫席連勃，當(dāng)代畫家、詩人、散文家。1963年，席慕蓉臺(tái)灣師范大學(xué)美術(shù)系畢業(yè)，1966年在比利時(shí)布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院完成進(jìn)修，獲得比利時(shí)皇家金牌獎(jiǎng)、布魯塞爾市政府金牌獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。著有詩集、散文集、畫冊及選本等五十余種，七里香、無怨的青春、一棵開花的樹等詩篇膾炙人口，成為經(jīng)典。席慕容的作品多寫愛情、人生、鄉(xiāng)愁，寫得極美，淡雅剔透，抒情靈動(dòng)，飽含著對生命的摯愛真情，影響了整整一代人的成長歷程1 。2聽錄音，整體感知3講授第一節(jié)提問：本節(jié)寫什么？（請抓住重點(diǎn)詞語加以分析：悲歡、恩怨、無情、冷眼）明確：寫一部浩浩蕩蕩的長城史，兩千多年的爭戰(zhàn)和殺伐。長城作為歷史的證人歷盡滄桑，見證了千古的悲歡離合。使詩歌的氣勢一下子顯得大氣磅礴。4講析第二節(jié)提問：本節(jié)寫什么？（請抓住重點(diǎn)詞語加以分析：總、一就）明確：抒發(fā)作者對長城的依戀之情和贊美。（唱、寫）追問：詩人如何抒情？“總”字寫出詩人日夜?fàn)繏旃枢l(xiāng)；“一就”寫出詩人心系長城以及長城在詩人心中的地位和影響。詩人把長城當(dāng)成自己的根基和靈魂的寄托之所，所以才有魂?duì)繅衾@、揮之不去的情結(jié)。5講析第三節(jié)提問：本節(jié)寫什么？（請抓住重點(diǎn)詞語加以分析：不眠）明確：夢回長城思考：為何以地名“敕勒”、“陰山”、“黃河”抒情？“敕勒”、“陰山”是作者的故鄉(xiāng)，黃河是中華民族的象征，由此可見詩人身居他鄉(xiāng)，心系故園。詩人希望有夢，好夢回故鄉(xiāng)。但好夢難成，因?yàn)闈鉂獾乃监l(xiāng)情使詩人夜不能寐！6老師小結(jié)詩人從小生長在長城腳下、黃河岸邊，而且對于故鄉(xiāng)，她是“少小離家老大難回”。因此，在詩人的心中，長城除了是民族的象征，還是詩人寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的意象.。這是一首詠物抒情，反觀歷史的抒情詩，具有民歌風(fēng)味，意境悠遠(yuǎn)，感情真摯.。四、當(dāng)場成誦！五、布置作業(yè)1. 預(yù)習(xí)一片槐樹葉，思考兩篇詩歌之間共同點(diǎn)。2. 2.誦讀席慕容的一棵開花的樹，并賞析其令人回味無窮的情感！3. 如何讓你遇見我4. 在我最美麗的時(shí)刻為這5. 我已在佛前求了五百年6. 求他讓我們結(jié)一段塵緣7. 佛于是把我化作一棵樹8. 長在你必經(jīng)的路旁9. 陽光下慎重地開滿了花10. 朵朵都是我前世的盼望11. 當(dāng)你走近請你細(xì)聽12. 那顫抖的葉是我等待的熱情13. 而當(dāng)你終于無視地走過14. 在你身后落了一地的15. 朋友啊那不是花瓣16. 是我凋零的心6、 板書 第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)欣賞一片槐樹葉教學(xué)內(nèi)容和步驟一、導(dǎo)入新課以復(fù)習(xí)長城謠的情感-思鄉(xiāng)導(dǎo)入新課二、簡介作者紀(jì)弦（19132013.7月22日），是臺(tái)灣詩壇的三位元老之一（另兩位為覃子豪與鐘鼎文），在臺(tái)灣詩壇享有極高的聲譽(yù)。紀(jì)弦不僅創(chuàng)作極豐，而且在理論上亦極有建樹。他是現(xiàn)代派詩歌的倡導(dǎo)者，他主張寫“主知”的詩，強(qiáng)調(diào)“橫的移植”。詩風(fēng)明快，善嘲諷，樂戲謔。他的詩極有韻味，且注重創(chuàng)新，令后學(xué)者競相仿效，成為臺(tái)灣詩壇的一面旗幟。三、賞析詩歌1.聽錄音，整體感知詩歌這首詩寫于1954年，當(dāng)時(shí)詩人已遠(yuǎn)離大陸故土六年了，思鄉(xiāng)之情與日俱增。也許是一次偶然翻檢舊書，夾在書中的一片槐樹葉赫然跳入眼簾，由此觸動(dòng)了詩人感情中最敏感的一根弦。于是詩人的心靈顫栗了，他的感情掀起了波瀾，于是他借這一片槐樹葉盡情抒發(fā)了游子懷鄉(xiāng)之情。2. 講析詩的第一節(jié)（可先范讀）3. 提問：本節(jié)寫什么內(nèi)容？4. 明確：寫一片“槐樹葉”5. 然而這片槐樹葉卻使用了極其繁復(fù)的修飾語：“全世界”指出范圍；“最珍奇、最寶貴”指出程度；“最使人傷心、最讓人落淚的”指出它背后的故事；“薄薄的、干的、淺灰黃色的”指出它的形狀、顏色。這樣的一片槐樹葉使詩人睹物生情，傷感之情溢于言表。6. 3.講析詩的第二節(jié)7. 提問：本節(jié)寫什么內(nèi)容？8. 明確：寫槐樹葉的來歷9. 追問：槐樹葉的作用是什么？10. 明確：是作為詩集的書簽用的。在這里“一冊古老的詩集”有了文化的象征，也許指的是古老的中國文化，雖忘卻了它的具體的來歷，但它肯定是故土的槐樹葉，詩人因此而略感欣喜，因?yàn)樗乖娙说乃监l(xiāng)之情有了寄托，也一下子開啟了詩人的濃濃的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁之門。11. 4.講析詩的第三節(jié)12. 提問：本節(jié)寫什么內(nèi)容？13. 明確：對將來的企盼，表達(dá)了游子思?xì)w的情感。14. 思考：這一節(jié)運(yùn)用了詩歌的什么手法？詩怎么寫的？15. 明確：運(yùn)用了聯(lián)想的手法。由槐樹葉聯(lián)想到故土的泥土，進(jìn)而聯(lián)想到淡淡的槐花香的季節(jié)。16. 5.教師總結(jié)17. 本詩以“一片槐樹葉”為意象，寄托了詩人思鄉(xiāng)盼歸的情感，開頭以槐樹葉起情，結(jié)尾以企盼重回槐花飄香的季節(jié)收尾，首尾呼應(yīng)，一氣呵成。和上一篇詩歌一樣，都使用了詠物抒懷的藝術(shù)手法。 18. 7再聽范讀，8要求當(dāng)場成誦。19. 四、板書 五、深入探究1這兩首詩在內(nèi)容上有什么共同之處？【明確】均抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)之情。2這兩首詩分別選取了哪些意象來寄托情感？【明確】長城謠：長城、月色、黃河等。一片槐樹葉：一片槐樹葉?！窘馕觥窟@里意象指能寄托作者感情的事物。3理解詩的精巧的構(gòu)思。兩詩的抒情主線都是對故鄉(xiāng)的思念，但也有對歷史的觀照和反思。席慕蓉的長城謠首節(jié)詩扣著一個(gè)“謠”字鋪演長城滄桑悠久的歷史，具有豐富的意蘊(yùn)，故國鄉(xiāng)情悲歡滄桑之嘆，感情極為復(fù)雜；二節(jié)由客觀而轉(zhuǎn)入主觀，以“烈火”寫強(qiáng)烈的故國之情，三節(jié)由歷史引入月夜之思，黃河人夢的形象含蓄深沉地表達(dá)出愛國之情。全詩意象宏大，情感沉雄郁勃，蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)，情感積淀。抒情已超出個(gè)人情感的范疇，而含有全民族的情思。一片槐樹葉首節(jié)有設(shè)懸性質(zhì)，在對比中引發(fā)讀者思考，激起讀者探究其中原因，自然引入下文；第二節(jié)的“江南江北”既實(shí)行了作者過去的經(jīng)歷，又虛寫出無論江南江北，總之可以肯定是故土的槐樹葉，表現(xiàn)出對故土故國的鮮亮完整的記憶。第三節(jié)詩由“楓葉泥土回鄉(xiāng)”為聯(lián)想線抒情。全文有兩條線索，一條是時(shí)間線，“現(xiàn)在過去將來”；另一條是感情：“傷感回憶企盼”，首尾呼應(yīng)，情思貫通，一氣呵成，構(gòu)思完整，給人以強(qiáng)烈的震撼。4寫作特點(diǎn)。（1）善選意象，詠物抒懷。長城謠選長城、黃河等可作為中華民族象征的事物作為寄情的意象，濃縮在短短的幾句詩中，充分表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的綿綿無盡的思念之情。一片槐樹葉則以偶然發(fā)現(xiàn)的書里的一片發(fā)黃的槐樹葉為意象，盡情抒發(fā)了游子懷鄉(xiāng)之情。（2）語言清新，淺顯易懂。這兩首詩均使用了我們平時(shí)所用的語言，給讀者理解詩歌以極大方便。長城謠富有民歌謠曲風(fēng)味，語言質(zhì)樸，毫無雕琢之感。一片槐樹葉似在獨(dú)白，又似在與讀者對話，語言明白易懂，然又寄以深情。全詩以發(fā)現(xiàn)槐樹葉而起情，以企盼重回槐花季節(jié)而收尾。首尾呼應(yīng)，情思貫通，一氣呵成，構(gòu)思完整，給人以強(qiáng)烈的震撼。六、遷移訓(xùn)練課內(nèi)閱讀（一）有感情地朗讀長城謠，思考問題。 長城謠席慕蓉 盡管城上城下爭戰(zhàn)了一部歷史盡管奪了焉支又還了焉支多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊你永遠(yuǎn)是個(gè)無情的建筑蹲踞在荒莽的山巔冷眼看人間恩怨為什么唱你時(shí)總不能成聲寫你不能成篇而一提起你便有烈火焚起心中有你萬里的軀體有你千年的面容 有你的云 你的樹 你的風(fēng)敕勒川 陰山下今宵月色應(yīng)如水而黃河今夜仍然要從你身旁流過流進(jìn)我不眠的夢中1理解“你永遠(yuǎn)是個(gè)無情的建筑”中的“無情”？2長城在作者心中有怎樣的地位和影響？3詩人借夢境表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的思戀，結(jié)尾卻又說“不眠”，該如何理解？ （二）有感情地朗讀一片槐樹葉，思考問題。一片槐樹葉紀(jì)弦 這是全世界最美的一片，最珍奇，最可寶貴的一片，而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉。忘了是在江南，江北，是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了，被夾在一冊古老的詩集里，多年來，竟沒有些微的損壞。蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉，細(xì)看時(shí)，還沾著些故國的泥土啊。故國喲，啊啊，要到何年何月何日才能讓我回到你的懷抱里去享受一個(gè)世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？1請寫出第一節(jié)詩中詩人的感情變化并簡單分析（不超過八十字）。2你認(rèn)為“一冊古老的詩集”有什么深刻含義，請寫出你的理解。3最后一節(jié)為什么說“去享受一個(gè)槐花香的季節(jié)”而不是“桃花香”或其他的花香呢？4（探究題）假如在“飄著淡淡的槐花香的季節(jié)”里，席慕蓉和紀(jì)弦在長城相遇，你認(rèn)為他們會(huì)說些什么呢？請根據(jù)你的知識(shí)設(shè)計(jì)一段對話，不超過一百字。5請你寫古人思鄉(xiāng)的完整詩句，至少兩句?！緟⒖即鸢浮浚ㄒ唬?古老的長城飽經(jīng)滄桑，是歷史的見證，人世的恩怨、成敗、榮辱在長城面前，在歷史演進(jìn)過程中，只是曇花一現(xiàn)，如白駒過隙，長城歷經(jīng)風(fēng)雨不為所動(dòng)。2長城在詩人心中，不僅是客觀的物象和歷史的見證者，更是民族苦難歷史和豐富民族遺產(chǎn)的象征，還是詩人寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的個(gè)性化對象。3詩人希望有夢，在夢里回故鄉(xiāng)，但是好夢難成，因?yàn)闈鉂獾泥l(xiāng)愁鄉(xiāng)思讓詩人難以成眠。（二） 1、詩人剛見到槐樹葉，仿佛又回到故土，贊嘆、欣喜之情溢于言表。又很快回到現(xiàn)實(shí)，這種心情立刻變成了傷感，飄零在外，故國難回，傷心又無奈?！窘馕觥孔プ⌒老矀械淖兓瘉砘卮?。2“一冊古老的詩集”可能有一定的文化象征意義，也許指古老的中國文化，也許是指詩人對故國的眷戀之情和詩人對中華民族偉大精神的不變的追求?！窘馕觥坎灰霊?yīng)該是什么答案，根據(jù)自己的理解來寫，語句要通順，必要時(shí)可簡單解釋。3這是為了與標(biāo)題“一片槐樹葉”照應(yīng)。寫桃花香或其他花香就不符合文意了。4席慕蓉：“紀(jì)兄，幸會(huì)幸會(huì)。前來享受飄著淡淡的槐花香的季節(jié)了？”紀(jì)弦：“是??！順便也來感受感受那曾經(jīng)爭戰(zhàn)的歷史。您的長城謠我都背得很熟練了?！毕饺兀骸跋愀?、澳門已經(jīng)回歸了，讓我們一同來企盼祖國的統(tǒng)一吧！”【解析】最好圍繞思鄉(xiāng)還鄉(xiāng)的意思來寫。5舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。