口技課題口技課時需 兩 課時,第 一 課時課型文言文閱讀回練 文學(xué)常識、實(shí)詞解釋完成時間10分鐘作業(yè)完成時間25分鐘教學(xué)目標(biāo)1積累：作者常識以及文中重點(diǎn)字、詞、句的意思。 2掌握：學(xué)習(xí)文章正面描寫、側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作技法。重點(diǎn)積累：作者常識以及文中重點(diǎn)字、詞、句的意思。難點(diǎn)掌握：學(xué)習(xí)文章正面描寫、側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作技法。教學(xué)流程及時間安排一 導(dǎo)入二 讀三 說四 譯五 回練六 布置作業(yè)課堂提問及板演的題目板書設(shè)計教學(xué)反思步驟教師活動學(xué)生活動二次復(fù)備教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程一導(dǎo)入新課 播放洛桑學(xué)藝模仿樂器演奏的片段。趁學(xué)生情緒高漲之時，教師引導(dǎo)：普通的嘴，競能將如此眾多的樂器模擬得惟妙惟肖，可真是令人嘆為“聽”止。我們把這種藝術(shù)叫做口技，它是中國傳統(tǒng)曲藝園地中的一朵奇葩，具有悠久的歷史。三百多年前，清代作家林嗣環(huán)也描繪了一場精彩的口技表演，他筆下那位藝人和洛桑相比，又是如何呢?他為我們營造了一個怎樣的聲音世界呢?二作家簡介口技作者林嗣環(huán)，字鐵崖。清代順治年間進(jìn)士。本文選自虞初新志秋聲詩自序。虞初新志是一部筆記小說集，由清代人張潮所編，共20卷，所收集的大多是明末清初時人的文言短篇，并附評語，編者意在“表彰軼事，傳布奇聞”。三朗讀感知1初讀，檢查預(yù)習(xí)。(1)讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音嗣（s） 頃（qng） 傾（qng） 囈（y） 絮（x）叱（ch） 齁 （hu） 間（jin） 許許（h） 曳（y） 幾（j） 嘩(hu）犬吠（fi） 2再讀，斷句讀聽教師示范朗讀，要求學(xué)生聽清句讀學(xué)生仿讀課文，讀準(zhǔn)字音、句讀，思考：文章篇首有一個字，充分概括了口技者的表演技藝的特點(diǎn)，請找出來。說一說，它在全文之首，起了什么作用。明確：“善”，它開門見山，點(diǎn)明題旨，所謂“善”即擅長之意，指口技藝術(shù)表演者技藝之高超或精湛。從文章結(jié)構(gòu)上看是統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼。3三讀，疏通文意（1）交給學(xué)生10分鐘自由時間，結(jié)合書下注釋，翻譯全文。（2）劃出不會翻譯的字詞，學(xué)生之間討論交流。（3）課堂發(fā)問：學(xué)生將自己不能理解的字詞說出，師生共同討論。（4）鞏固字詞：教師篩選出重點(diǎn)字詞，要求學(xué)生不看書就能回答。參考注釋：京中有善口技者。A重點(diǎn)字詞義善：擅長，善于 B譯義京城里有一個擅長口技的人。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。A重點(diǎn)字詞義會：適逢，正趕上 大：盛大宴：宴請 于：在施：設(shè)置，安放 而已：罷了B譯義正趕上（一家）大擺筵席請客，在客廳的東北角，安放了一架八尺寬的屏風(fēng)，表演口技的人坐在屏風(fēng)后面，里面只有一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。眾賓團(tuán)坐。A重點(diǎn)字詞義團(tuán)：聚集，集合B譯義眾多的賓客相聚而坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。A重點(diǎn)字詞義少頃：一會兒 但：只下：落，拍 坐：同“座”，座位B譯義過了一會，只聽得屏風(fēng)后面醒木一拍，全場立刻肅靜，沒有一個敢高聲說話的。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。A重點(diǎn)字詞義覺：睡醒 欠伸：打呵欠，伸懶腰B譯義遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到長長的巷子里傳來了一陣狗叫，隨即就有一個婦人被驚醒，打呵欠，伸懶腰，她的丈夫說著夢話。既而兒醒，大啼。夫亦醒。A重點(diǎn)字詞義既而：不久B譯義不久，小兒子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒了。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。A重點(diǎn)字詞義（婦撫兒）乳：喂奶 B譯義婦人撫慰著小兒子，給他喂奶，小兒子含著奶頭啼哭，婦人拍著哼著哄他睡覺。接著大兒子也醒了，嘮嘮叨叨說個不停。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。A重點(diǎn)字詞義是時：這時候 叱：大聲呵斥畢：全，都 備：具備 B譯義在這時候，婦人用手拍小兒子的聲音，嘴里哼唱著哄孩子入睡的聲音，小兒子含著奶頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來說話的聲音，丈夫呵斥大兒子的聲音，同時一齊出來，各種聲音都模仿得維妙維肖。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。A重點(diǎn)字詞義以為：認(rèn)為 妙絕：好極了B譯義全場的賓客，沒有一個不伸長脖子，斜眼旁視，微露笑容，暗暗贊嘆，認(rèn)為好極了。四當(dāng)堂回練五作業(yè)布置1背誦重點(diǎn)字詞義，理解課文意思。2背誦課文3完成作業(yè)紙口技第一課時一溫習(xí)舊知教師提問重點(diǎn)字詞及語句的意思，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)情況。二疏通文意未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。A重點(diǎn)字詞義未幾：不多久 B譯義沒有多久，丈夫打起呼嚕，婦人拍孩子的聲音也越來越輕逐漸停止了。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。A重點(diǎn)字詞義微：細(xì)，隱約 傾側(cè)：傾斜翻倒B譯義隱隱約約聽到有老鼠悉悉索索，盆碗器物傾斜翻倒，婦人在夢中咳嗽的聲音。賓客意少舒，稍稍正坐。A重點(diǎn)字詞義意：內(nèi)心，心情 少：稍微 舒：舒緩，松弛 稍稍：漸漸B譯義客人們聽到這里，心情稍微放松了些，漸漸坐端正了。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。A重點(diǎn)字詞義忽：忽然，突然 起：發(fā)生俄而：一會兒 B譯義忽然有一個人大喊：“失火啦”，隨即丈夫起來大喊，婦人也起來跟著大喊。兩個孩子齊聲啼哭。一會兒，成百上千的人大喊，成百上千的孩子號哭，成百上千的狗狂叫。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。A重點(diǎn)字詞義間：夾雜 作：興起，發(fā)生B譯義里面夾雜著劈里啪啦的房屋倒塌聲，烈火燃燒的爆裂聲，呼呼的風(fēng)聲，成百上千種聲音一齊響起來；還夾雜著成百上千人的求救聲，一齊用力拉倒著火房屋的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水滅火的聲音。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。A重點(diǎn)字詞義雖：即使 端：方面，種類名：說出。B譯義凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有。即使一個人有一百只手，一只手有一百個指頭，也不能指明其中的任何一種聲音；即使一個人有一百張嘴，一張嘴里有一百條舌頭，也說不清其中的任何一處。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。A重點(diǎn)字詞義（婦撫兒）乳：喂奶 B譯義婦人撫慰著小兒子，給他喂奶，小兒子含著奶頭啼哭，婦人拍著哼著哄他睡覺。接著大兒子也醒了，嘮嘮叨叨說個不停。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。A重點(diǎn)字詞義色：臉上的神色 奮：張開。展開走：跑，這里指逃跑 B譯義在這時候，客人們沒有一個不驚慌失色，離開座位，捋起衣袖，露出手臂，兩條腿索索發(fā)抖，幾乎想要搶先逃跑了。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。A重點(diǎn)字詞義畢：全部 絕：盡，消失B譯義忽然醒木一拍，各種聲響全部消失。撤去屏風(fēng)一看，只有一個人、一張桌子、一把扇子、一塊醒木罷了。三內(nèi)容分析1思考：口技藝人表演了一個怎樣的故事?由哪些語言來判斷了解故事情節(jié)的發(fā)展? 時間副詞：少頃，既而，是時，一時，未幾，忽，俄而，忽然。故事情節(jié)：夢中驚醒_漸入夢鄉(xiāng)_火場百象。 四研究欣賞學(xué)生小組合作討論探究以下內(nèi)容： 1文章中的這位口技藝人使用了哪些道具呢？明確：一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 2課文中的口技藝人模仿了哪些聲音？這些聲音相繼出現(xiàn)有怎樣的特點(diǎn)？觀眾反應(yīng)如何？明確：犬吠 欠伸 囈語 兒啼 婦嗚 夫叱 絮絮，齁聲、婦拍兒漸止、鼠作作索索、盆器傾側(cè)、咳嗽，大呼、齊哭、百千大呼、百千兒哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆聲、風(fēng)聲、求救聲、搶奪聲、潑水聲 等。特點(diǎn)：由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)、由小到大，由簡單到復(fù)雜。觀眾反應(yīng)：伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆意少舒、稍稍正坐變色離席、奮袖出臂、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。3品味思考。(1)文中多次描寫觀眾的反應(yīng)，這些描述有什么效果? 明確：側(cè)面描寫，烘托技藝高妙。 (2)開頭結(jié)尾都寫到了表演道具，這是不是簡單的重復(fù)?為什么? 明確：不是。首尾呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)道具簡單，突出技藝高超。 五歸納總結(jié)1 中心思想課文記敘了一場精彩的口技表演，贊揚(yáng)了口技表演者精湛的技藝，表現(xiàn)了我國民間藝人的智慧和才能?？勺寣W(xué)生對：上聯(lián)：民間藝人技藝精湛驚四座下聯(lián)：滿座賓客身臨其境欲先走2 寫作特色（1）記敘有條理又曲折多變課文以口技表演之“善”貫穿全篇，按時間先后安排寫作順序，由“施屏”準(zhǔn)備演出開始，到表演結(jié)束“撤屏”為止。（2）正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合其一：道具的襯托。文章的首段和末段，前后呼應(yīng)地寫出表演者所憑借的進(jìn)行表演的道具，從而表明表演當(dāng)中所發(fā)出的萬千聲響，所再的家庭生活背景和緊張失火救火場面，并未憑借什么外物，完全出自表演者的一張口，襯托出了口技藝術(shù)家技藝的高超。其二：聽眾反應(yīng)的襯托。作者寫聽眾的反應(yīng)更有獨(dú)到之處，他不是只寫聽眾對表演稱絕叫好，而是具體描寫聽眾在聆聽表演過程的動作、神態(tài)、情緒的反應(yīng)。3文言知識積累（1）一詞多義眾賓團(tuán)坐：滿坐寂然：坐坐著，動詞同“座”，座位，名詞婦撫兒乳：兒含乳啼：乳喂奶，動詞乳頭，名詞眾妙畢備：以為妙絕：妙妙處，名詞好，形容詞手有百指：不能指其一端：指指頭，名詞指出，動詞（2）通假字滿坐寂然：坐，同“座”，座位。（3）古今異義走：跑；行走但：只，僅；但是中間：中間夾雜；里面，中心于是：在這時；表承接的連詞（4）虛詞用法之于廳事之東北角：婦拍而嗚之：助詞，的代詞，指小兒中間力拉崩倒之聲：助詞，的撤屏視之：代詞，指屏風(fēng)后的情況其夫囈語：她的，指婦人的其不能指其一端：不能名其一處：其中的而婦拍而嗚之：連詞，表并列于于廳事之東北角：六當(dāng)堂回練教師巡視、指導(dǎo)，并檢查聽課筆記。七布置作業(yè)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課錄像的形象性、直觀性渲染了氣氛，能一下子激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的熱情，教師適時的引導(dǎo)，更激發(fā)了學(xué)生主動探究的欲望。交流作者信息并識記重要常識思考、討論、交流閱讀課文，篩選字詞，交流答案自讀課文，參照注釋翻譯。篩選疑難字詞，同學(xué)互相討論提出疑難字詞學(xué)生閉卷作答學(xué)習(xí)字詞，疏通文意。主要讓學(xué)生自主合作解決，讓他們在相互質(zhì)疑解難的過程中培養(yǎng)動腦的習(xí)慣，獲得學(xué)習(xí)的成就感。教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，可讓師生碰撞出更多的思維的火花，這體現(xiàn)了教學(xué)中的活動原理及新課標(biāo)自主合作的學(xué)習(xí)理念。教師巡視、指導(dǎo)，并檢查聽課筆記。認(rèn)真、獨(dú)立完成回練內(nèi)容根據(jù)課前復(fù)習(xí)回答問題。教師點(diǎn)拔，幫助學(xué)生找出標(biāo)志時間推移的副詞及不同階段場景的內(nèi)容，幫助學(xué)生討論歸納。學(xué)生篩選語句作答。認(rèn)真、獨(dú)立完成回練內(nèi)容課題口技課時需 兩 課時,第 一 課時課型文言文閱讀回練 語段閱讀完成時間10分鐘作業(yè)作業(yè)紙（P P ）完成時間25分鐘教學(xué)目標(biāo)1積累：作者常識以及文中重點(diǎn)字、詞、句的意思。 2掌握：學(xué)習(xí)文章正面描寫、側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作技法。重點(diǎn)掌握：正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法及其表達(dá)作用。難點(diǎn)領(lǐng)悟：從口技表演中感受和領(lǐng)悟中國民間藝術(shù)的精深奇妙。教學(xué)流程及時間安排一、 導(dǎo)入二、讀三、說四、譯五、回練六、布置作業(yè)課堂提問及板演的題目板書設(shè)計 道具簡單 技 聲音復(fù)雜善 設(shè)計精巧 正側(cè)結(jié)合 文 議論烘托 首尾呼應(yīng)教學(xué)反思