第5課尊重他人,尊重乃公德之始,知識(shí)整理,知識(shí)概覽,1.尊重是對(duì)他人的尊敬和重視。尊重意味著重視他人的權(quán)利與尊嚴(yán),設(shè)身處地為他人著想,理解他人的情感與感受,與人為善,真誠(chéng)、平等地對(duì)待他人。2.尊重是對(duì)他人的人格而言的。每一個(gè)人,無論性別、身份、地位、愛好有什么不同,無論身體、氣質(zhì)、性格、能力、知識(shí)、智能有什么差別,在人格上都是平等的。尊重他人首先意味著尊重他人的人格。3.尊重是公德的前提。信任是對(duì)他人品質(zhì)和能力的尊重,寬容是對(duì)他人習(xí)慣和特點(diǎn)的尊重,誠(chéng)實(shí)是對(duì)善的尊重,守法是對(duì)規(guī)則的尊重。4.尊重是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。每個(gè)人都希望得到別人的尊重。只有在交往中相互理解、與人為善、相互尊重,才能減少摩擦,緩解矛盾,消除隔閡,使人們心情更加舒暢,生活更加美好,社會(huì)更加和諧。,知識(shí)整理,知識(shí)概覽,1.尊重是對(duì)他人的人格而言的人與人之間應(yīng)該是平等的關(guān)系,相互之間的權(quán)利界限是平衡的。尊重是人和人之間的一種關(guān)系,人是群居性的,社會(huì)上的每個(gè)人在生存的同時(shí),都渴望著得到他人的理解、尊重和關(guān)懷。尊重以真誠(chéng)熱情為基礎(chǔ),以通用禮節(jié)為形式,尊重就意味著:完整接納、一視同仁、以禮相待、相互信任、相互理解、相互保護(hù)。受到尊重的人,會(huì)感受到溫暖和接納,獲得一種自我價(jià)值感。2.尊重與和諧社會(huì)尊重是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。每個(gè)人都希望得到別人的尊重。只有在交往中相互理解、與人為善、相互尊重,才能減少摩擦,緩解矛盾,消除隔閡,使人們心情更加舒暢,生活更加美好,社會(huì)更加和諧。,1,2,3,4,5,6,7,1.當(dāng)我們懂得尊重別人的獨(dú)立人格,尊重別人的個(gè)性、意愿和選擇時(shí),我們就能(D)抱著積極的態(tài)度去理解別人與自己不同的看法、要求和行為不會(huì)簡(jiǎn)單地否定、排斥和嘲笑別人尊重別人合理的不同選擇理解他人按自己的意愿行事A.B.C.D.,解析：尊重是理解的前提。只要我們?cè)O(shè)身處地地為他人著想,尊重他人的意愿,我們就會(huì)理解他人、不簡(jiǎn)單地否定他人、尊重別人的合理選擇、理解他人按照自己的意愿行事,故均正確。,1,2,3,4,5,6,7,2.小龍的爸爸是個(gè)馴狗師,一個(gè)月只上幾次班。小龍?jiān)谕瑢W(xué)面前掩飾爸爸工作很忙,每次談起爸爸的工作時(shí)都故意轉(zhuǎn)移話題。而有個(gè)同學(xué)的爸爸和小龍的爸爸認(rèn)識(shí),那個(gè)同學(xué)便在其他同學(xué)面前故意說:“小龍的爸爸就是個(gè)放狗的,白天就睡大覺?！毙↓埗伎鞖庹恕Ｐ↓垜?yīng)該(D)A.找出他們家人的缺點(diǎn),反唇相譏B.要善于寬容別人的過錯(cuò),切不可冤冤相報(bào),以牙還牙C.和他打一架,出出這口惡氣D.對(duì)他說:對(duì)啊,我爸爸就是馴狗的,他可是這方面的專家,同學(xué)們以后養(yǎng)小狗要有什么不懂的盡管問我,我爸爸可以幫忙解決,1,2,3,4,5,6,7,3.漫畫中學(xué)生給老師起“花名”的做法(C)A.是和老師平等相處的表現(xiàn)B.是和老師親近的表現(xiàn)C.沒有做到尊重老師D.是道德品質(zhì)低下的表現(xiàn),1,2,3,4,5,6,7,4.你認(rèn)為上題漫畫中老師的做法(C)A.是不正確的,作為老師要尊重學(xué)生人格,體諒學(xué)生難處B.是正確的,當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí),要勇于維護(hù)C.是不正確的,是沒有做到真誠(chéng)寬容別人過失的表現(xiàn)D.是正確的,因?yàn)閲?yán)師出高徒,1,2,3,4,5,6,7,5.漫畫校園“冷暴力”提醒我們(A)每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的,不能因成績(jī)差而嘲笑別人嘲笑別人是不尊重他人的表現(xiàn)嘲笑別人是侵犯他人的人格尊嚴(yán)的行為嘲笑別人是犯罪行為,會(huì)受到法律的制裁嘲笑別人能激發(fā)人的進(jìn)取心,促使該同學(xué)奮發(fā)向上,值得提倡A.B.C.D.,1,2,3,4,5,6,7,解析：通過分析漫畫和“差生”可知,嘲笑別人是不尊重他人的行為。正確且符合題意;錯(cuò)誤,嘲笑別人不是犯罪行為;分析錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。,1,2,3,4,5,6,7,6.中學(xué)生文明言行三管好:管好你的嘴,不要罵人,不講臟話,不起綽號(hào),不亂吐痰;管好你的腳,不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩;管好你的手,不要亂扔亂丟,不要隨便伸手拿別人的東西,不要打人,不要損壞公共財(cái)物,不要亂采亂摘。結(jié)合教材談?wù)勆鲜霾牧辖o我們的啟示。答案:尊重是對(duì)他人的尊敬和重視。尊重意味著重視他人的權(quán)利與尊嚴(yán),設(shè)身處地為他人著想,理解他人的情感與感受,與人為善,真誠(chéng)、平等地對(duì)待他人。尊重是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。只有在交往中相互理解、相互尊重,才能使人們心情更加舒暢,生活更加美好,社會(huì)更加和諧。我們中學(xué)生在以后的生活中要學(xué)會(huì)尊重他人、尊重規(guī)則、尊重社會(huì)、尊重自然,做一個(gè)合格的“四有”公民。,1,2,3,4,5,6,7,7.一個(gè)企業(yè)家看到一個(gè)衣衫襤褸的賣鉛筆的小販,頓生憐憫之情。他把1元錢丟進(jìn)賣筆人的懷中就走了,后來覺得不妥,返回身從賣筆人那兒取出一支鉛筆,抱歉地解釋說自己忘記拿筆了,并且說:“你我都是商人,你是賣家,我是買家。”一年后,一位穿著考究的商人在商務(wù)洽談會(huì)上認(rèn)出了這位企業(yè)家,自我介紹說:“您可能不記得我了,我也不知您的名字,但我永遠(yuǎn)忘不了您,您就是那位重新給我自尊的人。我一直覺得自己是個(gè)賣鉛筆的小販,是您告訴我我是一個(gè)商人,現(xiàn)在我真的成了小有成就的商人?！?1,2,3,4,5,6,7,(1)賣鉛筆的小販成功的原因有哪些?答案:自己的勤奮努力;企業(yè)家對(duì)其人格的尊重等。(2)聯(lián)系上述事例,思考與不同類型的人交往,應(yīng)如何表達(dá)你對(duì)他的尊重。對(duì)待處境尷尬的人:尊重其人格,不能對(duì)其進(jìn)行污蔑、嘲笑。對(duì)待父母、老師:在日常生活中尊重老師、父母的言行,主動(dòng)向他們問好,有了不同意見要心平氣和地與其商量,共同解決問題。對(duì)待同學(xué)、朋友:要尊重同學(xué)、朋友的人格,要積極地與他們進(jìn)行交往、溝通。,