21.愛(ài)因斯坦和小女孩【教學(xué)目標(biāo)】：1學(xué)會(huì)生字新詞，正確、流利地朗讀課文。2初步了解課文主要內(nèi)容，知道愛(ài)因斯坦與小女孩的相遇并相處的生活片斷?！菊n前預(yù)學(xué)】：1正確、流利地朗讀課文。2 畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，認(rèn)真讀三遍，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。讀準(zhǔn)下列字音：撮zo 沖chng女孩一笑 趿t拉 撞著zho 踱du步 教jio我 談些啥sh 你得di學(xué)會(huì)3. 說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。給課文分段，并寫(xiě)下段意。4.完成補(bǔ)充習(xí)題第一大題。課課練一到三題。5搜集關(guān)于“愛(ài)因斯坦”的資料。（小故事 名言）【課堂導(dǎo)學(xué)】：活動(dòng)一：讀題質(zhì)疑。1閱讀相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)自己了解的愛(ài)因斯坦。2猜猜文章寫(xiě)些什么，想表現(xiàn)誰(shuí)。活動(dòng)二：初讀課文，掃清障礙1輕聲讀課文。圈出生字詞，易錯(cuò)的字多讀幾遍，說(shuō)說(shuō)新詞的意思。（特別注意：蓄、裹、嘛、呵、啥）結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。2組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。3匯報(bào)交流，質(zhì)疑完善?；顒?dòng)三：再讀課文，理清課文層次。1自讀課文，想想文章的主要內(nèi)容，思考：愛(ài)因斯坦與小女孩有過(guò)幾次相遇？每次相遇有何不同？嘗試概括小標(biāo)題。 相處2組內(nèi)交流。交流概括的小標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)理由。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。3展示交流。 【檢測(cè)反饋】1讀一讀。x gu xi gu h h（ ）著 （ ）著 拖（ ） （ ）臉 樂(lè)（ ）（ ） 2辨字組詞。攤（ ） 蓄（ ） 裹（ ） 踱（ ）灘（ ） 畜（ ） 衷（ ） 渡（ ）【資料鏈接】愛(ài)因斯坦(18793141955418) 世界著名物理學(xué)家，他的相對(duì)論對(duì)世界科學(xué)史作出了巨大貢獻(xiàn)。他的物質(zhì)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮哪芰康睦碚?，已由原子彈、氫彈的威力得到確證，被確認(rèn)為整個(gè)人類歷史上的科學(xué)巨人。21. 愛(ài)因斯坦和小女孩（第二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】：有感情地朗讀課文，感受愛(ài)因斯坦?jié)撔目茖W(xué)，不拘小節(jié)的人格魅力。【課前預(yù)學(xué)】：1.愛(ài)因斯坦在爸爸媽媽、小女孩、愛(ài)因斯坦各自眼中各是怎樣的地位呢？認(rèn)真讀讀課文，從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句。2閱讀課課通中的背景資料。【課堂導(dǎo)學(xué)】：活動(dòng)一：精讀，感悟愛(ài)因斯坦。1.選擇其中的一次相遇，深入學(xué)習(xí)。用“ ” “” “ ”分別畫(huà)出描寫(xiě)愛(ài)因斯坦外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的相關(guān)語(yǔ)句。思考：從這些描寫(xiě)中，你感到他是一個(gè)怎樣的人？練習(xí)讀好小組選擇的這部分課文。2.交流上述問(wèn)題。3.全班展示?；顒?dòng)二：討論，認(rèn)識(shí)愛(ài)因斯坦。1.瀏覽課文，思考：愛(ài)因斯坦是不是“最偉大的人”？2.小組內(nèi)討論。通讀全文，從文中找尋答案。適當(dāng)結(jié)合課外資料，使理由更充分。3.交流展示?；顒?dòng)三：讀文，總結(jié)寫(xiě)作方法 1思考：本文的題目是“愛(ài)因斯坦和小女孩”，從題中的“和”字，你讀出了什么？2展示交流。 【檢測(cè)反饋】1、 補(bǔ)充習(xí)題三六題。2、 收集愛(ài)因斯坦的名言，把最受啟發(fā)的一句作為自己的座右銘。