商品的價(jià)值量教案易門(mén)縣職業(yè)高檔中學(xué)許榮娟【教學(xué)目的】1、知識(shí)與技能：識(shí)記價(jià)值量的含義、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率的概念；理解商品價(jià)值量的決定因素、商品價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的關(guān)系；結(jié)合實(shí)例闡明商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系。2、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義，從而樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新規(guī)定?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】商品的價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的關(guān)系【教學(xué)難點(diǎn)】商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系 【教學(xué)措施】讀、講、議、練相結(jié)合。分析與綜合相結(jié)合，直觀(guān)教學(xué)與抽象概括相結(jié)合。激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生思維?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體?！窘虒W(xué)學(xué)時(shí)】1學(xué)時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】復(fù)習(xí)舊課 什么是價(jià)值？生：略。 導(dǎo)入新課師：不同的商品其價(jià)值是不同的。人們都學(xué)過(guò)法國(guó)出名作家莫泊桑的項(xiàng)鏈，她筆下的那兩串同樣用于裝飾的相似的項(xiàng)鏈，價(jià)值就整整相差71倍，害得美麗的瑪?shù)贍柕绿量鄤谧髁耸?。為什么兩串?xiàng)鏈在價(jià)格上有如此大的差別，這就波及到商品的價(jià)值量問(wèn)題了。講授新課三、商品的價(jià)值量（板書(shū)）（一）、商品的價(jià)值量（板書(shū)）1、商品的價(jià)值量的含義（學(xué)生回答）商品價(jià)值的大小2、決定因素（板書(shū)）（學(xué)生閱讀教材P85第1自然段段，討論 、回答）（多媒體顯示）商品的價(jià)值量（決定）勞動(dòng)量（衡量）勞動(dòng)時(shí)間社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間(平均)個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間(各生產(chǎn)者)不能決定決定師：下面我們來(lái)共同看一種表格，然后回答問(wèn)題：（多媒體顯示）生產(chǎn)同樣一塊布:五生產(chǎn)者ABCDE電腦織布機(jī)一般織布機(jī)手工耗費(fèi)時(shí)間1小時(shí)2小時(shí)3小時(shí)4小時(shí)5小時(shí)（1）、誰(shuí)生產(chǎn)的布匹的價(jià)值量大？(生思考回答)同樣大，商品的價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間無(wú)關(guān)。（2）、假設(shè)價(jià)值量由個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定,會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果?(生思考回答)獎(jiǎng)懶罰勤，不利于社會(huì)進(jìn)步一是同樣的商品會(huì)有完全不同的多種多樣的價(jià)值量，這意味著同樣的商品的價(jià)值量失去了統(tǒng)一的衡量原則，致使商品互換無(wú)法進(jìn)行。二是生產(chǎn)者的工具越差，技術(shù)越低，人越懶，耗費(fèi)的時(shí)間越長(zhǎng)，商品的價(jià)值量越大，發(fā)售時(shí)，商品的價(jià)格越高，這勢(shì)必又會(huì)大大削弱生產(chǎn)者的積極性，鼓勵(lì)助長(zhǎng)落后，生產(chǎn)就永遠(yuǎn)發(fā)展不了。師歸納：個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間不能決定商品的價(jià)值量。那么，決定商品價(jià)值量的勞動(dòng)時(shí)間就只能由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定了。 （二）、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間（板書(shū)）師：什么是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間？(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P85第2自然段后回答)（多媒體顯示）當(dāng)時(shí)某個(gè)生產(chǎn)部門(mén)絕大部分同類(lèi)產(chǎn)品的生產(chǎn)條件社會(huì)正常生產(chǎn)條件下 社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間 制造某種使用價(jià)值所需要的勞動(dòng)時(shí)間（物的因素） 社會(huì)平均勞動(dòng)純熟限度和勞動(dòng)強(qiáng)度影響勞動(dòng)純熟限度和勞動(dòng)強(qiáng)度的因素有：技術(shù)水平生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)體力強(qiáng)弱勞動(dòng)態(tài)度 （人的因素） 師：我們?cè)賮?lái)看剛剛的那個(gè)表格，然后回答問(wèn)題：（多媒體顯示）5生產(chǎn)者ABCDE生產(chǎn)條件電腦織布機(jī)一般織布機(jī)手工勞動(dòng)純熟限度、勞動(dòng)強(qiáng)度高中低耗費(fèi)時(shí)間1小時(shí)2小時(shí)3小時(shí)4小時(shí)5小時(shí)、 這里的“既有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件”是什么？(生思考回答)是使用一般織布機(jī)的生產(chǎn)條件、這里生產(chǎn)一匹布的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是多少？(生思考回答) (2+3+4)/3=3小時(shí) 、A、B、C、D、E生產(chǎn)的后果各是什么？（學(xué)生討論、歸納、回答）（多媒體顯示）A、B：個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間<社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間 獲利多，在競(jìng)爭(zhēng)中有利D、E：個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間>社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間 獲利少，在競(jìng)爭(zhēng)中不利C：個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間=社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間 不虧不賺師歸納：生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定商品生產(chǎn)者的命運(yùn)，商品生產(chǎn)者必須不斷縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間?？s短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間的唯一措施就是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。所謂的“效率就是生命”說(shuō)的就是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的重要性。那么，什么是勞動(dòng)生產(chǎn)率呢？它的高下又該如何表達(dá)？請(qǐng)同窗們閱讀教材P85第4自然段后回答（三）、勞動(dòng)生產(chǎn)率（板書(shū)）1、 含義：（板書(shū)）（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材）勞動(dòng)者的生產(chǎn)效率或能力2、表達(dá)措施：（板書(shū)）單位時(shí)間內(nèi)所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品數(shù)量. 5匹/小時(shí) 10匹/小時(shí)闡明：產(chǎn)品數(shù)量越多，勞動(dòng)生產(chǎn)率就高；產(chǎn)品數(shù)量少，勞動(dòng)生產(chǎn)率就低。 生產(chǎn)單位產(chǎn)品所耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間.12分鐘/匹 6分鐘/匹闡明：勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，勞動(dòng)生產(chǎn)率越低，反之。勞動(dòng)生產(chǎn)率越高。3、分類(lèi)：（板書(shū)）社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率和個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率師：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么是勞動(dòng)生產(chǎn)率。那么，商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率有什么聯(lián)系呢？ （四）、商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系（板書(shū)）1、商品價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系師：我們以生產(chǎn)鋼筆為例，共同完畢下列表格，從中概括出它們之間的關(guān)系。（教師引導(dǎo)、學(xué)生思考計(jì)算，在師生互動(dòng)中完畢下表，以突破難點(diǎn)。）例一：生產(chǎn)鋼筆社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間單位商品的數(shù)量單位商品的價(jià)值量單位時(shí)間生產(chǎn)商品的價(jià)值總量社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率12分鐘/支5支/小時(shí)2元/支10元/小時(shí)社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍6分鐘/支減少1 0支/小時(shí)增多1元/支減少10元/小時(shí)不變（多媒體顯示） 師：從以上的表格中可以得出（讓學(xué)生歸納） （多媒體顯示）社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間單位商品的價(jià)值量單位商品的數(shù)量高少小多低多大少師：因此，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位商品的價(jià)值量成反比關(guān)系，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位時(shí)間生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量成正比。因此，我們要提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率。那么，提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率對(duì)我們?nèi)藗冇惺裁春锰幠兀浚ㄉ懻?、回答）師歸納:提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，商品的價(jià)值量減少，商品的數(shù)量增長(zhǎng)，能滿(mǎn)足人們不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活需要。2、商品的價(jià)值量與個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系（板書(shū)）師：我們還是以生產(chǎn)鋼筆為例，共同完畢下列表格，從中概括出它們之間的關(guān)系。（教師引導(dǎo)、學(xué)生思考計(jì)算，在師生互動(dòng)中完畢下表，以突破難點(diǎn)。）（多媒體顯示）例一：生產(chǎn)鋼筆單位商品耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間單位商品的數(shù)量社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間單位商品的價(jià)值量位時(shí)間生產(chǎn)商品的價(jià)值總量社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率12分鐘/支5支/小時(shí)12分鐘/支2元/支10元/小時(shí)個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍6分鐘/支減少1 0支/小時(shí)增多12分鐘/支 不變2元/支不變20元/小時(shí)增多師：從以上的表格中可以得出（讓學(xué)生歸納） （多媒體顯示）個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間單位商品的價(jià)值量單位商品的數(shù)量個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高增多不變變大師：因此，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位商品的價(jià)值量成不變的關(guān)系，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值的總量成正比關(guān)系。因此，要提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率。為什么要提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率？（生討論回答）師歸納:提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率，使個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量增長(zhǎng)，發(fā)明的商品價(jià)值總量增長(zhǎng)，獲利增長(zhǎng)，最后使公司在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。課堂小結(jié) 三個(gè)概念：價(jià)值量、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率兩大關(guān)系：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間和商品價(jià)值量的關(guān)系；商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系兩大意義：提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率和個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義課堂練習(xí)1、決定商品價(jià)值的是（ ）。 A.個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間 B.剩余勞動(dòng)時(shí)間 C.社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間 D.超余額勞動(dòng)時(shí)間答案：C2、生產(chǎn)同樣一只茶杯，甲耗費(fèi)了3小時(shí)勞動(dòng)時(shí)間，乙耗費(fèi)了1小時(shí)勞動(dòng)時(shí)間，丙耗費(fèi)了2小時(shí)勞動(dòng)時(shí)間，三只茶杯在同一市場(chǎng)上發(fā)售，( )A、甲生產(chǎn)的茶杯價(jià)值最大         B、乙生產(chǎn)的茶杯價(jià)值最大C、丙生產(chǎn)的茶杯價(jià)值最大         D、甲乙丙的茶杯價(jià)值量同樣大答案：D3、如果商品生產(chǎn)者生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，勞動(dòng)者就會(huì)（ ）。 A.賺錢(qián) B.虧本 C.既不賺錢(qián)也不虧本 D.被裁減答案：A4、解答題：一種瓷碗的價(jià)值量是2小時(shí)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間， 一匹布的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是10小時(shí),快的8小時(shí)， 慢的用12小時(shí)。問(wèn)：一匹布能換得多少瓷碗個(gè)？ 答案：5個(gè)作業(yè)1、辯析：商品價(jià)值從本質(zhì)上講是人類(lèi)勞動(dòng)的凝結(jié)，因此，某個(gè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，商品的價(jià)值量越大。2、簡(jiǎn)答題：同一商品的不同生產(chǎn)者，在同一時(shí)間、地點(diǎn)下，按同一價(jià)格發(fā)售商品，為什么有的賺錢(qián)，有的虧本？同一商品生產(chǎn)者，發(fā)售同一商品，為什么有時(shí)賺錢(qián)，有時(shí)虧本？板書(shū)設(shè)計(jì) 三、商品的價(jià)值量 （一）商品的價(jià)值量 1 商品的價(jià)值量的含義 2 商品的價(jià)值量的決定因素 （二）、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間（三）、勞動(dòng)生產(chǎn)率1、含義 2、表達(dá)措施 3、分類(lèi)（四）、商品的價(jià)值量和勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系 1、商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系2、商品的價(jià)值量與個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系教學(xué)體會(huì)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，注意多引用生活、市場(chǎng)中的實(shí)際例子，讓學(xué)生在具體、感性材料中，感悟其中涉及的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，切忌機(jī)械記憶。