河南省商丘市梁園區(qū)李莊鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元8艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版
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河南省商丘市梁園區(qū)李莊鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元8艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版
8.艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民李大釗【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)并運(yùn)用正確的朗讀方法,誦讀課文。2、分析比喻的含義,體味比喻說(shuō)理的生動(dòng)形象和說(shuō)服力。(重點(diǎn))3、聯(lián)系生活實(shí)際,正確的感悟雄健精神對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)意義。【資料鏈接】 本文寫(xiě)于20世紀(jì)20年代。當(dāng)時(shí),帝國(guó)主義列強(qiáng)虎視眈眈,國(guó)內(nèi)軍閥混戰(zhàn),人民生活在水深火熱之中。有一部分五四運(yùn)動(dòng)期間一度覺(jué)醒的知識(shí)分子又陷于迷惘之中,走到了十字路口。他們有一腔愛(ài)國(guó)熱血,卻看不到中國(guó)的希望,不知所措地嘆息、彷徨。李大釗等革命先驅(qū)者則已找到了中華民族的希望之光,已經(jīng)全身心地投入救國(guó)救民的偉大事業(yè)之中。 在這篇文章中,李大釗告訴人們,不要為面前的困難嚇倒,有困難,但更有希望;與困難作斗爭(zhēng),趣味無(wú)窮。企望動(dòng)員更多的人投身于救國(guó)救民的偉大事業(yè),使救國(guó)的事業(yè)變成全民的事業(yè)。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1、默熟課文,劃出詞語(yǔ),給下列字注音,并抄寫(xiě)三遍。逼狹 ( )崎嶇 ( )( )阻抑 ( )( ) 回環(huán)曲折 ( )亦復(fù)如是( ) 險(xiǎn)峻( )一瀉千里( )奇趣橫生 ( )濁流滾滾( )2.本文是一篇用_形式寫(xiě)的“黃河頌”民族精神頌。作者是_ ,字_ ,河北樂(lè)亭人。中國(guó)最早的_者, (黨)的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人,也是一位學(xué)者和詩(shī)人。他的詩(shī)文被魯迅譽(yù)為 “ _”【課文感知】3.分別請(qǐng)五位同學(xué)一人朗讀一段課文,聽(tīng)的同學(xué)歸納各段大意。 4.試闡釋文中提倡的“雄健的精神”。 5.思考:“艱難的國(guó)運(yùn)”的具體含義是什么?“雄健的國(guó)民”是什么樣的人? 6.找出文章中的比喻,指出本體和喻體,在書(shū)上標(biāo)出。并討論比喻的作用。 總結(jié):作者以大河奔流比喻民族生命進(jìn)程,以崎嶇險(xiǎn)路比喻中華民族所逢的史路,在艱難困苦中毫不氣餒,堅(jiān)信革命必勝,民族必興,氣魄雄健豪壯,表現(xiàn)了革命樂(lè)觀主義情懷和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情。 【美詞欣賞】人身易老天難老,歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng),戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁,不似春光。勝似春光,寥廓江天萬(wàn)里霜。毛澤東 采桑子 重陽(yáng)2