生物生存的環(huán)境【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：舉例說出生物生存的環(huán)境并進(jìn)行分析歸類；說明環(huán)境的含義。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和測(cè)量等基本的探究技能；初步具有收集和整理資料及進(jìn)行分析的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同生物生存離不開環(huán)境，關(guān)愛生物，保護(hù)生物生存的環(huán)境?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】分析、描述并歸類生物生存的環(huán)境，進(jìn)一步理解什么是環(huán)境?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】對(duì)學(xué)生觀察能力、收集資料能力的培養(yǎng)?！緦W(xué)生活動(dòng)】一、觀察生物生存的環(huán)境觀察課本中的各種生物，說一說對(duì)他們的了解，記錄各自生存的環(huán)境。名稱生存環(huán)境帝企鵝蝸牛雪蓮珊瑚蟲駱駝亞洲象二、議一議：再說出1-2種生物，并介紹它們的生存環(huán)境?！咀晕覚z測(cè)】1、竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于 （ ）A、生物對(duì)環(huán)境的影響 B、環(huán)境對(duì)生物的制約C、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D、環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)2、我國(guó)戈壁大沙漠中植物稀少，起決定作用的主要非生物因素是（ ） A.陽(yáng)光 B.溫度 C.水分 D.空氣3、宋代詩(shī)人蘇軾在春江晚景中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！边@句詩(shī)中描寫影響鴨生活的非生物因素是 （ ）A光 B溫度 C水 D空氣4、還帶能在海水中生活，卻無法在生活在淡水中，這說明 （ ）A生物不能適應(yīng)一切環(huán)境 B生物不能適應(yīng)環(huán)境C生物不能影響環(huán)境 D生物能適應(yīng)一切環(huán)境5、你不會(huì)到哪種環(huán)境中捕捉鼠婦 （ ）A.草坪的石頭堆里 B.庭院的菊花盆下 C.墻角的草叢中 D.學(xué)校的籃球場(chǎng)上地點(diǎn)鼠婦只數(shù)水泥路上0水槽邊的石頭下24種花的濕盆底下18干草地中26、小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只鼠婦。他和同學(xué)們對(duì)它的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如表。根據(jù)他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的條件是（ ）A.陽(yáng)光充足 B.陰暗潮濕C.空氣新鮮 D.高溫干燥7、請(qǐng)將下列生物和它的生存環(huán)境連線：水中生活 A大雁 B睡蓮陸地生活 C仙人掌 D獅子沙漠生活 E家鴿 F杉樹空中飛行 G駱駝【教學(xué)反思】3