2016-2017學(xué)年山東省東營市墾利縣九年級（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題（本大題包括15小題，每小題3分，共45分，每小題的4個備選答案中只有一個符合題意）1生活中的許多變化都能產(chǎn)生熱量，下列放熱現(xiàn)象主要由物理變化引起的是（）A蠟燭燃燒時放出大量的熱量B生石灰與水混合放出大量的熱C白熾燈泡通電后發(fā)熱D蘋果腐爛時發(fā)熱2下列實驗操作中，正確的是（）ABCD3對于化學(xué)反應(yīng)：4P+5O22P2O5，下列說法正確的是（）參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 反應(yīng)前后元素的種類不變反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變 反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變 反應(yīng)前后元素的化合價不變ABCD4生活中處處有化學(xué)，生活中的下列認(rèn)識或做法不正確的（）A冬天取暖時在煤爐上放一壺水并不能防止一氧化碳中毒B剛裝修的房屋可以用活性炭除去有害氣體如甲醛等C將二氧化碳充入溫室大棚，做氣體肥料，提高蔬菜產(chǎn)量D常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈且耐用5通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對化學(xué)有了一些初步認(rèn)識，你認(rèn)為下列說法中不正確的是（）A不同元素能組成不同物質(zhì)，同種元素也能組成不同物質(zhì)B宏觀上相對靜止的物質(zhì)，其構(gòu)成微粒也是靜止的C物質(zhì)都具有兩面性，既可以造福人類，也可能造成危害D化學(xué)變化是有規(guī)律可循的，如化學(xué)變化往往伴隨著能量的變化6下列化學(xué)用語表達(dá)錯誤的是（）A兩個氮氣分子：2N2B氯化鐵的化學(xué)式：FeCl3C臭氧中氧元素的化合價：D一氧化碳使氧化銅還原成銅的化學(xué)方程式：CuO+COCu+CO27X、Y、Z是金屬活動性順序表里的三種金屬，它們在溶液中能發(fā)生如下反應(yīng)：X+YSO4=XSO4+YY+2ZNO3=Y（NO3）2+2ZX+H2SO4=XSO4+H2Z與H2SO4不發(fā)生反應(yīng)則三種金屬的活動性滿足（）AXYZBZYXCYZXDXZY8亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提升人體免疫力，硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）ANa2SeO3中Se的化合價為+3BSe是一種金屬元素Cn的值為6DSe相對原子質(zhì)量為78.96g9漂白粉在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用氯氣與石灰乳反應(yīng)制得漂白粉的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2Ca（ClO）2+X+2H2O，其中X的化學(xué)式是（）ACaOBCaH2CCa（ClO3）2DCaCl210燃燒是生活中的一種常見現(xiàn)象，下列有關(guān)燃燒的說法正確的是（）A硫在氧氣和在空氣中燃燒現(xiàn)象不一樣，這是因為氧氣的濃度不同造成的B只有燃燒才能將物質(zhì)中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能C蠟燭火焰一吹就滅，是因為吹走了蠟燭周圍的空氣，使蠟燭熄滅的D將劃著的火柴梗向上，則火焰會慢慢熄滅，這是因為它接觸不到氧氣11某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測的反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是（）物質(zhì)XO2CO2H2O反應(yīng)前質(zhì)量/g167010反應(yīng)后質(zhì)量/g0待測4536A該反應(yīng)為分解反應(yīng)BX中一定含有碳、氫兩種元素C表中“待測”值為5D反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45：3612對比實驗是運用比較的方法來揭示事物的性質(zhì)或變化規(guī)律的一種實驗方法課本中設(shè)計的下列實驗不屬于對比實驗的是（）A空氣中氧氣含量的測定B鑒別硬水與軟水C探究可燃物燃燒的條件D鐵釘銹蝕實驗13化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門自然科學(xué)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，你認(rèn)為下列說法不正確的是（）A反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變B反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了改變C該反應(yīng)是置換反應(yīng)D乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物14科學(xué)家最近在100的低溫下合成一種化合物X，此分子的模型如圖，其中每個代表一個碳原子，每個代表一個氫原子下列說法中不正確的是（）A等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比，燃燒時消耗的氧氣更多B該分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是93.75%C該分子中的氫原子與碳原子的個數(shù)比是4：5D該物質(zhì)的化學(xué)式為C5H415將等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬，同時分別放入兩份完全相同的稀鹽酸中，充分反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示以下結(jié)論中，正確的選項是（）x、y分別為鐵、鋅；兩份鹽酸均完全反應(yīng)；反應(yīng)結(jié)束時，兩種金屬一定均有剩余；反應(yīng)結(jié)束時，金屬鐵一定有剩余，鋅可能有剩余ABCD二、填空題（本大題包括3小題，共27分）16按要求寫出物質(zhì)的化學(xué)式：天然氣的主要成分；用作制冷劑的干冰；金剛石；汽水中含的一種酸；體溫計中的金屬17如圖是一盞廢舊臺燈，某實驗小組的同學(xué)利用它進(jìn)行觀察分析并完成相關(guān)實驗（1）小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（2）小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色，無銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學(xué)方程式為（3）鐵、鋁、銅的金屬活動性由強到弱的順序為為了驗證三種金屬的活動性順序，小志從實驗室領(lǐng)來氯化鋁溶液、硫酸銅溶液，并利用臺燈提供的一種金屬進(jìn)行實驗，即達(dá)到了實驗?zāi)康倪@個實驗的過程是（重點描述使用的藥品和現(xiàn)象）實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（4）煉鐵廠高爐煉鐵是以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料請寫出高爐中生成鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式（5）金屬資源是不可再生的資源，保護(hù)金屬資源是我們刻不容緩的職責(zé)下列有關(guān)敘述不正確的是A大力開采金屬礦物資源以保障金屬材料的供用B提高廢舊金屬的回收利用率C在金屬制品上刷漆、涂油等防止金屬腐蝕，延長金屬制品的使用壽命D用特種塑料代替金屬制造機器的零部件18某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過一系列加工而制得的極細(xì)小的碳酸鈣粉末，它的生產(chǎn)過程如下：（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為（2）請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指明反應(yīng)的基本反應(yīng)類型（3）二氧化碳有許多用途，請舉出其中一例三、實驗題（本大題包括3小題，共18分）19下列有關(guān)化學(xué)實驗的說法不正確的是 （）A實驗完畢后，從節(jié)約的角度考慮，實驗用剩的試劑都應(yīng)該放回原試劑瓶B沒有腐蝕性的固體藥品可直接放在托盤上稱量，有腐蝕性的應(yīng)放在燒杯中稱量C取用液體藥品時，要把瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽朝向手心，放回原處時標(biāo)簽向外D給試管里的液體加熱時，不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對著自己和他人，試管內(nèi)液體不超過試管容積的20在實驗室，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題：（1）寫出編號的儀器名稱：；（2）利用B裝置可制取多種氣體裝入藥品前可用注射器F檢查裝置B的氣密性，步驟如下：向錐形瓶中加水至處，形成液封將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管口處緩慢拉動注射器F的活塞，觀察到，表示裝置B的氣密性良好（3）若用該裝置制CO2氣體，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是；若用該裝置制取O2，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是（4）氨氣（NH3）是一種極易溶于水且密度比空氣小的氣體，實驗室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）混合物的方法制取制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是（填編號）21根據(jù)如圖所示水、二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗，請回答以下問題（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為儀器a中產(chǎn)生的氣體是（2）將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入集氣瓶B中，觀察到的現(xiàn)象是（3）集氣瓶C中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，有黑色固體生成集氣瓶C中水的作用四、計算題（本大題包括1小題，共10分）22為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，準(zhǔn)確稱取12.5g石灰石樣品，研碎后放入燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸，（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），實驗測得的數(shù)據(jù)如下圖所示（注：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2）（1）將石灰石樣品研碎的目的是（2）12.5g樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量m=g（3）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2016-2017學(xué)年山東省東營市墾利縣九年級（上）期末化學(xué)試卷（五四學(xué)制）參考答案與試題解析一、選擇題（本大題包括15小題，每小題3分，共45分，每小題的4個備選答案中只有一個符合題意）1生活中的許多變化都能產(chǎn)生熱量，下列放熱現(xiàn)象主要由物理變化引起的是（）A蠟燭燃燒時放出大量的熱量B生石灰與水混合放出大量的熱C白熾燈泡通電后發(fā)熱D蘋果腐爛時發(fā)熱【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化【分析】物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，蠟燭燃燒時能生成水和二氧化碳，生石灰與水混合能生成氫氧化鈣，白熾燈泡通電的過程中沒有新物質(zhì)生成，蘋果腐爛時有新物質(zhì)生成【解答】解：A、蠟燭燃燒時能生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化故錯誤；B、生石灰與水混合能生成氫氧化鈣，屬于化學(xué)變化故錯誤；C、白熾燈泡通電的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故正確；D、蘋果腐爛時有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化故錯誤故選C2下列實驗操作中，正確的是（）ABCD【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；給試管里的液體加熱【分析】A、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)托盤天平的使用方法進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)量筒量程的選擇原則進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈時要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤；B、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，準(zhǔn)確到0.1g，不能精確到0.01g，故不能用托盤天平稱取10.05g固體，圖中所示操作錯誤；C、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作正確；D、選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，用100mL量筒量取9.5mL液體，誤差太大，筒取9.5mL液體應(yīng)選用10mL量筒，圖中所示操作錯誤故選：C3對于化學(xué)反應(yīng)：4P+5O22P2O5，下列說法正確的是（）參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 反應(yīng)前后元素的種類不變反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變 反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變 反應(yīng)前后元素的化合價不變ABCD【考點】化學(xué)方程式的概念、讀法和含義【分析】化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等【解答】解：由化學(xué)方程式4P+5O22P2O5可知，參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣，反應(yīng)條件是點燃，反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變故選D4生活中處處有化學(xué)，生活中的下列認(rèn)識或做法不正確的（）A冬天取暖時在煤爐上放一壺水并不能防止一氧化碳中毒B剛裝修的房屋可以用活性炭除去有害氣體如甲醛等C將二氧化碳充入溫室大棚，做氣體肥料，提高蔬菜產(chǎn)量D常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈且耐用【考點】金屬的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的用途；一氧化碳的毒性；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【分析】A、根據(jù)一氧化碳難溶于水、不與水反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素等，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)二氧化碳可用作氣體肥料，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、一氧化碳難溶于水、不與水反應(yīng)，冬天取暖時在煤爐上放一壺水不能防止一氧化碳中毒，故選項說法正確B、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素等，剛裝修的房屋可以用活性炭除去有害氣體如甲醛等，故選項說法正確C、二氧化碳可用作氣體肥料，將二氧化碳充入溫室大棚，做氣體肥料，提高蔬菜產(chǎn)量，故選項說法正確D、鋁鍋表面有一層致密的氧化物薄膜，對鋁鍋起到保護(hù)作用，如果用鋼絲球擦洗，可能把氧化物薄膜擦去，故選項說法錯誤故選：D5通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對化學(xué)有了一些初步認(rèn)識，你認(rèn)為下列說法中不正確的是（）A不同元素能組成不同物質(zhì)，同種元素也能組成不同物質(zhì)B宏觀上相對靜止的物質(zhì)，其構(gòu)成微粒也是靜止的C物質(zhì)都具有兩面性，既可以造福人類，也可能造成危害D化學(xué)變化是有規(guī)律可循的，如化學(xué)變化往往伴隨著能量的變化【考點】物質(zhì)的元素組成；物質(zhì)的微粒性；化學(xué)變化的基本特征【分析】A、從一種元素可以組成不同的單質(zhì)，不同的元素可以組成多種物質(zhì)去分析解答；B、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)微粒的特性去分析解答；C、根據(jù)物質(zhì)的兩面性及合理利用去分析解答；D、根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)及伴隨的現(xiàn)象去分析解答【解答】解：A、物質(zhì)是由元素組成的，一種元素可以組成不同的單質(zhì)，不同的元素可以組成多種物質(zhì)；故A正確；B、構(gòu)成物質(zhì)微粒是在不斷的運動的；故B錯誤；C、物質(zhì)都具有兩面性，利用好了可以造福人類，利用不好就會造成危害；故C正確；D、化學(xué)變化存在規(guī)律性，化學(xué)變化的過程中常伴隨著能量變化；故D正確；故選：B6下列化學(xué)用語表達(dá)錯誤的是（）A兩個氮氣分子：2N2B氯化鐵的化學(xué)式：FeCl3C臭氧中氧元素的化合價：D一氧化碳使氧化銅還原成銅的化學(xué)方程式：CuO+COCu+CO2【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；書寫化學(xué)方程式、【分析】A、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字B、氯化鐵中鐵元素顯+3價，氯元素顯1價，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氮氣分子可表示為：2N2，故選項化學(xué)用語表示正確B、氯化鐵中鐵元素顯+3價，氯元素顯1價，其化學(xué)式為FeCl3，故選項化學(xué)用語表示正確C、單質(zhì)中元素的化合價為0，臭氧中氧元素的化合價可表示為3，故選項化學(xué)用語表示錯誤D、一氧化碳使氧化銅還原成銅，同時生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+COCu+CO2，故選項化學(xué)用語表示正確故選：C7X、Y、Z是金屬活動性順序表里的三種金屬，它們在溶液中能發(fā)生如下反應(yīng)：X+YSO4=XSO4+YY+2ZNO3=Y（NO3）2+2ZX+H2SO4=XSO4+H2Z與H2SO4不發(fā)生反應(yīng)則三種金屬的活動性滿足（）AXYZBZYXCYZXDXZY【考點】金屬活動性順序及其應(yīng)用【分析】在金屬活動性順序中，氫前的金屬能置換出酸中的氫，位置越靠前，反應(yīng)的越劇烈，位置在前的金屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來；然后根據(jù)中的反應(yīng)情況推測各金屬之間的活動性【解答】解：由可以得出，XY，排除選項B和C，由可以得出，YZ，排除選項D，故選A8亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提升人體免疫力，硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）ANa2SeO3中Se的化合價為+3BSe是一種金屬元素Cn的值為6DSe相對原子質(zhì)量為78.96g【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；有關(guān)元素化合價的計算【分析】A根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合亞硒酸鈉的化學(xué)式進(jìn)行解答即可；B硒元素帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素C當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；D根據(jù)元素周期表中的一格信息分析【解答】解：A鈉元素顯+1價，氧元素顯2價，設(shè)硒元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）2+x+（2）3=0，則x=+4價錯誤；B硒元素帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，故選項說法錯誤C當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，則硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中n=342818=6，故選項說法正確；D根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96，單位不是克；故選項說法不正確故選：C9漂白粉在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用氯氣與石灰乳反應(yīng)制得漂白粉的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2Ca（ClO）2+X+2H2O，其中X的化學(xué)式是（）ACaOBCaH2CCa（ClO3）2DCaCl2【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【分析】在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個數(shù)不變【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和2Cl2+2Ca（OH）2Ca（ClO）2+X+2H2O可知，每個X中含有1個鈣原子和2個氯原子，X是氯化鈣，化學(xué)式是CaCl2故選：D10燃燒是生活中的一種常見現(xiàn)象，下列有關(guān)燃燒的說法正確的是（）A硫在氧氣和在空氣中燃燒現(xiàn)象不一樣，這是因為氧氣的濃度不同造成的B只有燃燒才能將物質(zhì)中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能C蠟燭火焰一吹就滅，是因為吹走了蠟燭周圍的空氣，使蠟燭熄滅的D將劃著的火柴梗向上，則火焰會慢慢熄滅，這是因為它接觸不到氧氣【考點】燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法【分析】根據(jù)燃燒的概念和燃燒的規(guī)律判斷，燃燒是指可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)【解答】解：A、燃燒的現(xiàn)象與反應(yīng)物氧氣的濃度有關(guān)，故A說法正確B、物質(zhì)中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能不一定是燃燒，如金屬與酸反應(yīng)也能放出熱量，即可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，故B說法錯誤C、蠟燭火一吹就滅，是因為空氣流動而帶走熱量使溫度降至蠟燭的著火點以下，故C說法錯誤D、柴時火柴梗向上，火焰會熄滅是因為溫度達(dá)不到可燃物的著火點，而不是因為它接觸不到氧氣，故D說法錯誤故選A11某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測的反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是（）物質(zhì)XO2CO2H2O反應(yīng)前質(zhì)量/g167010反應(yīng)后質(zhì)量/g0待測4536A該反應(yīng)為分解反應(yīng)BX中一定含有碳、氫兩種元素C表中“待測”值為5D反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45：36【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定【分析】反應(yīng)后X質(zhì)量減少16g，是反應(yīng)物；反應(yīng)后二氧化碳增加44g，是生成物；反應(yīng)后水增加36g，是生成物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，氧氣是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為：44g+36g16g=64g【解答】解：A、反應(yīng)物和生成物都是兩種，不屬于分解反應(yīng)，該選項說法不正確；B、氧氣只能夠提供氧元素，因此二氧化碳中的碳元素和水中的氫元素來自于X，該選項說法正確；C、表中“待測”值為：7064=6，該選項說法不正確；D、反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為：44g：36g=44：36，該選項說法不正確故選：B12對比實驗是運用比較的方法來揭示事物的性質(zhì)或變化規(guī)律的一種實驗方法課本中設(shè)計的下列實驗不屬于對比實驗的是（）A空氣中氧氣含量的測定B鑒別硬水與軟水C探究可燃物燃燒的條件D鐵釘銹蝕實驗【考點】科學(xué)探究的基本方法【分析】本題考查了對比實驗，對比實驗可通過若干個裝置同時探究一個或多個條件對同一事件的影響，其關(guān)鍵是必須至少有一組作為對照【解答】解：A、空氣中氧氣含量的測定沒有對比實驗，故選項正確；B、鑒別硬水與軟水選擇了兩組做對比，是對照實驗，故選項錯誤；C、探究可燃物燃燒的條件選擇了紅磷、白磷做對比，是對照實驗，故選項錯誤；D、鐵釘銹蝕實驗課本中選擇了五組做對比，是對照實驗，故選項錯誤；故選A13化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門自然科學(xué)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，你認(rèn)為下列說法不正確的是（）A反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變B反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了改變C該反應(yīng)是置換反應(yīng)D乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；從組成上識別氧化物；反應(yīng)類型的判定【分析】觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)方程式的意義等分析判斷有關(guān)的問題【解答】解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是碳和水在高溫條件下反應(yīng)生成了一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的方程式是：C+H2OCO+H2A、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變故A正確；B、由元素的化合價可知，在反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有發(fā)生變化，故B錯誤；C、該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故C正確；D、乙、丙兩種物質(zhì)分別是水和一氧化碳，都是氧化物，故D正確故選B14科學(xué)家最近在100的低溫下合成一種化合物X，此分子的模型如圖，其中每個代表一個碳原子，每個代表一個氫原子下列說法中不正確的是（）A等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比，燃燒時消耗的氧氣更多B該分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是93.75%C該分子中的氫原子與碳原子的個數(shù)比是4：5D該物質(zhì)的化學(xué)式為C5H4【考點】化學(xué)式的書寫及意義；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算【分析】利用分子模型圖，判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成；根據(jù)分子構(gòu)成的判斷，確定物質(zhì)的化學(xué)式；根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可計算相對分子質(zhì)量、組成元素的質(zhì)量比及分子中原子個數(shù)比，等相關(guān)問題【解答】解：A該物質(zhì)的分子中含有設(shè)有5個碳原子，4個氫原子，化學(xué)式為：C5H4，說法錯誤的該物質(zhì)與甲烷都為1克，則設(shè)燃燒時消耗的氧氣分別為x、yC5H4+6O25CO2+2H2O CH4+2O2CO2+2H2O 64 632 16 232 1g x 1g yx=3克 y=4克故等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比，燃燒時消耗的氧氣更多，故錯誤；BC5H4中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=93.75%；故正確；C由微觀粒子圖形，可知一個分子中有5個碳原子，4個氫原子，該分子中的氫原子與碳原子的個數(shù)比是4：5，故正確；D該物質(zhì)的分子由五個碳原子和四個氫原子所構(gòu)成，因此該物質(zhì)的化學(xué)式可寫為C5H4；故正確故選A15將等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬，同時分別放入兩份完全相同的稀鹽酸中，充分反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示以下結(jié)論中，正確的選項是（）x、y分別為鐵、鋅；兩份鹽酸均完全反應(yīng)；反應(yīng)結(jié)束時，兩種金屬一定均有剩余；反應(yīng)結(jié)束時，金屬鐵一定有剩余，鋅可能有剩余ABCD【考點】金屬的化學(xué)性質(zhì)【分析】根據(jù)題目的信息可知：因為等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬，同時分別放入兩份完全相同的稀鹽酸中，充分反應(yīng)，生成H2的質(zhì)量相等，因為生成相同質(zhì)量的氫氣，用的鹽酸一樣多，所以鹽酸一定完全反應(yīng)；和鐵可金屬鋅能都有剩余，也可能鋅恰好完全反應(yīng)，鐵有剩余在金屬的活動性順序中，鋅排在鐵的前面，因此鋅反應(yīng)的比鐵快【解答】解：鋅排在鐵的前面，因此鋅反應(yīng)的比鐵快，x、y分別為鋅、鐵，故錯誤；充分反應(yīng)，生成H2的質(zhì)量相等，因為生成相同質(zhì)量的氫氣，用的鹽酸一樣多，所以鹽酸一定完全反應(yīng)；故正確；因為生成相同質(zhì)量的氫氣，鐵產(chǎn)生的氫氣比鋅多，金屬鐵一定有剩余，鋅可能有剩余，故錯；相同質(zhì)量的情況下，鐵產(chǎn)生的氫氣比鋅多，金屬鐵一定有剩余，鋅可能有剩余，故正確；故選A二、填空題（本大題包括3小題，共27分）16按要求寫出物質(zhì)的化學(xué)式：天然氣的主要成分CH4；用作制冷劑的干冰CO2；金剛石C；汽水中含的一種酸H2CO3；體溫計中的金屬Hg【考點】化學(xué)式的書寫及意義【分析】首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可【解答】解：天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為：CH4故填：CH4；干冰即二氧化碳的固體，故填：CO2；金剛石是固態(tài)的非金屬單質(zhì)，其化學(xué)式直接用元素符號來表示，故填：C；碳酸是汽水中含有的一種酸，其化學(xué)式為：H2CO3故填：H2CO3；體溫計中的金屬是汞，故填：Hg17如圖是一盞廢舊臺燈，某實驗小組的同學(xué)利用它進(jìn)行觀察分析并完成相關(guān)實驗（1）小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（2）小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色，無銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學(xué)方程式為4Al+3O22Al2O3（3）鐵、鋁、銅的金屬活動性由強到弱的順序為AlFeCu為了驗證三種金屬的活動性順序，小志從實驗室領(lǐng)來氯化鋁溶液、硫酸銅溶液，并利用臺燈提供的一種金屬進(jìn)行實驗，即達(dá)到了實驗?zāi)康倪@個實驗的過程是（重點描述使用的藥品和現(xiàn)象）將鐵放入硫酸銅溶液中，鐵表面生成紅色物質(zhì)；將鐵放入氯化鋁溶液中，不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（4）煉鐵廠高爐煉鐵是以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料請寫出高爐中生成鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式3CO+Fe2O32Fe+3CO2（5）金屬資源是不可再生的資源，保護(hù)金屬資源是我們刻不容緩的職責(zé)下列有關(guān)敘述不正確的是AA大力開采金屬礦物資源以保障金屬材料的供用B提高廢舊金屬的回收利用率C在金屬制品上刷漆、涂油等防止金屬腐蝕，延長金屬制品的使用壽命D用特種塑料代替金屬制造機器的零部件【考點】金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬活動性順序及其應(yīng)用；鐵的冶煉；金屬資源的保護(hù)；書寫化學(xué)方程式、【分析】（1）鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果（2）常溫下，鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁保護(hù)膜，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可（3）由金屬活動性順序進(jìn)行分析解答；驗證金屬的活動性順序是否合理，可根據(jù)“反應(yīng)則活潑，不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷（4）根據(jù)高爐中生成鐵的化學(xué)反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程；（5）金屬資源并不是取之不盡用之不竭的，樹立金屬資源保護(hù)的觀念：防止金屬的腐蝕；回收利用廢舊金屬；合理開發(fā)礦物；尋找金屬的代用品如：塑料代替鋼和其他合金制造管道、齒輪和汽車外殼【解答】解：（1）臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（2）常溫下，鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁保護(hù)膜，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Al+3O22Al2O3（3）由金屬活動性順序可知，鐵、鋁、銅的金屬活動性由強到弱的順序為AlFeCu驗證三者的金屬活動性順序，氯化鋁溶液、硫酸銅溶液，同時利用臺燈提供的金屬鐵，鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，不能氯化鋁溶液反應(yīng)，故將鐵放入硫酸銅溶液中，鐵表面生成紅色物質(zhì)；將鐵放入氯化鋁溶液中，不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)可驗證三者的金屬活動性順序；反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（4）高爐中氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳，生成鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式為：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2；（5）金屬資源的儲量有限，不可再生可以從導(dǎo)致金屬資源浪費和防止金屬的腐蝕等方面進(jìn)行分析解答A、金屬資源的儲量有限，不可再生，故應(yīng)合理開采礦物資源，故A說法錯誤；B、提高廢舊金屬的回收利用率，可節(jié)約金屬資源；C、在金屬制品上刷漆、涂油等，可以防止金屬腐蝕，保護(hù)金屬資源；D、用特種塑料代替金屬制造機器的零部件，屬于尋找金屬的代用品；故選A故答案為：（1）氧氣和水蒸氣；（2）4Al+3O22Al2O3；（3）AlFeCu；將鐵放入硫酸銅溶液中，鐵表面生成紅色物質(zhì)；將鐵放入氯化鋁溶液中，不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（4）3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2（5）A18某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過一系列加工而制得的極細(xì)小的碳酸鈣粉末，它的生產(chǎn)過程如下：（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為Ca（OH）2 （2）請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+CaOCa（OH）2，并指明反應(yīng)的基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)（3）二氧化碳有許多用途，請舉出其中一例作滅火劑（或制干冰或在溫室里作肥料或植物進(jìn)行光合作用等）【考點】碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化；二氧化碳的用途；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、【分析】實驗?zāi)康氖侵迫≥p質(zhì)的碳酸鈣，而從圖中可以看出，最后碳酸鈣是A物質(zhì)與二氧化碳反應(yīng)得到，而A是物質(zhì)與水反應(yīng)得到的，所以A應(yīng)該為氫氧化鈣氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣；根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類可以判斷反應(yīng)類型；二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大【解答】解：（1）A物質(zhì)是氫氧化鈣，故填：氫氧化鈣；（2）碳酸鈣在高溫條件下分解能生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：CaCO3CaO+CO2，CaO+H2OCa（OH）2，Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣屬于化合反應(yīng)，（3）由于二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大，可以用來滅火答案： （1）Ca（OH）2 ；（2）H2O+CaOCa（OH）2； 化合反應(yīng)；（3）作滅火劑（或制干冰或在溫室里作肥料或植物進(jìn)行光合作用等）三、實驗題（本大題包括3小題，共18分）19下列有關(guān)化學(xué)實驗的說法不正確的是 （）A實驗完畢后，從節(jié)約的角度考慮，實驗用剩的試劑都應(yīng)該放回原試劑瓶B沒有腐蝕性的固體藥品可直接放在托盤上稱量，有腐蝕性的應(yīng)放在燒杯中稱量C取用液體藥品時，要把瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽朝向手心，放回原處時標(biāo)簽向外D給試管里的液體加熱時，不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對著自己和他人，試管內(nèi)液體不超過試管容積的【考點】稱量器-托盤天平；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱【分析】A、根據(jù)實驗室剩余藥品的處理原則，進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)天平的使用注意事項，進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)取用液體藥品的注意事項分析；D、根據(jù)給試管里的液體加熱的方法分析【解答】解：A、實驗完畢后，實驗過程中剩余的試劑既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實驗室，應(yīng)放入的指定的容器內(nèi)，故選項說法錯誤；B、沒有腐蝕性的藥品直接放在天平上稱量會污染藥品，應(yīng)放在紙片上稱量，故選項說法錯誤；C、取用液體藥品時，要把瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽朝向手心，放回原處時標(biāo)簽向外，正確；D、給試管里的液體加熱時，不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對著自己和他人，試管內(nèi)液體不超過試管容積的，正確；故選A B20在實驗室，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題：（1）寫出編號的儀器名稱：長頸漏斗；集氣瓶；（2）利用B裝置可制取多種氣體裝入藥品前可用注射器F檢查裝置B的氣密性，步驟如下：向錐形瓶中加水至浸沒長頸漏斗末端處，形成液封將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管口處緩慢拉動注射器F的活塞，觀察到長頸漏斗末端有氣泡冒出，表示裝置B的氣密性良好（3）若用該裝置制CO2氣體，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；若用該裝置制取O2，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2（4）氨氣（NH3）是一種極易溶于水且密度比空氣小的氣體，實驗室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）混合物的方法制取制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是AB，收集裝置是E（填編號）【考點】二氧化碳的實驗室制法；檢查裝置的氣密性；書寫化學(xué)方程式、【分析】（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題；（2）用注射器F檢查裝置E的氣密性時，向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端，將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管口處，緩慢拉動注射器F的活塞，觀察現(xiàn)象；（3）根據(jù)反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件來書寫化學(xué)方程式；（4）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇收集裝置【解答】解：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題，長頸漏斗；集氣瓶；（2）用注射器C檢查裝置E的氣密性時，向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗末端，將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管口處，緩慢拉動注射器F的活塞，觀察到長頸漏斗末端有氣泡逸出，表示裝置B的氣密性良好；（3）B裝置屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體，大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O；過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2；（4）實驗室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）混合物的方法制取氨氣屬于加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置是應(yīng)選A；氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣小，收集裝置應(yīng)E故答案為：（1）長頸漏斗；集氣瓶；（2）浸沒長頸漏斗末端；長頸漏斗末端有氣泡冒出；（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；2H2O22H2O+O2；（4）A，E21根據(jù)如圖所示水、二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗，請回答以下問題（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2+O2儀器a中產(chǎn)生的氣體是氧氣（2）將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入集氣瓶B中，觀察到的現(xiàn)象是紙花由紫色變?yōu)榧t色（3）集氣瓶C中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成集氣瓶C中水的作用防止生成物炸裂集氣瓶底部【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；電解水實驗；書寫化學(xué)方程式、【分析】（1）根據(jù)電解水的實驗的現(xiàn)象、結(jié)論、發(fā)生的反應(yīng)分析解答；（2）根據(jù)二氧化碳能與水化合生成了碳酸分析解答；（3）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和注意事項分析解答【解答】解：（1）由圖示可知，A裝置中電解水生成了氧氣和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式式：2H2O2H2+O2，儀器a中產(chǎn)生的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體，較少是氧氣；（2）二氧化碳溶于水能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色；（3）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射 放出大量的熱，有黑色固體生成；由于反應(yīng)放出大量的熱，鐵絲熔化，高溫下的生成物落下會使瓶底炸裂，所以在瓶底放少量水，防止炸裂瓶底；答案：故答為：（1）2H2O2H2+O2，氧氣；（2）紙花由紫色變?yōu)榧t色；（3）火星四射，防止生成物炸裂集氣瓶底部四、計算題（本大題包括1小題，共10分）22為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，準(zhǔn)確稱取12.5g石灰石樣品，研碎后放入燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸，（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），實驗測得的數(shù)據(jù)如下圖所示（注：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2）（1）將石灰石樣品研碎的目的是使碳酸鈣反應(yīng)完全（2）12.5g樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量m=4.4g（3）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算【分析】（1）依據(jù)粉碎后物質(zhì)間的接觸更充分從而能促進(jìn)反應(yīng)物反應(yīng)的更徹底分析解答；（2）根據(jù)反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量關(guān)系判斷生成二氧化碳的質(zhì)量即可；（3）利用二氧化碳的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量，即可求出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【解答】解：（1）由于石灰石樣品研碎后碳酸鈣和鹽酸的接觸面積變大，從而可以使碳酸鈣反應(yīng)完全；（2）由圖象可知50g鹽酸可以生辰2.2g二氧化碳，則100g鹽酸反應(yīng)則會生成二氧化碳4.4g，故m=4.4g；（3）設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量是xCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2100 44x 4.4gx=10g則該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%=80%；故答案為：（1）使碳酸鈣反應(yīng)完全；（2）4.4；（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%；