小鹿歷險記大班教案 小鹿歷險記大班教案1設(shè)計意圖：這是一篇科學小品文，圖文并茂，富有科學性。在活動過程中，通過引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事，大膽想象，同時以大量的圖片介入，從而揭示主題：了解動物在面臨危險時都有保護自己的方法?；顒又幸杂變旱挠^察、講述為主，充分調(diào)動幼兒的興趣和積極性，拓展了幼兒的知識面?；顒幽繕耍?、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識?；顒訙蕚洌篜PT課件；幼兒畫冊活動過程：一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。師：一天，小鹿出門玩，沒走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命地向森林里跑去提問：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？二、教師講述故事，探索動物的自我保護能力。（一）提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會為小鹿出什么主意？（二）啟發(fā)幼兒說說接下來遇到的動物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。提問：小鹿最后是怎樣躲過大灰狼的？（保護色）（三）交流與討論：給故事取個名字。師：今天，這個故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危險的事情，后來通過小青蛙的提示想利用自己的保護色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我們一起給它取個名字，叫什么呢？（小鹿歷險記）三、教師和幼兒一起完整地講述故事。（一）小結(jié)：故事中，小鹿為了躲避大灰狼，共遇到了哪幾個動物？是如何幫助小鹿出主意的？（二）你還知道動物會用哪些方法保護自己？觀看畫面，引導(dǎo)小朋友觀察畫面里的動物是用什么保護自己的。四、引導(dǎo)幼兒看幼兒畫冊，與同伴交流故事內(nèi)容。師：今天，老師講的這個故事有趣嗎？通過這個故事，我們知道了動物遇到危險時，總有保護自己的方法。小朋友想不想把這個故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢？那么，現(xiàn)在請小朋友打開幼兒畫冊，邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。教學反思：通過本課時的學習，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。小鹿歷險記大班教案2活動目標：1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的辦法。2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。教學準備：1、PPT課件。2、故事小鹿歷險記的講述。一、導(dǎo)入活動出示圖片小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰?。浚ㄐ÷梗┧且恢恍÷?，一天小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。二、教師鼓勵幼兒觀察圖片講述，并針對故事情節(jié)引導(dǎo)、啟發(fā)。（一）畫面一：小鹿和小壁虎教師：小鹿拼命地跑啊跑，請你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？我們來看看它是誰教師：原來是小壁虎，小鹿遇到了小壁虎說，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我?！苯處煟盒”诨椭÷箚?？小壁虎遇到危險會怎么做？（二）畫面二：小鹿和黃鼠狼教師：小鹿跑啊跑，會遇到誰？教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我?！秉S鼠狼說：“別急別急，我們來幫助你！”黃鼠狼怎樣來幫助小鹿斑比？小鹿會嗎？（不會）小鹿會怎么說？（三）畫面三：小鹿和花狐貍教師引導(dǎo)幼兒講述。學花狐貍裝死的動作。（四）畫面四：小鹿和小青蛙教師引導(dǎo)幼兒講述（五）幼兒大膽猜測小鹿的逃生辦法。教師：小鹿最后會得救嗎？它會想什么辦法呢？我們一起討論一下。它快速的逃跑躲在樹叢的后面，它的鹿角就象樹叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。三、教師連貫講述故事師：今天發(fā)生在小鹿身上的事情其實是一個好聽的故事，名字叫“小鹿歷險記”。教師邊播放PPT邊講述故事。知道鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險的經(jīng)歷中學會了自我保護的辦法，小鹿真的很勇敢！四、共同探討動物保護自己的方法。在遇到危險的時候，動物會用哪些方法保護自己。小鹿歷險記大班教案3教學目標：1.知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。2.能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。教學重點：知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。教學難點：積極參加討論，能夠了解一些動物保護自己的方法。教學準備：故事課件；幼兒畫冊教學過程：一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。師：一天，小鹿出門玩，沒走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命地向森林里跑去。提問：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？二、教師邊講述故事，邊鼓勵幼兒續(xù)編故事。1提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會為小鹿出什么主意？2啟發(fā)幼兒說說接下來遇到的動物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。3提問：小鹿最后是怎樣躲過大灰狼的？（保護色）4教師和幼兒一起完整地講述故事。5小結(jié)：故事中，小鹿為了躲避大灰狼，共遇到了哪幾個動物？它們是如何幫助小鹿出主意的？你還知道什么動物會用哪些方法保護自己？小壁虎斷肢章魚、蚯蚓黃鼠狼放臭屁章魚、烏賊（放煙）花狐貍裝死負鼠小青蛙保護色駱駝、斑馬、白熊?三、交流與討論：給故事取個名字。師：今天，老師講的這個故事還沒有名字呢，想請小朋友幫忙為這個故事取個名字。四、引導(dǎo)幼兒看翻閱幼兒畫冊上的相關(guān)故事并與同伴交流故事內(nèi)容。師：今天，老師講的這個故事有趣嗎？通過這個故事，我們知道了動物遇到危險時，總有保護自己的方法。小朋友想不想把這個故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢？那么，現(xiàn)在請小朋友打開幼兒畫冊，邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。教學反思：通過本課時的學習，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。小鹿歷險記大班教案4活動目標：1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。2、會根據(jù)不規(guī)則的形狀想象不同的動物，大膽講述故事。3、積極參加活動，萌發(fā)探索動物奧秘的欲望?；顒訙蕚洌簞游镄仫椕咳艘粋€，大灰狼頭飾一個、音樂（歡快的和大灰狼的）活動過程：一、以“小鹿斑比”為線索引出課題教師：（出示圖片小鹿）小朋友看！誰來了？（小鹿）我有一個好聽的名字叫“斑比”，你們可以叫我斑比，今天小鹿斑比帶來了一個好聽的故事，大家想不想一起聽聽？播放PPT：有一天，小鹿斑比出來玩，突然，來了一只大灰狼，一下就撲了過來，斑比害怕極了，拼命的向森林里跑去二、鼓勵幼兒根據(jù)圖形（動物在哪里）大膽想象各種動物，并學習講述故事中的對話。畫面一：小鹿和蝸牛。1、教師：小鹿斑比拼命地跑啊跑，請你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？（PPT出示圖形：）它遇到了一個圓圓身體的小動物，那它是誰呢？2、幼兒猜測想象講述，（小蝸牛，烏龜）3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片蝸牛殼）幼兒說蝸牛教師：原來是蝸牛，小鹿斑比遇到了小蝸牛說，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我。”4、教師：小蝸牛會幫助小鹿斑比嗎？小蝸牛遇到危險會怎么做？5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。6、教師：小蝸牛說：“別急別急，我來幫助你，把頭縮回到自己的殼里。這樣大灰狼就抓不到你了?！?、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）于是小鹿斑比說：播放PPT：“不行不行，我沒有你那樣的殼，我還是繼續(xù)跑吧！”畫面二：小鹿和蚯蚓1、教師：小鹿斑比跑啊跑，又會遇到誰？（PPT出示圖形：s），這是小動物的尾巴，那它是誰呢？2、幼兒猜測想象講述，（小蛇，蚯蚓）3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片蚯蚓尾巴）幼兒說蚯蚓教師：原來是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我?！彬球菊f：“別急別急，我們來幫助你！”4、教師：蚯蚓怎樣來幫助小鹿斑比？5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。6、播放PPT：蚯蚓說：“別急別急，我來幫助你，挖個洞，鉆到泥土里，這樣大灰狼就抓不到你了。”7、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）小鹿斑比會怎么說？引導(dǎo)幼兒說：“不行不行，我不會挖洞，我還是繼續(xù)跑吧！”畫面三：小鹿和黃鼠狼1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會遇到誰？（PPT出示圖形：尾巴），這是小動物的尾巴，那它是誰呢？2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓）3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片黃鼠狼的尾巴）幼兒說黃鼠狼教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：“救救我吧，大灰狼在追我。”花狐貍說：“別急別急，我們來幫助你！”4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，放個臭屁然后逃跑，這樣大灰狼就抓不到你了?！?、教師：小鹿會放臭屁嗎？那小鹿會怎么做？“不行不行，我不會放臭屁，我還是繼續(xù)跑吧！”，畫面四：小鹿和刺猬1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會遇到誰？（PPT出示圖形：橢圓），這是小動物的身體，那它是誰呢？2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓）3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片刺猬的身體）幼兒說刺猬教師：原來是小刺猬，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：幼兒一起說“救救我吧，大灰狼在追我?！被ê傉f：“別急別急，我們來幫助你！”4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，把身體卷起來刺豎起來，這樣大灰狼就抓不到你了?！?、教師：小鹿有刺嗎？小鹿斑比說“不行不行，我沒有刺，我還是繼續(xù)跑吧！”，三、播放PPT前半部分至畫面四，初步了解一些動物保護自己的方法。1、教師：我們一起來再看看，小刺猬、小蝸牛他們是怎么樣保護自己不被敵人吃掉的？2、幼兒整體觀看PPT，回答問題。3、幼兒講述，教師總結(jié)：保護色、裝死、斷肢、自衛(wèi)等等四、幼兒大膽猜測小鹿的逃生辦法。教師：小鹿最后會得救嗎？它會想什么辦法呢？我們一起討論一下。1、幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。2、教師：小鹿有很多辦法，它快速的逃跑躲在樹叢的后面，它的鹿角就象樹叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。1、教師：小鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險的經(jīng)歷中學會了自我保護的辦法，小鹿真的很勇敢！對嗎？五、游戲：會保護自己的小動物播放音樂1、教師：今天是動物狂歡日，看！小動物們都出來玩，還有斑比呢！我們也一起去吧！如果有大灰狼來了，我們小動物們趕快保護好自己哦！2、教師扮演大灰狼，幼兒做出相應(yīng)的自我保護的方法。糾正個別不正確的方法。六、結(jié)束活動教師：今天我們小動物玩得開心嗎？大家都很很累了，小鹿斑比也想回家睡覺了，我們也回去吧！再見！斑比！·再見！客人老師！小鹿歷險記大班教案5活動目標1.理解故事小鹿歷險記，學習小動物之間的對話。2.了解其它小動物自我保護的方法。3.增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當?shù)姆椒ūＷo自己。4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。教學重點、難點重點：理解故事小鹿歷險記，學習小動物之間的對話。難點：增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當?shù)姆椒ūＷo自己?；顒訙蕚?.錄音帶小鹿歷險記、錄音機。2.投影儀、相對應(yīng)的動物頭飾。3.小鹿、大灰狼圖片各一張。活動過程一、活動導(dǎo)入1.出示圖片進入教學教師：（出示圖片小鹿）小朋友你們看這是什么小動物呢？（小鹿）對。這這又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢？我們來看看！二、活動指導(dǎo)（一）理解故事小鹿歷險記1.教師：現(xiàn)在我們就來聽一聽故事小鹿歷險記。2.教師：小鹿躲過大灰狼的追趕了嗎？我們再來聽一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？3.教師：那個小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）4.教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？（在幼兒回答出來的時候，組織幼兒分角色來學習動物之間的對話）5.教師小結(jié)：通過這個故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢？（二）保護色的定義1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的陽光點點，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來保護自己的方法叫做動物保護色。2.教師：小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個保護色來保護自己的？3.教師：這些小動物除了用保護色來保護自己，小朋友你們還知道其它小動物用什么方法來保護自己的？4.教師小結(jié)：我們知道每種小動物在遇到危險的時候都會懂得用不同的方法來保護自己。那你們在到危險的時候懂得保護自己嗎？（三）說一說：自我保護的方法。1.教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險的時候要怎樣來保護自己。A：發(fā)生火災(zāi)的時候怎么辦？B：發(fā)生地震的時候應(yīng)該怎么來保護自己。C：遇到壞人的時候要怎么來保護自己。D：小朋友你們來說說還會遇到那些危險的事，要怎樣來保護好自己。2.教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護自己的方法。以后遇到危險的時候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護好自己。三、活動結(jié)束1.鞏固、總結(jié)教學內(nèi)容和教學情況。2.游戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據(jù)故事小鹿歷險記扮演不同的角色進行對話。教學反思通過本課時的學習，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的'膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。小百科：鹿科動物其特征是生有實心的分叉的角，一般僅雄性有1對角，雌性無角，體長0.752.90米，體重9800千克。小鹿歷險記大班教案6一、活動目標：1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的辦法。2、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。二、活動過程：1、出示圖片小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰啊?(小鹿)它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。小朋友們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰。(老虎、狐貍-)小朋友，啊說了那么多，小鹿到底遇到了誰呢?我們來聽一下。2、放錄音(幼兒聽故事)3、教師針對故事情節(jié)及時引導(dǎo)、啟發(fā)故事講完了，小朋友們想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了誰?(小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙)小朋友們聽得真認真，在小鹿逃跑的路上，它第一個碰到了小壁虎，小壁虎為小鹿出了什么注意，可以讓那個大灰狼抓不到小鹿?(小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴)那小鹿是怎樣的呢?(太疼了，我要繼續(xù)跑)小鹿說不行太疼了，我還是繼續(xù)跑吧，小鹿跑呀跑這時小鹿有遇到誰了呢?(黃鼠狼)黃鼠狼有為小鹿出了什么注意呢?(你可以學我放臭屁，大灰狼就抓不到你了)黃鼠狼說，你可以學我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏該嘛了呢?(不行不行太難了，我還是繼續(xù)跑吧)恩，小鹿說不行不行我還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個時候小鹿遇到了誰呢?(花狐貍)那花狐貍教小鹿什么辦法呢?(裝死)花狐貍叫小鹿裝死，小鹿它有沒有用花狐貍的辦法?(沒有)小鹿說不行不行我學不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑，在這個時候，可憐的小鹿有碰到了誰呢?(小青蛙)小青蛙叫小鹿干嘛呢?(跳到河里去)小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏葉叢中。在這個時候小鹿說了什么呀?(我明白了)小鹿說我明白，那小朋友們說一說小鹿它明白了什么，它最后有沒有躲過大灰狼呢?(明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來躲大會狼)小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來保護自己，不讓大灰狼抓到，那我們就說小鹿身上的顏色就是它的保護色，小朋友們說小鹿聰不聰明呀?(聰明)4、引導(dǎo)幼兒了解幾種動物自我保護的方法。小朋友們再想一下，還有哪些動物和小鹿一樣是利用保護色來保護自己的呢?(青蛙、駱駝、斑馬)小朋友們真棒，知道那么多動物都是利用保護色來保護自己的，那除了用保護色來保護自己，在遇到危險的時候呀，小動物們還會用什么辦法來保護自己呢?小朋友們先和自己的好朋友或自己的同桌討論一下，等一下再告訴老師。(幼兒自由討論)現(xiàn)在請小朋友告訴老師，在遇到危險的時候，小動物還會用什么方法來保護自己呢?(裝死;狐貍，放煙：章魚、烏賊。斷肢：章魚、壁虎、蜥蜴)小朋友們真聰明，我們表揚表揚自己!三、活動延伸(指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊)：現(xiàn)在讓我們再來看一下，這只聰明的小鹿是怎樣躲過大灰狼的呢?我們邊看圖畫邊聽故事。