17.安塞腰鼓劉成章【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過反復(fù)誦讀，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢，黃土高原人民充盈于天地之間的奔騰的生命力量。（最好能夠找出書中的句子談理解）2. 能夠從句式、修辭、詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用方面來說出作者是如何營造氣勢，增強(qiáng)表達(dá)效果的。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.在書中標(biāo)出下列詞語，給加點(diǎn)字注音，抄寫三遍。瞳仁（ ） 顫栗（ ） 戛（ ）然 冗雜（ ）驀（ ）然燒灼（ ）晦暗（ ） 磅礴（ ）（ ）羈絆 （）（ ）亢奮（ ）淋漓（ ）（ ）2.聯(lián)系課文，結(jié)合語境體會下列詞語的意思：忘情： 狂舞： 閃射： 火烈： 亢奮: 晦暗： 羈絆： 淋漓： 3. 快速默讀課文，理清文章的思路，編寫文章結(jié)構(gòu)圖。按照時(shí)間順序，這篇課文可分為表演前、表演、表演結(jié)束三個(gè)部分。請分別指出這三個(gè)部分的起訖點(diǎn)，并概括每一部分的內(nèi)容。第一部分（ 段） 第二部分（ 段） 第三部分（ 段） 【好美的腰鼓】4.看視頻朗讀，然后尋找文章的美點(diǎn)，用“美，你看（聽）”的句式敘述出來。 美，你看（聽）： 【好美的表達(dá)】5.文中使用了大量的短句和排比的修辭手法，請?jiān)谙旅娉瑢懗瞿阕钕矚g的一個(gè)短句或者排比句，并說說它們的表達(dá)作用（先不總結(jié)）。 【好美的語言】6.聯(lián)系上下文，品味語句，回答括號中的問題。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁?。ā澳敲匆还蓜拧币皰昝摗薄皼_破”“撞開”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞” 了“那么一股勁”？） 它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ㄟ^著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的那么強(qiáng)大的力量？） 多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（為什么“多水的江南”是打不得這樣的腰鼓？） 耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。 【好美的結(jié)構(gòu)】7.文章第一部分和第三部分都渲染了寂靜的氣氛，請你說說這樣寫的好處。 體會文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整的布局要求；學(xué)習(xí)理解反襯在文中的運(yùn)用及其作用。文中多次以單獨(dú)成段的形式出現(xiàn)“好一個(gè)安塞腰鼓”，采用的是什么修辭手法？說說其表達(dá)作用 2