河流課題第三節(jié) 河流科目地理設(shè)計(jì)者授課者授課班級(jí)八年級(jí)授課時(shí)間課時(shí)數(shù)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容從結(jié)構(gòu)上可以分為三部分，即以外流河為主、長(zhǎng)江和黃河。從知識(shí)體系的設(shè)置來(lái)看，第一部分是首先從總體上了解我國(guó)河流湖泊的基本狀況，接著介紹了我國(guó)最重要，對(duì)我國(guó)影響最大的兩條河流長(zhǎng)江、黃河。 學(xué)情分析由于學(xué)生在前兩節(jié)地形、氣候的學(xué)習(xí)中也已了解地形及氣候?qū)恿鞯挠绊?，但學(xué)生對(duì)河流的分布和水文特征并不了解。本節(jié)課通過(guò)讀圖描畫(huà)我國(guó)主要的河流，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析歸納河流的分布特征，通過(guò)對(duì)比南北方的河流差異來(lái)認(rèn)識(shí)水文特征。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)閱讀地圖和文字材料，學(xué)生能夠了解長(zhǎng)江的源頭、支流、干流途經(jīng)的地形區(qū)和省級(jí)行政區(qū)域，找到上中下游河段劃分的起始點(diǎn)。2通過(guò)圖片欣賞和比較，學(xué)生概括和理解長(zhǎng)江在不同河段的開(kāi)發(fā)利用以及生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的防治措施。教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)利用和環(huán)境問(wèn)題的解決對(duì)策?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的解決對(duì)策。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排導(dǎo)入長(zhǎng)江也是中華民族的一條母親河，欣賞中華兒女對(duì)長(zhǎng)江無(wú)限贊美之情的長(zhǎng)江之歌引入新課引入欣賞、思考開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)閱讀地圖和文字材料，學(xué)生能夠了解長(zhǎng)江的源頭、支流、干流途經(jīng)的地形區(qū)和省級(jí)行政區(qū)域，找到上中下游河段劃分的起始點(diǎn)。2通過(guò)圖片欣賞和比較，學(xué)生概括和理解長(zhǎng)江在不同河段的開(kāi)發(fā)利用以及生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的防治措施。解析學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)記明確學(xué)習(xí)學(xué)案展示三、預(yù)習(xí)交流1.長(zhǎng)江發(fā)源于我國(guó) 山脈的，又注入 海.2.長(zhǎng)江是我國(guó)長(zhǎng)度最 、水量最 、流域面積最 的河流，是中國(guó)的第一大河。3.長(zhǎng)江有“ ”和“ ”之稱(chēng)4.長(zhǎng)江的水能主要集中在 （上、中、下）游河段。四、小組探究5.讀圖長(zhǎng)江流域水系找出：劃分長(zhǎng)江上、中、下游三大河段的宜昌、湖口，雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江、湘江和漢江、贛江長(zhǎng)江交匯處的城市和洞庭湖、鄱陽(yáng)湖。6.為什么說(shuō)長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河？長(zhǎng)度： 千米，是我國(guó)長(zhǎng)度最長(zhǎng)的河流；僅次于尼羅河、亞馬孫河，居第三位長(zhǎng)江大部分流經(jīng) 帶(溫度帶)和 區(qū)(干濕區(qū)），降水量豐富，是我國(guó)水量最大的河流，年徑流量占全國(guó)河流年徑流量的三分之一。長(zhǎng)江流域面積約180萬(wàn)平方千米，占我國(guó)國(guó)土面積的20%，居我國(guó)各河之首。7.看圖“虎跳峽”“西陵峽”、長(zhǎng)江干流剖面圖、長(zhǎng)江流域水系圖思考：(1) 舉例說(shuō)明長(zhǎng)江是一個(gè)水能寶庫(kù)_；(2)長(zhǎng)江自源頭至入?？?，落差(即河面高差)約 米。(3)長(zhǎng)江自源頭至宜賓，河長(zhǎng)約 千米，落差約 米。(4)長(zhǎng)江豐富的水能資源集中分布在 （上、中、下）游河段。(5)找出長(zhǎng)江三峽工程、葛洲壩水電站。8.哪些數(shù)字可以說(shuō)明長(zhǎng)江是一條“黃金水道”呢？9.p48活動(dòng)五、當(dāng)堂檢測(cè)讀下圖，回答問(wèn)題。 （1）此圖為 水系圖，它是我國(guó) 最大 最長(zhǎng)的河流。 （2）該河流發(fā)源于 高原的 山脈。 （3）用圖上字母填空：三峽水利樞紐 葛洲壩水利樞紐 （4）寫(xiě)出下列數(shù)字和字母所表示的支流、湖泊的名稱(chēng)。支流： 湖泊：C D （5）該河上、中游的分界線是 （填字母），中、下游的分界線是 合作探究一、問(wèn)題引導(dǎo) 自學(xué)探究講解，組織、引導(dǎo)學(xué)生討論完成學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合課本的自學(xué)能力，展示達(dá)標(biāo)二、當(dāng)堂訓(xùn)練巡視獨(dú)立完成鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自我，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力與抽象、概括能力?？偨Y(jié)拓展長(zhǎng)江發(fā)源于、注入、全長(zhǎng)6300千米。上、中、下游的劃分、。貢獻(xiàn)：寶庫(kù)集中在河段。長(zhǎng)江黃金以下四季通航。開(kāi)發(fā)集中于長(zhǎng)江游。 洪澇災(zāi)害 加固防洪大堤 治理興建分洪、蓄洪工程 修建水庫(kù)、重點(diǎn)治理荊江中上游防護(hù)林工程評(píng)價(jià)學(xué)生，補(bǔ)充完善總結(jié)系統(tǒng)知識(shí)教學(xué)反思4