中原我軍解放南陽課 題中原我軍解放南陽課 型新授教學目標知識技能了解新聞的有關知識，培養(yǎng)學生閱讀新聞的能力。過程方法閱讀新聞，把握新聞的特點、結構情感態(tài)度價值觀把握課文中的人物、事件，認識中國革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。教學重點從文體上抓住新聞的特點，從題材上抓住戰(zhàn)爭的主題。教學難點從遣詞造句上體會準確、精煉的語言。教學內(nèi)容及教師活動學 生 活 動二 次 修 改一、導入問題1：如果你是中央電視臺的播音員，你會怎樣播報這則新聞？配合有關視頻，生當堂展示，朗讀課文二、感知課文問題2：以軍事家的身份向觀眾介紹渡江戰(zhàn)役的戰(zhàn)況教師出示較大些的渡江戰(zhàn)役示意圖，引導學生評說三、分析課文問題3：全文可分為幾個層次？整合大家意見，教師明確：人物：南線人民解放軍 時間：地點：南陽 原因：解放全中國經(jīng)過和結果：王凌云棄城南逃，解放軍當即解放南陽。同桌合作： 學生反復 朗讀課文，互為聽眾，揣摩如何以播音員的身份新聞播報這則。小組間解說，互相指正指導學生創(chuàng)造性的復述課文內(nèi)容學生默讀課文，思考，并在書上圈注學生小組討論，并在全班交流。教 學 過 程 設 計教學內(nèi)容及教師活動學生活動二 次 修 改四、分析辯論問題4：俗語云：“得民心者得天下?！睆奈闹羞x擇論據(jù)來證明蔣軍的大勢已去？指定兩名學生回答，其他同學予以補充五、課件：投影一組近期新聞問題5：選一篇你喜歡的新聞，找出其新聞的六要素、結構要素以及進行適當?shù)狞c評，具體的闡述你喜歡它的原因。六、布置作業(yè)1、完成練習冊2、預習下一課完成研討與練習三第三組，感受新聞語言的生動與形象小組討論，并做好發(fā)言記錄各小組推選一名成員進行全班交流宣布下課教學反思3