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1、 作文訓練作文訓練:景物描寫景物描寫 教學目標:明確敘述與描寫的區(qū)別以及描寫的作用。掌握描寫的方法。學會對景物進行描寫。比較下列兩個句子比較下列兩個句子1、天上的云，形態(tài)富于變化。2、天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的 像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床有的像羊群，來來去去；有的像一床 大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還 有的像峰巒，像河流，像雄師有的像峰巒，像河流，像雄師描寫：描寫：是指用準確、鮮明、生動的語言文字，對人、事、景物進行具體

2、描繪和刻畫的一種表達方式。1人物描寫描寫的分類 2景物描寫 3場面描寫 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花兒趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。春 在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。再往上，就是那雨后所特有的萬里晴空了。這淡藍色蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達，逶迤著伸向遙遠的地方

3、一幅多美的畫卷啊！我?guī)缀踝砹?，想跑，怕破壞這畫卷的安謐；想喊，我?guī)缀踝砹?，想跑，怕破壞這畫卷的安謐；想喊，又怕驚動這畫卷的寧靜又怕驚動這畫卷的寧靜我只有獨自默默地佇立著，我只有獨自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。青海湖，夢幻般的青海湖青海湖，夢幻般的青海湖 比較下列句子比較下列句子1、在水天相連的地方,是一道尚未退卻的一道尚未退卻的 烏云,它翻滾著它翻滾著,好似奔騰的駿馬。好似奔騰的駿馬。2、而在水天相連的地方，是烏云。1、而我的腳下,銀色的銀色的公路像是一條哈像是一條哈 達達,逶迤著伸向遙遠的地方逶迤著伸向遙遠的地方一幅 多美的畫卷??！2、而我的腳下是公路。一幅多美的畫卷?。”容^下列兩個句子比較下列兩個句子1、再往上,就是那雨后所特有的萬里那雨后所特有的萬里晴空 了。這 淡藍色的淡藍色的 蒼穹一直伸展到我的 身后,垂向一片碧綠一片碧綠的草灘,草灘上佇立 著連綿起伏的深褐色連綿起伏的深褐色的山巒。2、再往上就是晴空。這蒼穹一直伸展到 我的身后，垂向草灘，草灘上有山巒。我?guī)缀踝砹耍肱?，怕破壞這畫卷的我?guī)缀踝砹?，想跑，怕破壞這畫卷的安謐；想喊，又怕驚動這畫卷的寧靜安謐；想喊，又怕驚動這畫卷的寧靜只有獨自默默地佇立著，任大腦在美中陶只有獨自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。醉，任心潮在美中起伏。