綠色圃中小學教育網(wǎng),熱烈歡迎各位家長！,綠色圃中小學教育網(wǎng),中段考情況,綠色圃中小學教育網(wǎng),葉楠熙 吳靜怡 陳佩琳 廖仕龍 李凱熙 張寶怡 馮燕莉 吳宇璐 黃曦德 朱胤銘 鄭周游 彭 湘 陳奕凱 曾柯銘 黃奕嘉 嚴隆基 葉宇恒 張健峰 黃啟航 楊家儀 周潔 廖筱翎 黃培烙 李鳳如 劉鴻宇 鄭琳億 劉 曉 陳暉 林芳由 宋宏睿 黃業(yè)駿 劉致鍇 魏綺婷,優(yōu)秀學生,綠色圃中小學教育網(wǎng),葉楠熙 吳靜怡 陳佩琳 廖仕龍 張寶怡 馮燕莉 吳宇璐 黃曦德 曾柯銘 黃啟航 楊家儀 周 潔 黃蕊欣 李鳳如 鄭琳億 劉 曉 劉宇忻 黃業(yè)駿 賴瑞瑩 羅思語,書寫工整,綠色圃中小學教育網(wǎng),馮燕莉 李凱熙 黃曦德 陳奕鍇 葉楠熙 黃麗恩 彭梓恒 羅敏榮 黃業(yè)駿 劉致鍇 張健峰 曾木坤 廖嘉維 張飛帆 鄒斌,學習進步較大的學生,綠色圃中小學教育網(wǎng),張灝然 黃澤濤 李智肯 張戀 朱慶達 鄒斌 廖嘉維 羅敏榮 張飛帆 曾木坤,努力些，會更棒！,綠色圃中小學教育網(wǎng),學習難點,到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的理解能力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，而課間只有十分鐘的休息時間，所以對于閱讀能力較差的孩子，只能在家里多加強閱讀練習，這個工作重任就希望家長督促完成。,綠色圃中小學教育網(wǎng),平時需要注意的幾個問題,（）作業(yè)問題： 每天看似機械的抄寫和聽寫，以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑?？赡苡械募议L會說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固。因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負擔很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。,綠色圃中小學教育網(wǎng),、如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。我們學校規(guī)定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，現(xiàn)在每個年級都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看。,綠色圃中小學教育網(wǎng),最后我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開學沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的。現(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為現(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。,）關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作，掌握孩子真實的學習情況除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時只要一有空，也會進行抽背的。,綠色圃中小學教育網(wǎng),如何來教育孩子,共同探討,綠色圃中小學教育網(wǎng),孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是,你怎么還不去做作業(yè)，快去！ 我討厭你。 下次再這樣的話 你怎么連這種題目也不會做。 我不管你了。 你腦子出問題了，是不是？ 你真不如學習好。 嗯、嗯。 下次你就給我滾。 你太差勁了！我怎么有你這樣的兒子（女兒）！,綠色圃中小學教育網(wǎng),2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。,3、多關(guān)心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。,1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。,平時應(yīng)注意的問題:,家庭教育,綠色圃中小學教育網(wǎng),給家長們的幾點參考：,2、良好習慣的養(yǎng)成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，這些都有助于孩子的成長。,1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。,綠色圃中小學教育網(wǎng),為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？,無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧,招數(shù)一：身教重于言傳,教育無他，榜樣而已,招數(shù)二：“斥責”要有度,批評，要達到效果，關(guān)鍵是弄明白孩子為什么有這個問題，批評時具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前，我們應(yīng)先思考。,綠色圃中小學教育網(wǎng),招數(shù)三：過程比結(jié)果重要,有些家長不關(guān)心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學習的壓力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。,綠色圃中小學教育網(wǎng),招數(shù)四：分解目標，逐步實施,無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求，只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。,綠色圃中小學教育網(wǎng),招數(shù)五：保護孩子的自尊心,真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。,綠色圃中小學教育網(wǎng),愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動，往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。,招數(shù)六：會愛孩子,綠色圃中小學教育網(wǎng),最后我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開學沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的?，F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為現(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。,作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力。,綠色圃中小學教育網(wǎng),孩子是我們永遠的希望， 教育孩子是我們共同的責任， 就讓我們攜起手來，一起為孩 子的健康成長而努力吧！,