親愛的爸爸媽媽課 題親愛的爸爸媽媽（第一課時）課 型新課教學目標知識技能1、通過探究文中看似矛盾實則統(tǒng)一的語句的含義，理解文章的內(nèi)容、主題。 2、能用簡潔的語言概括本文所寫的中心事件。3、體悟本文飽含深情的語言。過程方法1、學習本文是如何精心選材的2、領(lǐng)會“世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”這個主題。情感態(tài)度價值觀感悟作品中人物對悲慘的歷史悲劇的感悟與思考，認識戰(zhàn)爭到戰(zhàn)爭的殘酷，激發(fā)熱愛和平反對戰(zhàn)爭珍惜今天的幸福生活的意識。教學重點通過探究文中看似矛盾實則統(tǒng)一的語句的含義，理解文章的內(nèi)容、主題。教學難點1、體會文中重點語句的含義。2、對戰(zhàn)爭的認識與思考教學內(nèi)容及教師活動學 生 活 動設(shè) 計 意 圖一、導(dǎo)入新課。在我們的生活中，伴隨著“親愛的爸爸媽媽”這聲稚嫩的呼喚而來的，常常是充滿愛意的笑臉和親切的呵護。但在這篇文章中，伴隨著這聲呼喚的卻是滅絕人性的槍聲。面對曾經(jīng)發(fā)生過的慘劇，你對非正義戰(zhàn)爭的罪惡，對和平與幸福，也許會有更多的認識和更深的思考。有誰知道“六一”兒童節(jié)的由來？第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對帝國主義戰(zhàn)爭虐殺和毒害兒童，保障兒童權(quán)利，1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科召開執(zhí)委會，正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童節(jié)日，即國際兒童節(jié)?，F(xiàn)在，我們每年都要慶祝這個節(jié)日，請你說說，慶祝的最重要的目的是什么？在慶?！傲弧眱和?jié)的同時，我們無法忘記，在二次大戰(zhàn)中，在南斯拉夫的一個小城里，一天學生聯(lián)想思考通過聽故事，激發(fā)學生的學習熱情。師生互動教 學 過 程 設(shè) 計教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次修改之內(nèi)，有7000多個無辜生命遭到殺戮，其中包括300多個孩子。這是怎樣一個血淋淋的事實啊。孩子們在面臨死亡的時候，呼喊著親愛的爸爸媽媽，而回應(yīng)他們的卻是冰冷的槍聲。今天，我們就跟隨著華裔作家聶華苓去回顧那段慘痛的歷史。二、學生介紹交流作家和背景情況。1、聶華苓，女，美國華裔作家。1988年初冬時節(jié)作者受邀參加在南斯拉夫舉行的一次世界范圍內(nèi)的文學討論大會。大會期間的10月21日，作家們在克拉庫耶伐次參加了南斯拉夫人民為悼念被納粹殘害的300個孩子而舉行的悼念活動，有感而作。小說集失去的金鈴子、桑青與桃紅、千山外，水流長、臺灣軼事；散文集三十年后、夢谷集。2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉庫耶伐次這個小城，德國納粹匪徒殺死了7000人，其中有300個孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，每年10月21日都要在這里舉行悼念活動，控訴納粹的暴行。作者的這篇文章記述了作者在參加一次悼念活動中的所見所聞所感，此次活動是為了悼念二戰(zhàn)中被屠殺的三百個孩子們。在歷史和現(xiàn)實交織的場景中，貫穿著作者強烈的愛恨和嚴肅的思考，反襯出法西斯強盜的滅絕人性的罪惡行經(jīng)，震動讀者的心靈，使人們不禁產(chǎn)生一個和作者同樣的愿望“世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”。三、整體感知教師范讀課文，引導(dǎo)思考下列問題：1、課文再現(xiàn)了半個世紀前殘酷的歷史，主要是為了告訴人們一個什么心聲（主題），請你找出課文中的一句話來回答。2、朗讀課文，從課文各部分中分別摘錄一句你最受感動的句子，抄寫在下面，選擇其中一句，說一說為什么。3、請分別用簡潔的語句概括課文各部分的主要內(nèi)容。哪一部分給你的印象深刻，為什么？教師明確：第一部分：紀念地見聞第二部分：看紀念演出第三部分：參加座談會第四部分：參觀紀念館我印象深刻的部分是：四、合作、探究、展示：1、組內(nèi)交流，完成下列思考題：本文所寫的中心事件是什么？用簡潔的語言加心概括。各組間比一比，看哪個小組完成的好。2、結(jié)合文中的語句，體會作者的思想感情。3、讀了本文之后，請你用一句話來談一談你對戰(zhàn)爭的感悟或思考。請你將同學們精彩的論句抄下來。4、課題“親愛的爸爸媽媽”有什么深刻含義。一方面，一天之內(nèi)殘殺了7000余人，300個孩子面對劊子手，發(fā)出了“親愛的爸爸媽媽”的呼喚，回應(yīng)他們的卻是冰冷的罪惡的槍聲。這是血腥的。但在這次血腥的屠殺中，被殘殺的無辜的人們留下了片紙只字，表達了他們對生命的強烈的熱愛和對和平的渴望，另一方面，是孩子們“親愛的爸爸媽媽”的親切呼喚，正是罪惡的戰(zhàn)爭，破壞了一切美好的生活和情感。這正是“親愛的”所蘊含的深刻含義。五、布置作業(yè)你對那位日本作家的議論有什么看法？寫一則感想或評論。200字左右。了解相關(guān)的文學常識，拓寬視野。學生聽講批注積累有關(guān)知識學生聽講批注積累有關(guān)知識學生聽讀思考左邊設(shè)計的問題理解文章主題學生思考交流理清文章脈絡(luò)。師生互動訓練學生概括能力學生思考體悟本文飽含深情的語言師生互動學生主動聽批注學生思考提高練習師生互動教學反思5