2.2 唯物主義和唯心主義考綱唯物主義及其形態(tài)古代樸素唯物主義的特點(diǎn);近代形而上學(xué)唯物主義的特點(diǎn);辯證唯物主義與歷史唯物主義的特點(diǎn)唯心主義及其形態(tài)主觀唯心主義;客觀唯心主義教材內(nèi)容分析 通過(guò)對(duì)哲學(xué)存在和發(fā)展的具體形態(tài)的介紹，讓學(xué)生感受什么是哲學(xué)。學(xué)情分析 初次接觸哲學(xué)，很抽象。教學(xué)目標(biāo)唯物主義的含義相對(duì)于唯物主義和唯心主義的斗爭(zhēng)來(lái)說(shuō)，辯證法和形而上學(xué)的斗爭(zhēng)僅具有從屬的意義學(xué)會(huì)判定什么樣的觀點(diǎn)是唯物主義的區(qū)分唯物主義的三種基本形態(tài)唯心主義的含義區(qū)分唯心主義的兩種基本形態(tài)哲學(xué)基本問(wèn)題第一方面的內(nèi)容是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會(huì)判斷什么樣的觀點(diǎn)是唯心主義的重難點(diǎn)唯物主義和唯心主義的根本分歧教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教師復(fù)備導(dǎo) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入思細(xì)讀教材，思考以下問(wèn)題：唯物主義【探究1】唯物主義與唯心主義的分歧某位學(xué)者問(wèn)一位民工：“你是做什么的？家在哪里？追求什么？”民工：“打工。家住深山里。追求富裕。你追求什么？”學(xué)者：“我追求精神的滿(mǎn)足，是唯心主義者；你追求物質(zhì)的滿(mǎn)足，是唯物主義者。”請(qǐng)你就 “追求物質(zhì)利益就是唯物主義者，追求精神文明就是唯心主義者”為題，提出自己的看法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。（結(jié)合哲學(xué)基本問(wèn)題的第一個(gè)內(nèi)容）【知識(shí)歸納】1、唯物主義與唯心主義的分歧（1）唯物主義與唯心主義的分歧：_（2）唯物主義的基本觀點(diǎn)：_ （3）唯心主義的基本觀點(diǎn)：_【探究2】 唯物主義的基本形態(tài)（閱讀教材，結(jié)合歷史知識(shí)，查閱相關(guān)資料）基本形態(tài)觀點(diǎn)舉例合理性局限性古代樸素唯物主義 近代形而上學(xué)唯物主義辯證唯物主義和歷史唯物主義唯心主義【探究1】材料一:天上的一切星宿,地上的一切陳設(shè),總之,構(gòu)成大宇宙的一切物體,在心靈以外沒(méi)有任何存在;它們的存在就是被感知或被知道.心外無(wú)物存在即被感知不是風(fēng)動(dòng)，不是幡動(dòng)，仁者心動(dòng)物是觀念的集合材料二:理生萬(wàn)物,理主動(dòng)靜;未有此氣,已有此理,未有這事,先有這理;萬(wàn)一山河大地都陷了,畢竟理卻只在這里若在理上看,則雖未有物,而已有物之理.上帝主宰萬(wàn)事萬(wàn)物黑格爾認(rèn)為，世界的民展是“絕對(duì)精神”的自我運(yùn)動(dòng)。生死有命，富貴在天( 1 )材料一中的觀點(diǎn)其共性是什么?材料二中的觀點(diǎn)其共性是什么?_ ( 2 )材料一和材料二中的觀點(diǎn)分別屬于哲學(xué)的什么觀點(diǎn)？有何異同？【知識(shí)歸納】唯心主義的基本形態(tài)唯心主義形態(tài)基 本 觀 點(diǎn)相同點(diǎn)不同點(diǎn)主觀唯心主義客觀唯心主義知識(shí)點(diǎn)三： 辯證法與形而上學(xué) 【探究2】（1）在哲學(xué)發(fā)展史上，除了唯物主義和唯心主義的斗爭(zhēng)之外還有什么之間的斗爭(zhēng)？_ （2）為什么說(shuō)相對(duì)于唯物主義和唯心主義的斗爭(zhēng)來(lái)說(shuō)，辯證法和形而上學(xué)的斗爭(zhēng)具有從屬的意義？ _議 “議”環(huán)節(jié)，上承“導(dǎo)”“思”，下啟“展”“評(píng)”“檢”“用”，位處咽喉之所，可謂關(guān)鍵！學(xué)生：小組討論導(dǎo)學(xué)提綱中的五個(gè)問(wèn)題，讓智慧火花四射！教師：在學(xué)生討論之時(shí)走到學(xué)生中間，聽(tīng)學(xué)生的討論，了解學(xué)生討論的情況及困惑。展 針對(duì)導(dǎo)學(xué)提綱中的問(wèn)題，學(xué)生分組展示。對(duì)不同班級(jí)可以有不同的要求，在重點(diǎn)班展示時(shí)，讓小組代表抽簽分五個(gè)組分別展示，剩下的組進(jìn)行質(zhì)疑；在普通班展示時(shí)，讓兩個(gè)組展示第三個(gè)問(wèn)題。評(píng)在點(diǎn)評(píng)完各組表現(xiàn)后，對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)檢堂測(cè)堂練用教學(xué)反思