感受文化影響基 礎(chǔ) 演 練一、選擇題12016年9月，某市各中學(xué)舉辦了各種形式的校園文化藝術(shù)節(jié)，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍，陶冶了學(xué)生的情操，這樣做的依據(jù)在于(B)A文化可以促進(jìn)人的全面發(fā)展B文化對(duì)人的影響是潛移默化的C文化決定人的交往行為和交往方式D文化是人類(lèi)全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品解析校園文化藝術(shù)節(jié)營(yíng)造濃厚的文化氛圍對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，故選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A說(shuō)法片面，應(yīng)該是優(yōu)秀的文化可以促進(jìn)人的全面發(fā)展；選項(xiàng) C說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)槲幕绊懭说慕煌袨楹徒煌绞剑菦Q定作用，故排除。選項(xiàng)D是文化的含義，而不是依據(jù)，故排除。故選B。 2英國(guó)著名藝術(shù)理論家羅金斯說(shuō)：人的思想是可塑的。一個(gè)人如果每天觀賞一幅好畫(huà)，閱讀某部佳作中的一頁(yè)，聆聽(tīng)一支妙曲，就會(huì)變成一個(gè)有文化修養(yǎng)的人。這說(shuō)明(C)文化對(duì)人的影響一般是無(wú)形的、潛移默化的欣賞高質(zhì)量的藝術(shù)作品是修身的最佳途徑世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化修養(yǎng)的核心和標(biāo)志文化對(duì)人的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用ABCD解析人的思想是可塑的。這說(shuō)明文化對(duì)人的影響一般是無(wú)形的、潛移默化的，文化對(duì)人的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用，正確；中的“最佳”說(shuō)法太絕對(duì)；與材料無(wú)關(guān)。3“除了腳印什么都不要留下；除了記憶，什么都不要帶走。”“地球資源有限，盡量不用一次性消耗品”等環(huán)保標(biāo)語(yǔ)處處可見(jiàn)。從文化生活的角度看，這些環(huán)保標(biāo)語(yǔ)(C)營(yíng)造了良好的文化環(huán)境是民族文化的集中展示促進(jìn)了人們的全面發(fā)展可以潛移默化地影響人ABCD解析環(huán)保標(biāo)語(yǔ)營(yíng)造了良好的文化環(huán)境，它可以潛移默化地影響人，正確；應(yīng)該是民族節(jié)日；與材料無(wú)關(guān)。 4好媽媽勝過(guò)好老師，家庭教給人生第一課。有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的做人做事態(tài)度和為人處事道理。樹(shù)立好家風(fēng)，代代都受益。從文化生活的角度看，要樹(shù)立良好家風(fēng)，是因?yàn)?B)文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境文化對(duì)人的影響是強(qiáng)制的、深遠(yuǎn)持久的要全面繼承傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則和處世道理家庭教育是傳達(dá)社會(huì)規(guī)范、培養(yǎng)良好風(fēng)尚的重要途徑ABCD解析文化對(duì)人的影響是潛移默化的，而不是強(qiáng)制的，故排除；傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則和處世道理有精華也有糟粕，故要“全面繼承”說(shuō)法錯(cuò)誤。符合題意，故選B。5學(xué)校教育應(yīng)該是：給你一部歷史讓你翻閱；給你一種文化讓你感受；給你一些時(shí)間讓你安排；給你一個(gè)舞臺(tái)讓你表演；給你一些機(jī)會(huì)讓你創(chuàng)造；給你一個(gè)期待讓你自我成長(zhǎng)。這說(shuō)明(B)A終生學(xué)習(xí)是一種生活習(xí)慣和生活方式B接受健康向上的文化熏陶需要自覺(jué)與主動(dòng)C文化影響人們的交往行為和交往方式D人對(duì)文化的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的解析材料告訴我們要主動(dòng)接受學(xué)校教育中健康向上的文化熏陶，所以答案為B。A強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性，不符合題意；題中未體現(xiàn)文化影響人們的交往行為和交往方式，C不符合題意；也未體現(xiàn)文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)，所以D不符合題意。 二、非選擇題6近年來(lái)，我國(guó)大部分地區(qū)出現(xiàn)大范圍霧霾天氣，空氣重度污染，夏季出現(xiàn)北澇南旱的極端天氣，給人民帶來(lái)了巨大的損失。環(huán)境和發(fā)展不僅是政府的事，更是大家的事。中小學(xué)應(yīng)該把環(huán)保教育作為日常教學(xué)的一部分常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，重視環(huán)保行動(dòng)。結(jié)合材料，運(yùn)用“感受文化影響”的知識(shí)，探討和論證在中小學(xué)開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)的合理性。答案文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。在中小學(xué)開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)有利于營(yíng)造重視環(huán)保的文化氛圍。文化影響人們的交往行為和交往方式，文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，加強(qiáng)環(huán)保教育工作有助于轉(zhuǎn)變思維方式，采取自覺(jué)行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。文化對(duì)人具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響，開(kāi)展環(huán)保教育，能在潛移默化中影響學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)境道德觀念，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。解析該題原理范圍固定，指向性較為明確，就是考查學(xué)生對(duì)感受文化影響的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用。從文化對(duì)人的影響的來(lái)源、體現(xiàn)、特點(diǎn)等角度回答，要注意和對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)相結(jié)合，分別論述文化對(duì)人的影響的幾個(gè)方面知識(shí)。創(chuàng) 新 拓 展一、選擇題1校園文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境，它會(huì)讓人不自覺(jué)地受其影響。整潔、幽雅、文明的校園文化環(huán)境會(huì)激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。這說(shuō)明校園文化(A)要通過(guò)一定的物質(zhì)載體表現(xiàn)出來(lái)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響決定著學(xué)校教育的性質(zhì)和發(fā)展方向是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本目標(biāo)ABCD解析校園文化會(huì)讓人不自覺(jué)地受其影響。這說(shuō)明校園文化要通過(guò)一定的物質(zhì)載體表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，正確；中的“決定”說(shuō)法錯(cuò)誤；說(shuō)法錯(cuò)誤，培育“四有”公民是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本目標(biāo)。2曾國(guó)藩是晚清一位極具爭(zhēng)議的人物，既有中興名臣的美稱(chēng)，又有“賣(mài)國(guó)賊”的惡名，可謂毀譽(yù)參半，褒貶不一，但對(duì)他的家書(shū)無(wú)論是欣賞他的人還是鄙視他的人都推崇備至。他的家書(shū)不僅是一部記錄家常的書(shū)信集，更是一部蘊(yùn)藏著為人處世，持家教子的智慧書(shū)。下列對(duì)曾國(guó)藩家書(shū)理解正確的是(C)文化是一種精神力量，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深刻的影響文化是一種精神力量，可以自然而然地轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量文化對(duì)人的影響都是積極的主動(dòng)的精神產(chǎn)品都離不開(kāi)物質(zhì)載體ABCD解析曾國(guó)藩的家書(shū)不僅是一部記錄家常的書(shū)信集，更是一部蘊(yùn)藏著為人處世、持家教子的智慧書(shū)。可見(jiàn)，文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深刻的影響，精神產(chǎn)品都離不開(kāi)物質(zhì)載體，正確；中的“自然而然地轉(zhuǎn)化”說(shuō)法錯(cuò)誤；應(yīng)該是優(yōu)秀文化。3從文化對(duì)人影響的角度看，下列說(shuō)法體現(xiàn)的道理與漫畫(huà)寓意一致的是(C)隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲野火燒不盡，春風(fēng)吹又生耳濡目染少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰ABCD解析漫畫(huà)反映了文化氛圍看不見(jiàn)、摸不著，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著人們的思想和行為，體現(xiàn)了文化對(duì)人影響的潛移默化的特點(diǎn)?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”“耳濡目染”都體現(xiàn)了潛移默化的意思，所以正確；體現(xiàn)了強(qiáng)大的生命力，體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的，不符合題意。 4家風(fēng)又指門(mén)風(fēng)，是一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的做人做事態(tài)度和為人處世倫理，甚至影響人一生。春節(jié)期間，中央電視臺(tái)推出新春走基層家風(fēng)是什么系列報(bào)道，引發(fā)公眾對(duì)傳統(tǒng)家庭教育的關(guān)注與熱議。這表明(C)文化對(duì)人的影響來(lái)源于特定的文化環(huán)境文化對(duì)人的影響是有形的、深遠(yuǎn)持久的中華民族要積極接受傳統(tǒng)倫理道德思想家庭教育是培養(yǎng)良好風(fēng)尚的重要途徑ABCD解析材料說(shuō)明文化對(duì)人的影響來(lái)源于特定文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)，同時(shí)表明家庭教育是培養(yǎng)良好風(fēng)尚的重要途徑，適合題意；文化對(duì)人的影響是潛移默化的，是無(wú)形的，說(shuō)法錯(cuò)誤；傳統(tǒng)文化有精華又有糟粕，對(duì)待傳統(tǒng)文化應(yīng)該批判繼承，說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。5中國(guó)具有五千年文明史，素有“禮儀之邦”之稱(chēng)。我國(guó)傳統(tǒng)的“禮儀”由古人的祭祖儀式發(fā)展而來(lái)，經(jīng)孔子、孟子、董仲舒等反復(fù)改鑄，終至形成完整的哲學(xué)體系與禮儀程序，規(guī)范著人們的心理情操、是非觀念及生活行為。可見(jiàn)(A)人們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在生活中獲得和享用文化文化隨著時(shí)代的變遷而發(fā)展文化禮儀一旦形成，它對(duì)人們的影響就總是積極的禮儀修養(yǎng)是人們文化修養(yǎng)的核心和標(biāo)志ABCD解析我國(guó)傳統(tǒng)的“禮儀”由古人的祭祖儀式發(fā)展而來(lái)，終至形成完整的哲學(xué)體系與禮儀程序?？梢?jiàn)，人們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)造和享用文化，文化隨著時(shí)代的變遷而發(fā)展，正確；說(shuō)法錯(cuò)誤，文化有精華也有糟粕；說(shuō)法錯(cuò)誤，“三觀”是人們文化修養(yǎng)的核心和標(biāo)志。6談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。不同的人有不同的交際圈，每個(gè)“圈”都是一個(gè)特定的文化環(huán)境。這說(shuō)明(C)A文化決定人們的思維方式B文化促進(jìn)人的全面發(fā)展C文化影響人們的交往行為和交往方式D交際能提高人們的科學(xué)文化修養(yǎng)解析文化影響人們的思維方式，而不是決定，A不對(duì)。優(yōu)秀的文化促進(jìn)人的全面發(fā)展，B說(shuō)法不對(duì)。不同的人有不同的交際圈，每個(gè)“圈”都是一個(gè)特定的文化環(huán)境，說(shuō)明文化影響人們的交往行為和交往方式，C正確。D本身說(shuō)法不對(duì)。故選C。 7過(guò)去，中國(guó)的“土豪”們往往出入豪華會(huì)所來(lái)彰顯他們的身份；如今，他們走進(jìn)課堂，開(kāi)始通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)提高他們的素養(yǎng)。這表明(D)A文化能提高人的精神境界B文化決定人們的交往行為和交往方式C文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的D文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境解析材料中“土豪”們走進(jìn)課堂，開(kāi)始通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)提高素養(yǎng)表明文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)，D適合題意；優(yōu)秀文化能提高人的精神境界，A是錯(cuò)誤的；文化對(duì)人有影響，但不起決定作用，B是錯(cuò)誤的；C說(shuō)法正確但材料沒(méi)有體現(xiàn)，故選D。二、非選擇題84月23日是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的“世界讀書(shū)日”。為迎接第十八個(gè)世界讀書(shū)日，2016年4月23日，某地圖書(shū)館開(kāi)展新書(shū)推介、音樂(lè)沙龍、與讀者座談等豐富多彩的活動(dòng)，吸引大批群眾參與，掀起新一輪的讀書(shū)熱潮。席勒說(shuō)：“人的完美需要在文化中實(shí)現(xiàn)?！币虼?，在較好的文化氛圍中生活就能形成較高的文化素養(yǎng)。請(qǐng)運(yùn)用文化對(duì)人的影響的知識(shí)對(duì)上述觀點(diǎn)加以評(píng)析。答案文化對(duì)人的影響是潛移默化的。良好的文化氛圍、健康向上的文化活動(dòng)，不僅能夠使人獲得一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)勞動(dòng)技能，而且能夠使人得到精神的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養(yǎng)。因此，人的完美需要在文化中實(shí)現(xiàn)。人的文化素養(yǎng)并非與生俱來(lái)，也非自然形成的，而是通過(guò)對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)、特別是通過(guò)參與文化活動(dòng)、接受知識(shí)文化教育而逐步培養(yǎng)出來(lái)的。在較好的文化氛圍中就能形成較高的文化素養(yǎng)的說(shuō)法是片面的。作為青年學(xué)生，要提高自己的文化素養(yǎng)，應(yīng)主動(dòng)參與健康向上的文化活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)感悟文化熏陶。因此，辨題說(shuō)法是片面的。