《高中語文 第二單元 跨越時空的美麗 3 為了忘卻的記念學業(yè)分層測評 魯人版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文 第二單元 跨越時空的美麗 3 為了忘卻的記念學業(yè)分層測評 魯人版必修1（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

為了忘卻的記念 1．(2015河南洛陽一模)依次填入下列句子橫線處的成語，最恰當的一組是(　　) 【導學號：27120027】 ①食品安全方面一系列________的事件接連發(fā)生，人們不得不反思：為什么我們的道德竟然淪落到了這樣的地步？ ②在離地球300公里的太空課堂上，航天員王亞平一邊做實驗，一邊________，為6 000萬中小學生上了一堂別開生面的科普課。 ③中國不差錢，只要能激活民間資本讓銀行資本難以________的靈活運作方式與潛能，“錢荒”問題就迎刃而解了。 A．聳人聽聞　　娓娓而談　　望塵莫及 B．駭人聽聞　　娓娓而談　　望其項背 C．聳人聽聞　　振振有詞　　望塵莫及 D．駭人聽聞　　振振有詞　　望其項背 【解析】　駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，多指社會上發(fā)生的壞事。聳人聽聞：使人聽了非常震驚。①句中的“食品安全問題”屬于社會問題，所以應用“駭人聽聞”。娓娓而談：很動聽地不知疲倦地連續(xù)說話。振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休，含貶義。②句強調的是王亞平同步解說的過程，所以應用“娓娓而談”。望其項背：看到別人的頸項和后背，指可以趕得上或能相比，常用在否定句中。望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠遠落后。③句為否定句式，所以應用“望其項背”。 【答案】　B 2．下列各句，沒有語病的一句是(　　) 【導學號：27120028】 A．據路透社消息報道，根據中國外交部的聲明，中國國家主席習近平周五在曼徹斯特說，他希望中英兩國加強在體育方面(包括足球)的合作和交流。 B．本月，中國四大銀行已經開始了密集“補血”，計劃發(fā)債和發(fā)行優(yōu)先股的方式補充資本金730億美元，未來五年這一數字有望超過3 000億美元。 C．山東省首輛生態(tài)文明宣傳教育巡展車23日閃亮登場，這輛流動的“環(huán)保大篷車”將作為我省環(huán)保宣教工作的新平臺，開啟生態(tài)文明宣教使命之旅。 D．在2015年的第四季度，三星下調手機產品的市場營銷費用后，在全球范圍內就出現了增長放緩的態(tài)勢，渠道商反彈甚至反水的新聞已見諸于媒體。 【解析】　A項，“據路透社消息報道”句式雜糅，可改為“據路透社消息”或“路透社報道”。B項，成分殘缺，應在“計劃”后添加“以”或“通過”。D項，語意重復，“諸”是“之于”的合寫，故應刪除句中的“于”。 【答案】　C 3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是(　　) 拆圍過后的洪湖生態(tài)環(huán)境依舊脆弱，為了使被破壞的植被和魚類資源盡快恢復，一場生態(tài)恢復戰(zhàn)漸次打響。洪湖濕地自然保護區(qū)管理局新堤保護站副站長曾祥新說，保護區(qū)一方面移植水草，進行生態(tài)恢復；另一方面，____________________。此外，每年還設置休漁期、人工投放魚苗等，促進水生物種休養(yǎng)生息。 A．將長江中豐富的魚類資源帶進來，在魚汛期將長江大閘打開，使江水與湖水相互置換 B．使江水與湖水相互置換，在魚汛期將長江大閘打開，將長江中豐富的魚類資源帶進來 C．在魚汛期將長江大閘打開，使江水與湖水相互置換，將長江中豐富的魚類資源帶進來 D．將長江大閘打開，在魚汛期將長江中豐富的魚類資源帶進來，使江水與湖水相互置換 【解析】　“一方面”與“另一方面”屬于并列的關系，應該按照先行動后目的的邏輯關系組織語言，“在魚汛期將長江大閘打開”是一個行動，目的是通過江水和湖水的相互置換，把長江中的魚類資源帶進來，故C項正確。 【答案】　C 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是(　　) 魯迅幾百萬字的遺著，其中很大一部分必將永遠受到讀者的喜愛，后世讀者將以一種贊嘆和欣賞的態(tài)度閱讀它。________________。 ①他作為中國知識分子的楷模，這形象，這精神，必將永世長存 ②比起文章來，更重要的是魯迅這個人，他的人世的態(tài)度，他的愛國心和正義感 ③更有若干篇在寫作的當時就并不正確，就只能作為一種研究資料保留下去了 ④他對強暴的反抗和對弱者的同情，他為了中國進步不懈的努力 ⑤還有一部分時過境遷，不再使人感到興趣 ⑥他身上那種中國優(yōu)秀知識分子傳統(tǒng)的骨氣，用他的話說，“這就是中國的脊梁” A．④⑥①②⑤③　　　　 B．④①⑥⑤③② C．⑤③①⑥②④ D．⑤③②④⑥① 【解析】?、茛鄢薪忧拔恼勽斞傅奈恼?，且“時過境遷…當時就并不正確”存在程度上的遞進關系，故⑤③應排在前面，據此可排除A、B兩項。②由魯迅的文章轉入魯迅的為人和他的精神，起承前啟后的作用，故應緊接③句。④⑥承接②句談魯迅的精神，①句對整個文段進行總結。 【答案】　D 5．在下面語句的橫線上補寫兩句話，修辭、句式必須和所給的句子相同。 【導學號：27120029】 思想家的魯迅，是大海上的一座燈塔，燈光劃破中國社會的黑暗；文學家的魯迅，____________________；革命家的魯迅，_______________________。 【解析】　解答此題，要從句子結構和修辭及語境三個方面來考慮。例句中運用比喻“魯迅是燈塔”，同時“燈塔”與“燈光”還有領屬關系，仿寫時應注意邏輯關系。 【答案】　是長空雁群中的一只頭雁，鳴叫成為現代文學的第一聲吶喊　是寒光閃閃的一柄寶劍，劍鋒直指封建時代的妖魔鬼怪 6．“左聯”五作家就義后，上海龍華監(jiān)獄的墻壁上發(fā)現了下面一首七言絕句。仔細研讀，完成后面的習題。 ①墻外桃花墻里血?、邶埲A千古仰高風?、垡话沲r艷一般紅　④壯士身亡志未窮 上面的詩句順序已被打亂，請將正確序號填入下面橫線上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　根據時間順序，詩歌的內容，由古至今，再寫烈士犧牲后的情景，同時考慮絕句押韻的知識。 【答案】　②④①③ 閱讀下面的文字，完成7～10題。 【導學號：27120030】 憶韋素園君 魯　迅 現在有幾個朋友要記念韋素園君，我也須說幾句話。是的，我是有這義務的。 怕是十多年之前了罷，我在北京大學做講師，有一天，在教師豫備室里遇見了一個頭發(fā)和胡子統(tǒng)統(tǒng)長得要命的青年，這就是李霽野。我的認識素園，大約就是霽野紹介的罷，然而我忘記了那時的情景?，F在留在記憶里的，是他已經坐在客店的一間小房子里計畫出版了。 這一間小房子，就是未名社。 未名社的同人，實在并沒有什么雄心和大志，但是，愿意切切實實的，點點滴滴的做下去的意志，卻是大家一致的。而其中的骨干就是素園。 于是他坐在一間破小屋子，就是未名社里辦事了，不過小半好像也因為他生著病，不能上學校去讀書，因此便天然的輪著他守寨。 我最初的記憶是在這破寨里看見了素園，一個瘦小，精明，正經的青年，窗前的幾排破舊外國書，在證明他窮著也還是釘住著文學。然而，我同時又有了一種壞印象，覺得和他是很難交往的，因為他笑影少?！靶τ吧佟痹俏疵缤说囊环N特色，不過素園顯得最分明，一下子就能夠令人感得。但到后來，我知道我的判斷是錯誤了，和他也并不難于交往。他的不很笑，大約是因為年齡的不同，對我的一種特別態(tài)度罷，可惜我不能化為青年，使大家忘掉彼我，得到確證了。這真相，我想，霽野他們是知道的。 但待到我明白了我的誤解之后，卻同時又發(fā)見了一個他的致命傷：他太認真；雖然似乎沉靜，然而他激烈。認真會是人的致命傷的么？至少，在那時以至現在，可以是的。一認真，便容易趨于激烈，發(fā)揚則送掉自己的命，沉靜著，又嚙碎了自己的心。 我到廣州，是第二年——一九二七年的秋初，仍舊陸續(xù)的接到他幾封信，是在西山病院里，伏在枕頭上寫就的，因為醫(yī)生不允許他起坐。他措辭更明顯，思想也更清楚，更廣大了，但也更使我擔心他的病。有一天，我忽然接到一本書，是布面裝訂的素園翻譯的《外套》。我一看明白，就打了一個寒噤：這明明是他送給我的一個紀念品，莫非他已經自覺了生命的期限了么？ 我不忍再翻閱這一本書，然而我沒有法。 我因此記起，素園的一個好朋友也咯過血，一天竟對著素園咯起來，他慌張失措，用了愛和憂急的聲音命令道：“你不許再吐了！”我那時卻記起了伊孛生的《勃蘭特》。他不是命令過去的人，從新起來，卻并無這神力，只將自己埋在崩雪下面的么？…… 我在空中看見了勃蘭特和素園，但是我沒有話。 一九二九年五月末，我最以為僥幸的是自己到西山病院去，和素園談了天。他為了日光浴，皮膚被曬得很黑了，精神卻并不萎頓。我們和幾個朋友都很高興。但我在高興中，又時時夾著悲哀：忽而想到他的愛人，已由他同意之后，和別人訂了婚；忽而想到他竟連紹介外國文學給中國的一點志愿，也怕難于達到；忽而想到他在這里靜臥著，不知道他自以為是在等候全愈，還是等候滅亡；忽而想到他為什么要寄給我一本精裝的《外套》？…… 一九三二年八月一日晨五時半，素園終于病歿在北平同仁醫(yī)院里了，一切計畫，一切希望，也同歸于盡。我所抱憾的是因為避禍，燒去了他的信札，我只能將一本《外套》當作唯一的記念，永遠放在自己的身邊。 自素園病歿之后，轉眼已是兩年了，這其間，對于他，文壇上并沒有人開口。這也不能算是希罕的，他既非天才，也非豪杰，活的時候，既不過在默默中生存，死了之后，當然也只好在默默中泯沒。但對于我們，卻是值得記念的青年，因為他在默默中支持了未名社。 未名社現在是幾乎消滅了，那存在期，也并不長久。然而自素園經營以來，紹介了果戈理，陀思妥也夫斯基，安特列夫，紹介了望藹覃，紹介了愛倫堡的《煙袋》和拉夫列涅夫的《四十一》。還印行了《未名新集》，其中有叢蕪的《君山》，靜農的《地之子》和《建塔者》，我的《朝華夕拾》，在那時候，也都還算是相當可看的作品。 是的，但素園卻并非天才，也非豪杰，當然更不是高樓的尖頂，或名園的美花，然而他是樓下的一塊石材，園中的一撮泥土，在中國第一要他多。他不入于觀賞者的眼中，只有建筑者和栽植者，決不會將他置之度外。 我不知道以后是否還有記念的時候，倘止于這一次，那么，素園，從此別了！ (選自《魯迅全集》，人民文學 出版社2005年版，有刪節(jié)) 7．談談你對文中“沉靜著，又嚙碎了自己的心”這句話的理解。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　此題考查理解句子在文中的含意的能力。句子含意必須兼顧表面義、引申義。此句首先聯系前句思考，“沉靜”是與“激烈”相對而言的，激烈會“送掉自己的命”；而若“沉靜”，卻又因內心激烈，對社會現狀的看法不吐不快，內心又會痛苦。同時還應注意理解句子表達的是作者的一種痛惜與無奈之情。 【答案】?、夙f素園這樣的人面對當時的社會，如果保持沉默的話，內心就會十分痛苦；②表現了魯迅對韋素園認真、激烈性格的透徹了解，及對他這種性格嚴重影響健康的痛惜與無奈。 8．簡析“一九二九年五月末”這一段情感表達的特點。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　此題考查情感表達的特點，應該關注兩方面：表達了什么情感？怎么表達的？這樣才能把握情感的特點。該段的情感是高興和悲哀，且先高興后悲哀，自然形成情感的跌宕，使情感形成波瀾；而在表現悲哀時又著意于用排比句式，從不同側面、不同事件中表現，這也是情感表達的特點。 【答案】　①該段先寫見到韋素園的高興，后寫高興中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏；②運用排比句式，描寫了作者一連串的心理活動，充分表達了對韋素園處境和命運的關切與憂慮。 9．綜觀全文，分析魯迅筆下韋素園形象的特點。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　此題考查鑒賞人物形象的能力。只需要依據具體事件篩選信息要點即可，可從初識素園、對待未名社、發(fā)現他的致命傷，以及西山醫(yī)院生病等事件來逐條篩選。 【答案】?、夙f素園是一個“瘦小，精明，正經”的進步的文學青年；②他有踏實肯干的精神，雖然窮困但仍“釘住著文學”，支持、經營未名社；③他性格認真而激烈，關愛別人勝過關心自己。 10．文章的結尾部分魯迅說“在中國第一要他多”，聯系現實，談談你的認識。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　此題屬于探究題，其實暗藏了兩問：為什么魯迅說“在中國第一要他多”？魯迅這樣說，對我們的現實有什么啟示？前一問，首先應注意從本段中思考，本段以對比的方式強調韋素園的“石材”“泥土”的特點，不可觀賞，卻是可用的建筑材料；再思考魯迅為什么這樣說，聯系全文，尤其是聯系韋素園一生的貢獻，可知說韋素園是“石材”“泥土”就是贊揚其認真踏實的精神。后一問，既需要聯系現實，也需要關注作者的態(tài)度。作者不僅贊揚了韋素園的精神，也希望人們不只是做觀賞者，更要像建筑者和栽植者那樣關注韋素園這類人。 【答案】?、亵斞赴秧f素園比喻為“樓下的一塊石材”“園中的一撮泥土”，贊賞了他認真踏實的精神；并希望中國有更多的像韋素園這樣的人；②當今中國需要大力弘揚這種認真踏實的精神。一方面，我們要像韋素園一樣，做一個甘于奉獻，腳踏實地干實事的人；另一方面，我們不要忽視干實事的人，要看到他們對社會發(fā)展、進步的作用和貢獻。