,銀山中心小學(xué) 龐茂煥,人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè),課程資源的開發(fā)與利用,說建議,說教材,說課標(biāo),一年級(jí)語文上冊(cè) 教學(xué)內(nèi)容知識(shí)樹,1,2,3,4,5,6,入學(xué)教育,口語交際,語文園地,漢語拼音,課文,識(shí)字,第二單元,導(dǎo)語,五篇課例,語文園地二,畫,課文,課后延伸、 拓展,課后練習(xí),我會(huì)說,我會(huì)寫,讀讀背背,朗讀課文 背誦課文,會(huì)寫4個(gè)生字,會(huì)說6個(gè) 反義詞,查找其他謎題詩 并與同學(xué)交流,發(fā)展思維，擴(kuò)展 課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,文本,感受詩中描繪景色 懂得是幅山水畫,學(xué)習(xí)勸說別人不要做有 損于公共利益的事，說話時(shí)要 有禮貌；關(guān)心身邊的事情，能 勇于表明自己的態(tài)度。,語文園地三 知識(shí)樹,我會(huì)填,口語交際 （這樣做不好）,讀讀背背,日積月累,復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過 的漢字，逐步養(yǎng) 成正確使用量 詞的習(xí)慣,復(fù)習(xí)帶有相同 偏旁的生字,通過瑯瑯上口的兒 歌讓學(xué)生了解識(shí)別方向 的基本知識(shí)，有很 強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。,通過練習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過 的漢字、筆畫和筆順， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 書寫習(xí)慣。,看看讀讀,讀讀畫畫,東西南北,教材特點(diǎn) 知識(shí)樹,綜合性,科學(xué)性,時(shí)代性,趣味性,適用性,課程資源的開發(fā)與利用,說建議,說教材,說課標(biāo),本冊(cè)教材的 學(xué)習(xí)目標(biāo),口語交際,閱讀,漢語拼音,識(shí)字寫字,課程資源的開發(fā)與利用,說建議,說教材,說課標(biāo),教學(xué)策略 與建議,在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。,識(shí)字、寫字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識(shí)字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語言積累。,閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語言積累。,語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸。,口語交際教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。,課程資源的開發(fā)與利用,說建議,說教材,說課標(biāo),課堂教學(xué) 資源和課外 學(xué)習(xí)資源,各地區(qū),學(xué)校與社區(qū),教師,敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正！,謝謝大家,