加強(qiáng)思想道德修養(yǎng) 提高公民道德素質(zhì)1如今，互聯(lián)網(wǎng)已成為未成年人認(rèn)知和參與社會的新途徑。調(diào)查顯示，我國未成年人中，91.4%使用過互聯(lián)網(wǎng)，72.5%上網(wǎng)時遭遇過不良信息，64.9%會模仿網(wǎng)絡(luò)語言和行為。因此，文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)()加強(qiáng)文化市場管理，凈化網(wǎng)絡(luò)社會文化環(huán)境深入開展道德教育，提高未成年人道德修養(yǎng)大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，全方位提升文化競爭力積極推廣信息技術(shù)，促進(jìn)傳媒的商業(yè)化發(fā)展A B C D2(2014福建高考)“殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應(yīng)該思考答案。”2014感動中國人物拾荒助學(xué)子的高齡孤寡“五?！崩先藙⑹⑻m用行動詮釋了()A甘于清苦的作風(fēng) B崇仁厚德的品質(zhì)C堅守職業(yè)的信念 D永不言敗的精神3第五屆全國道德模范座談會于2015年10月13日下午在北京召開。國家主席習(xí)近平向受表彰的全國道德模范致以熱烈祝賀和崇高敬意。隆重表彰全國道德模范()有利于形成崇德向善、見賢思齊的社會氛圍有利于全面提高公民的科學(xué)文化素養(yǎng)決定了人民群眾是精神文明建設(shè)的主體體現(xiàn)了弘揚中華傳統(tǒng)美德與弘揚時代新風(fēng)的統(tǒng)一A B C D4立德樹人是教育的根本任務(wù)。這啟示我們()加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)越高則科學(xué)文化修養(yǎng)越高思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)不注重思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的知識，也難以避免人格上的缺失A B C D5有學(xué)者認(rèn)為善行有三：一為利他圖報，以謀名利；二為利他為樂，自我滿足；三為利他無欲，自覺自然。為了更好地弘揚慈善精神，營造人人樂善的社會氛圍，我們應(yīng)該()踐行友善價值觀，追求更高思想道德目標(biāo)唱響社會主旋律，避免思想認(rèn)識上的差異學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，增強(qiáng)辨別是非的能力弘揚中華傳統(tǒng)美德，提高自身的道德境界A B C D6近年來，我國游客不文明現(xiàn)象在國外頻頻發(fā)生。對此，中國社科院旅游研究中心專家指出，游客不文明現(xiàn)象除了和“游客素質(zhì)低、文明意識差”有關(guān)，還與日常生活習(xí)慣等因素有一定關(guān)系。由此可見()A提高人們的文明素養(yǎng)要從日常的點點滴滴做起B(yǎng)一個人的思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)無關(guān)C不同國家和民族之間的文化差異不可能包容D不同地域和不同歷史形成了各自的文化特色7山東省扎實推進(jìn)四德工程建設(shè)，開展四德工程示范市、示范縣(市、區(qū))創(chuàng)建活動；以“三個倡導(dǎo)”為指針，社會公德建設(shè)突出一個“愛”字，職業(yè)道德建設(shè)突出一個“誠”字，家庭美德建設(shè)突出一個“孝”字，個人品德建設(shè)突出一個“仁”字；著力在落細(xì)、落小、落實上下工夫，進(jìn)一步細(xì)化道德標(biāo)準(zhǔn)，量化考核指標(biāo)，健全長效機(jī)制，實現(xiàn)社會主義核心價值觀建設(shè)具體化、大眾化。結(jié)合材料，運用文化創(chuàng)新與思想道德建設(shè)的知識，為深入開展四德工程建設(shè)提出合理化建議。答案精析1A材料主要說明的是互聯(lián)網(wǎng)已成為未成年人認(rèn)知和參與社會的新途徑，故符合題意。材料意在強(qiáng)調(diào)凈化網(wǎng)絡(luò)社會文化環(huán)境，不符合題意。2B本題考查社會主義思想道德建設(shè)的相關(guān)知識。題眼是“拾荒助學(xué)子的高齡孤寡五保老人”。從題眼可以看出劉盛蘭老人崇仁厚德的高尚道德情操，B項符合題意。3C表彰全國道德模范有利于形成崇德向善、見賢思齊的社會氛圍，正確；體現(xiàn)了弘揚中華傳統(tǒng)美德與弘揚時代新風(fēng)的統(tǒng)一，正確；有利于全面提高公民的科學(xué)文化素養(yǎng)的說法不符合題意；決定了人民群眾是精神文明建設(shè)的主體的說法錯誤。4D本題考查思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)。思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，二者不存在誰是誰的基礎(chǔ)，表述錯誤。思想道德修養(yǎng)高，科學(xué)文化修養(yǎng)不一定高，說法過于絕對，錯誤。正確且符合題意。本題選D。5B思想認(rèn)識上的差異是不可避免的，觀點錯誤；材料體現(xiàn)的是加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不符合題意。6A7(1)立足社會實踐，發(fā)揮人民群眾文化創(chuàng)造主體的作用。(2)繼承傳統(tǒng)，推陳出新。(3)推動活動內(nèi)容形式、體制機(jī)制創(chuàng)新。(4)深入開展社會主義精神文明創(chuàng)建活動，學(xué)習(xí)、宣傳思想道德模范。(5)腳踏實地、重在行動，從現(xiàn)在做起、從點滴小事做起。