語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫(xiě)+議論說(shuō)理散文（2）一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)1在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。接地氣的草根戲班，_的地方唱腔，著實(shí)令戲迷們?yōu)橹甠。臺(tái)上是帝王將相才子佳人，臺(tái)下是男女老少蕓蕓眾生，演戲人精益求精，演得_；看戲人津津有味，笑得前仰后合。臺(tái)上演員聲淚俱下，臺(tái)下觀眾也跟著哭鼻子抹眼淚：人們就這樣莫名其妙地融進(jìn)了悲劇的氛圍之中。A字正腔圓迷倒惟妙惟肖B原汁原味 迷倒 栩栩如生C原汁原味 傾倒 惟妙惟肖D字正腔圓 傾倒 栩栩如生2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A“老樹(shù)畫(huà)畫(huà)”火了，劉樹(shù)勇的微博已經(jīng)擁有近百萬(wàn)粉絲數(shù)量，他所發(fā)布的每一條微博都能贏得數(shù)千個(gè)“贊”和大量的轉(zhuǎn)發(fā)，他的作品深受大眾喜愛(ài)。B中國(guó)最近的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)顯示，信貸規(guī)模和固定資產(chǎn)投資下滑幅度超過(guò)預(yù)期，分析認(rèn)為全球經(jīng)濟(jì)前景暴跌是因?yàn)橹袊?guó)、歐洲、日本等地經(jīng)濟(jì)的惡化。C政府要推進(jìn)社會(huì)信用體系建設(shè)，加快完善以市場(chǎng)為主體的信用公示系統(tǒng)，推進(jìn)各部門(mén)、各方面信息互聯(lián)共享，構(gòu)建以信息公示為基礎(chǔ)的信用監(jiān)管制度。D哲學(xué)家為何離開(kāi)學(xué)術(shù)界？一方面是來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活的重重壓力造成哲學(xué)家受到傷害，另一方面則是學(xué)術(shù)界存在的種種弊端使哲學(xué)家心灰意冷。3在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()中國(guó)的剪紙起源于漢，到南北朝時(shí)期已相當(dāng)精熟。然而真正繁盛起來(lái)，卻是在清代中期以后，這是由于近代中國(guó)城市的發(fā)展。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間，_，_。_，_，_，_。這些民間藝術(shù)家創(chuàng)作的目的在于建立自己的理想世界，在于為生活創(chuàng)造美好的形象。剪紙進(jìn)入城市后，不僅市民情趣和生活理想滲入其中都是出自農(nóng)家婦女之手雕鏤更加細(xì)致，風(fēng)格轉(zhuǎn)向精巧，藝人也就不止于婦女了以剪子鉸出為主，趣味質(zhì)樸而且千家萬(wàn)戶聚居在一起，相效成習(xí)，需求頗巨剪紙藝人為了省工，棄剪用刀，一刀多張A BC D二、名句默寫(xiě)4補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(1)聞道有先后，_，如是而已。(韓愈師說(shuō))(2)挾飛仙以遨游，_。(蘇軾赤壁賦)(3)春冬之時(shí)，則素湍綠潭，_。(酈道元三峽)(4)_，唯見(jiàn)江心秋月白。(白居易琵琶行)(5)三歲為婦，靡室勞矣。_，靡有朝矣。(詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓)(6)釘頭磷磷，_。(杜牧阿房宮賦)(7)凡事預(yù)則立，_。(禮記中庸)(8)茍利國(guó)家生死以，_？(林則徐赴戍登程口占示家人)三、議論說(shuō)理散文閱讀下面的文字，完成文后題目。光陰陸蠡我曾經(jīng)想過(guò)，如若人們開(kāi)始愛(ài)惜光陰，那么他的生命的積儲(chǔ)是有一部分耗蝕的了。年青人往往不知珍惜光陰，猶如擁資巨萬(wàn)的富家子，他可以任意揮霍他的錢(qián)財(cái)，等到黃金垂盡便吝嗇起來(lái)，而懊悔從前的浪費(fèi)了。怎樣我會(huì)起了這些古怪的念頭呢？是最近的一個(gè)秋日的傍晚，我在近郊散步，我迎著蒼黃的落日走過(guò)去，復(fù)背著它的光輝走回來(lái)，足踩著自己的影子。“我是牽著我的思想在散步。”我對(duì)自己說(shuō)。“我是蹤躡著我的影子，看我趕不趕得過(guò)它？”我一面走一面自言自語(yǔ)。“我在看我自己影子的生長(zhǎng)，看它愈長(zhǎng)愈快，愈快愈長(zhǎng)。”我獨(dú)語(yǔ)。總之，我是在散步罷了。我攜著我的思想一同散步。它羞怯得畏見(jiàn)陽(yáng)光，老躲在我的影子里。使得我和它談話，不得不偏過(guò)頭去，傴僂著身子，正如一個(gè)高大的男子低頭和身邊的女子說(shuō)話，是那么輕聲地，絮絮地。我們走著走著，不知從哪里來(lái)的一枚樹(shù)葉，飄墜在我們的腳前。那樣輕，怕跌碎的樣子。要不是四周是那么靜寂，我準(zhǔn)不會(huì)注意。但我注意到了，我撿了起來(lái)，我恍若看到這不是一片樹(shù)葉，分明是一張日歷，一張被不可見(jiàn)的手扯下來(lái)的日歷。這上面寫(xiě)著的是一個(gè)無(wú)形的字：“秋。”“秋！”我微喟一聲。“秋，秋”，我的思想躲在我的影子里和答我。我感到有點(diǎn)遲暮了。好像這個(gè)字代表一段逝去的光陰。“逝去的光陰”，我的思想如刁鉆的精靈，摸著了我的心思。光陰要逝去么？卻借落葉通知我。我豈不曾擁有過(guò)大量的光陰，這年青人唯一的財(cái)產(chǎn)，一如富賈之子擁有巨資？我曾是光陰富有者。正是這樣秋暖的日子，在很早很早以前。我坐在一只竹籮里面，我的身子還裝不滿一只竹籮我玩著谷堆里捉來(lái)的蚱蜢、螳螂和甲蟲(chóng)。我玩著玩著，無(wú)意識(shí)地玩去我的光陰。祖父是愛(ài)惜光陰的，他匆匆出去，匆匆回來(lái)，復(fù)匆匆出去，不肯有一刻休息。但是他珍惜也沒(méi)有用，他僅有不多的光陰。等到他在一個(gè)悄然的夜晚，撇下我們而去時(shí)，我還不懂他為什么要離開(kāi)我們，原來(lái)他把光陰用盡了。還是在不多年以前，父親寫(xiě)信給我說(shuō)：“你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，應(yīng)該知道光陰的可貴。聽(tīng)說(shuō)你在學(xué)校里專愛(ài)玩，功課也不用功”父親也珍惜起光陰來(lái)了。大概他開(kāi)始憂光陰之窮匱，遂于無(wú)意中把憂心吐露給我。在當(dāng)時(shí)我是不能領(lǐng)會(huì)的。我仍是嫌光陰過(guò)得太慢?！敖裉焓切瞧谝荒兀　北阋l(fā)愁?！笆裁磿r(shí)候是圣誕節(jié)呢？”雖則我并不喜歡這異邦的節(jié)日。“怎樣還不放假呢？”我在打算怎樣過(guò)那些佳美的日子。光陰是推移得太慢了，像跛腳的鴨子。于是我用歡笑去噪逐它，把它趕得快些。正如執(zhí)棰的孩子驅(qū)著鴨群，唿哨起快活的聲音促緊不善于行的水禽的腳步，我曾用歡笑驅(qū)趕我的光陰?！澳阍脷g笑驅(qū)趕你的光陰?！蔽业乃枷胂窕芈暤幕?，復(fù)述我的話。但是很久不那么做了。竟有一次我坐在房里整半天不出去。我伏在案前，目視著陽(yáng)光從桌面的一端移到另一端。我用一根尺，一只表，來(lái)計(jì)算陽(yáng)光的足在我的桌面移動(dòng)的速度，我觀察了計(jì)算了好久?！澳阋苍谟?jì)算光陰的速度了?！蔽业乃枷胂裣矠?zāi)樂(lè)禍似的，揶揄我。真的，我在計(jì)算光陰的速度了。我想到光陰速度的相對(duì)性，得到這樣的結(jié)論：感覺(jué)上的光陰的速度是年齡的函數(shù)。想到我自己在人生的象限上轉(zhuǎn)過(guò)了幾度呢？猶如作繭自縛，我自己衍出方程式而復(fù)把自己嵌在這式子里面，我悲哀了?！澳阕约貉艹龇匠淌蕉鴱?fù)把自己嵌在里面?！彼枷雵氯换卮?，已無(wú)尖酸的口吻。但是我無(wú)法改正這方程式，這差不多是正確的。啊，悲哀的來(lái)源，我想把這公式從我的腦中擦去，已是不可能。正如我剛才撿起來(lái)的樹(shù)葉，無(wú)法把它裝回原來(lái)的枝上。我重新諦視這片葉，上面仍依稀顯現(xiàn)著無(wú)形的字：“秋。”(選自陸蠡散文選集，有刪改)5文章第段寫(xiě)“散步”的情形運(yùn)用了哪些手法？答：6文章第段在全文中起什么作用？答：7作者對(duì)光陰的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化過(guò)程？答：8賞析文中畫(huà)線句，結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。答：答案精析1C字正腔圓：(說(shuō)或唱)字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤(rùn)(多用于戲曲或曲藝)。原汁原味：比喻事物本來(lái)的、沒(méi)有受到外來(lái)影響的風(fēng)格、特性等。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“原汁原味”，排除A、D項(xiàng)。迷倒：使沉醉、陶醉。傾倒：形容十分佩服或愛(ài)慕，“為之傾倒”屬固定搭配，故排除B項(xiàng)。惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，好像活的一樣。2CA項(xiàng)成分贅余，應(yīng)刪掉“數(shù)量”。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“前景”與“暴跌”不搭配。D項(xiàng)句式雜糅，可將“造成”改為“使”。3C本題是一個(gè)說(shuō)明性的語(yǔ)段，介紹了剪紙藝術(shù)的發(fā)展、繁盛歷史。橫線前面交代，剪紙?jiān)谇宕衅谝院笳嬲笔ⅲ蚴墙袊?guó)城市的發(fā)展。橫線處內(nèi)容應(yīng)是介紹剪紙如何由鄉(xiāng)間進(jìn)入城市，從業(yè)者如何由農(nóng)家婦女轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)藝人的。A項(xiàng)首句直接說(shuō)剪紙進(jìn)入城市，顯然不當(dāng)，可以先排除。D項(xiàng)首句直接說(shuō)剪紙藝人如何剪紙，亦不恰當(dāng)，可以排除。剩下的B、C兩項(xiàng)中，由關(guān)聯(lián)詞“不僅而且”可知，有“而且”的應(yīng)在有“不僅”的后，據(jù)此可得出正確選項(xiàng)為C。4(1)術(shù)業(yè)有專攻(2)抱明月而長(zhǎng)終(3)回清倒影(4)東船西舫悄無(wú)言(5)夙興夜寐(6)多于在庾之粟粒(7)不預(yù)則廢(8)豈因禍福避趨之5(1)動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。運(yùn)用了“迎著”“背著”“踩著”等動(dòng)詞，細(xì)致地刻畫(huà)出了“我”散步時(shí)的專注。(2)心理描寫(xiě)。把散步的見(jiàn)聞轉(zhuǎn)化為細(xì)膩的心理描寫(xiě)，體現(xiàn)了作者敏銳的感覺(jué)、復(fù)雜的思想，表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)間的深刻認(rèn)識(shí)。(3)擬人手法。把“思想”人格化，如“羞怯”“躲”等詞，賦予“思想”與作者同等的地位，引人注意。6(1)內(nèi)容上，寫(xiě)“我”兒時(shí)對(duì)光陰的揮霍與祖父對(duì)光陰的愛(ài)惜，形成對(duì)比；(2)結(jié)構(gòu)上，運(yùn)用插敘的手法，起到承上啟下的作用，一方面承接上文“我”回憶自己是光陰富有者的情節(jié)，另一方面引出下文“我”對(duì)自己驅(qū)遣光陰、浪費(fèi)時(shí)光的悲哀與感嘆；(3)凸顯了不同階段的人們或人生的不同階段對(duì)光陰有不同的認(rèn)識(shí)，警示人們要珍惜光陰的主旨。7幼時(shí)，對(duì)時(shí)間無(wú)知覺(jué)，文中提到“我玩著玩著，無(wú)意識(shí)地玩去我的光陰”。后來(lái)希望時(shí)間過(guò)得快一些，文中寫(xiě)到“我曾用歡笑驅(qū)趕我的光陰”。再后來(lái)開(kāi)始在意、計(jì)算時(shí)間，感覺(jué)時(shí)間不夠。最后意識(shí)到生命會(huì)耗蝕，時(shí)間會(huì)流逝，終無(wú)可挽回。如“我感到有點(diǎn)遲暮了”。8“樹(shù)葉”無(wú)法回到“枝上”，說(shuō)明生命形態(tài)一旦發(fā)生變化便無(wú)法重現(xiàn)。葉上無(wú)形的“秋“象征著生命的秋天到了，象征逝去的光陰。與前文第段形成呼應(yīng)，由初次感知到秋的來(lái)臨到文末的重新審視這片葉子，表明了作者經(jīng)歷了時(shí)間的沉淀與思想的洗禮之后對(duì)光陰有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。表達(dá)了虛擲光陰就是在浪費(fèi)生命的主旨。人生有限，天地?zé)o窮，每一個(gè)人，在有限的光陰里，應(yīng)當(dāng)去追求、奮斗，為自己的理想與志向，也為自己充實(shí)的生命負(fù)責(zé)。