2017年高考現(xiàn)場模擬名師教你最后一招考場應試技巧模擬步入2017高考考場1“穿”“帶”雙齊進考場穿著整齊進考場，不要穿拖鞋、背心等。帶齊考試用品：數(shù)、理、化可帶規(guī)定的計算器，2B鉛筆，準考證。萬一忘帶準考證，及時找?guī)ш犂蠋?，考后一定要把準考證交回。2掌握時間心不慌掌握考試時間，一般要提前20分鐘入場，遲到15分鐘不得進場。充分利用開考前的五分鐘，認真傾聽監(jiān)考老師宣讀有關規(guī)則和注意事項，以免事后惹麻煩。接過考卷，先認真填寫姓名、學校、準考證號、座號等，然后檢查一下有沒有漏項、白頁。無須把題目從頭到尾地詳細看一遍，只需看清解題的要求、試卷頁數(shù)，大致了解試題的題量、難度等即可。開考后對每一道題都要仔細審題，這樣才能準確解題。題目讀兩遍，慢審快解(題目看仔細，想清楚再解題)，最好能做到一次性準確答題。先從容易的做起，因為一開始做題順利，可使自己心情放松，可利用有利的感覺推向“下一題”，引起“自信”的連鎖反應，有利于情緒的穩(wěn)定。3打響高考第一槍進入考場，調整姿勢，舒適地坐在位子上；擺好文具，帶眼鏡的同學把眼鏡摘下擦一擦，盡快進入角色；此時心中想的只是考試的注意事項，不要再多慮考試的結果、成敗、得失。開考前不宜過早地在教室外等待考試，可以在操場等場所有意識地放松，做到鎮(zhèn)定、自如、不慌張。如果出現(xiàn)心律加快、手腳發(fā)抖等緊張現(xiàn)象，屬于正?，F(xiàn)象，可以適當進行調節(jié)，如深呼吸，同時告誡自己別緊張、害怕，也可以在嘴里放塊口香糖以舒緩緊張的情緒。4先易后難不慌張先易后難：按照題號順序審題，會一道就做一道，一時不會做的就先跳過(有疑問的、不會的在草稿紙上做記錄)。這樣做的好處是：(1)使自己很快進入答題狀態(tài)；(2)隨著答題數(shù)的增加，心中越來越有數(shù)，信心不斷增強，智力操作效率將越來越高，難題或許不會再難了。第卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成13題。20世紀80年代，經濟體制和政治領域改革的推進，釋放了社會活力，使開放和創(chuàng)造成為時代的主題。西方文化思潮相繼涌入，在各個領域躍躍欲試，意圖開疆拓土。尋根與西化，個體經驗的回歸與對現(xiàn)實關注的戀戀不舍，知識分子的昂揚與失落，構成了內涵繁雜的時代情緒圖景。在這樣的情緒氤氳中，流行音樂甫一露面便顯示出略顯怪異的整體風格，溫婉低回的柔情絮語，滄桑慷慨的西北豪情，悔恨煽情的囚中悲歌，廣博深沉的大愛情懷，高亢蒼涼的莫名絕望，呈現(xiàn)出紛繁復雜的面貌。復雜凌亂的開篇，正是新時期流行音樂元氣旺盛的表現(xiàn)。在看似分裂的局面背后，表達著流行音樂面向普通人的情欲，在普通人的情緒體驗中創(chuàng)立門戶的誠懇愿望。另一方面，文以載道的正統(tǒng)觀念，對無所指涉的個體情懷的淺唱低吟和反復玩味，還不能完全接受。而年輕人又往往過于心急，迫不及待地棄舊揚新。新舊沖突持續(xù)升溫，現(xiàn)在看來，那些過于古典化的表現(xiàn)形式都被視為禁忌，為主流所壓制。原本溫和親切的流行音樂被迫蒙上“反抗”的特質，帶著搖滾音樂的精神氣質，幾乎成為年輕人的專屬標簽。局面一經鋪開，在繽紛繁雜的90年代，市場經濟的趨勢已不可扭轉，人們在日益濃厚的商業(yè)化氛圍中變得精明、世故，對個體的關注多于對外界的關心，對宏大敘事、深沉情感漸漸失去了興趣。加之主流和意識形態(tài)對流行音樂逐步放松了掌控，流行音樂逐漸忘記反抗與順從，模糊了主流與叛逆，專注在自己的領地里深耕細作，對主題挖掘得更加深刻細致，情緒抒發(fā)得更加淋漓盡致。禁錮的閘門突然敞開，意氣風發(fā)之下難免把各種情緒想象得過于濃烈，一切都追求極致，難免有過度演繹的嫌疑。似乎不到十二分飽滿就不足以填平人們過于強勁的情感黑洞。戲劇化、類型化是這一時期流行音樂的一致傾向，眼淚、癡情、背叛、傷害、寂寞、柔情蜜意等響亮字眼隨處可見；追求飽滿情緒、完整敘事和充分抒情，對流行音樂的表達帶著“玩賞”的意味。21世紀流行音樂不可避免地卷入文化工業(yè)的洪流中。商業(yè)化運營模式與生俱來帶著媚俗和悅眾的邏輯，與缺乏深刻追求的時代情緒一拍即合。人們對敘述、抒情已經失去了耐心，開始滿足于文化工業(yè)提供的淺淡輕松的情緒片段。年輕聽眾成為支撐流行音樂發(fā)展的主力，他們在商業(yè)化、娛樂化的縫隙里，隨遇而安地尋找碎片化的情感慰藉，從中汲取營養(yǎng)，生長經驗。流行音樂對他們而言不再是消遣，更像是日常生活中的一部分，觸及生活的各個角落。流行音樂與這一時代年輕人的體驗和情感想象相互依存，相互滲透，變得精致、瑣碎、親切而淺薄。過度娛樂化的商業(yè)模式將流行音樂淺薄的一面推向極致，甚至成為惡作劇式的游戲。但流行音樂被年輕聽眾壟斷的時代已經一去不復返，如今它已成為各階層如影隨形的情緒映照，沉淀可以算是豐厚淵博。如果不過分挑剔，它幾乎可以涵蓋普通人情感體驗的方方面面。所以當年輕人過分放縱的音樂習慣不能撫平所有人的挑剔時，有人開始向繁蕪叢雜的存貨里，尋找可用的題材和情緒，加上時代的花邊和點綴，改頭換面推向聽眾。一些埋藏已久的流行歌曲在各類選秀節(jié)目中被重新傳唱，退居幕后的歌手們也頻頻亮相，部分老歌經過重新演繹后獲得了新的生命。在人人參與、人人歌唱的民主氛圍里，聽眾和流行音樂實現(xiàn)了前所未有的親密交流，聽眾的選擇促使流行音樂回歸到敘述和抒情的軌道里。一種復古的潮流在21世紀最初十年暗流涌動。這是流行音樂應對創(chuàng)造力衰退的便捷手段，也預示著聽眾在流行音樂審美上逐步走向成熟。(選自夏建平當談流行音樂時我們在談什么，有刪改)1下列關于原文內容的表述，不正確的一項是()A80年代，改革開放之際，經濟、文化、政治改革在各個領域不同程度地推進，釋放出社會活力，開放和創(chuàng)造成為這一時代的主題旋律。B在繁雜的時代情緒氤氳中，流行音樂剛一露面，便呈現(xiàn)出紛繁復雜的面貌。這種凌亂的開篇，正是新時期流行音樂元氣旺盛的表現(xiàn)。C流行音樂對無所指涉的個體情懷的淺唱低吟和反復玩味，表達著面向普通人的情欲，誠懇地希望在普通人的情緒體驗中創(chuàng)立門戶。D流行音樂不被正統(tǒng)觀念完全接受，年輕人棄舊揚新，新舊沖突持續(xù)升溫，過于古典化的表現(xiàn)形式被視為禁忌，流行音樂被迫蒙上“反抗”的特質。答案：A解析：本題難度小，考查理解文中重要句子的含義的能力。A項，“經濟、文化、政治改革在各個領域不同程度地推進”錯，原文第1自然段說的是“經濟體制和政治領域改革的推進”，選項擴大了范圍。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A90年代的流行音樂逐漸忘記了反抗與順從，模糊了主流與叛逆，專注在自己的領域里深耕細作，一切都追求極致，顯得有點過度演繹。B90年代的流行音樂，一方面“眼淚”“癡情”等字眼隨處可見；另一方面追求飽滿情緒、完整敘事和充分抒情，表達著“玩賞”的意味，表現(xiàn)出戲劇化、類型化的傾向。C當人們在市場經濟的商業(yè)化氛圍中，越來越關注個體，當文化和意識形態(tài)對流行音樂逐步放松了掌控時，流行音樂意氣風發(fā)，把各種情緒想象得過于濃烈。D在媚俗和悅眾的商業(yè)化運營模式與缺乏深刻追求的時代情緒下，21世紀的流行音樂失去對敘述、抒情的耐心，而滿足于文化工業(yè)提供的淺淡輕松的情緒片段。答案：D解析：本題難度中等，考查篩選并整合文中的信息的能力。D項，張冠李戴，由原文第3自然段中的“人們對敘述、抒情已經失去了耐心，開始滿足于文化工業(yè)提供的淺淡輕松的情緒片段”可知，對敘述、抒情失去耐心的是“人們”，而不是“流行音樂”。教你這樣做1心態(tài)：語文科目是高考第一場考試科目，此時考生一般心情不平靜。語文科的第一題為一般論述類文本閱讀，文本內容距離高中學生生活較遠，考生一不感興趣，二不易讀懂。2時間：此題須認真比對選項和文本，時間為1012分鐘。3極力讀懂文本，弄清寫了什么，怎樣寫的，分幾個段落。4鎖定題目的閱讀區(qū)間，尤其是前兩小題。用圈點勾畫的方式認真比對。5要特別注意選項句子之間的邏輯關系及一些關鍵詞。最后一題往往是“分析和判斷”題，要特別注意這些。例如第3題B選項，要關注“于是”一詞，就會發(fā)現(xiàn)前后條件關系顛倒。第1題，A項對應原文第1自然段第1句。原文只提到經濟、政治兩方面，不包含A選項中的“文化”。第2題，D項對應第3自然段第3句，原文主語是“人們”，而選項主語是“流行音樂”。3.根據(jù)原文內容，下列分析和判斷不正確的一項是()A在商業(yè)化、娛樂化的縫隙里，年輕人隨遇而安地尋找碎片化的情感慰藉，從中汲取營養(yǎng)，生長經驗，流行音樂已經成為他們日常生活中的一部分。B一些埋藏已久的流行音樂被重新傳唱，退居幕后的歌手們重出江湖，某些“存貨”被改頭換面地推出，于是流行音樂成為各個階層如影隨形的情緒映照。C流行音樂從淺薄娛樂到回歸敘事和抒情的軌道，這種復古的潮流是流行音樂應對創(chuàng)造力衰退的便捷手段，也預示著聽眾在流行音樂審美上逐步走向成熟。D縱觀80年代以來的中國流行音樂發(fā)展過程，我們可以發(fā)現(xiàn)，時代的發(fā)展影響著音樂的風格和情緒的表達，音樂不會獨立于社會物質之外。答案：B解析：本題難度中等，考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B項，條件關系倒置，根據(jù)第4自然段可知，先有“流行音樂成為各階層如影隨形的情緒映照”，才有“一些埋藏已久的流行音樂被重新傳唱，退居幕后的歌手們重出江湖”的結果。二、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成47題。殷景仁，陳郡長平人也。曾祖融，晉太常。祖茂之，特進、左光祿大夫。父道裕，早亡。景仁少有大成之量，司徒王謐見而以女妻之。為宋武帝太尉行參軍，歷位中書侍郎。嘗建議請百官舉才，以所薦能否黜陟，武帝甚知之。少帝即位，補侍中，累表辭讓。優(yōu)詔申其請，以為黃門侍郎，歷左衛(wèi)將軍。文帝即位，委遇彌厚。俄遷侍中，左衛(wèi)如故。元嘉三年，車駕征謝晦，司徒王弘入居中書下省，景仁長直，共掌留任。晦平，代到彥之為中領軍，侍中如故。丁母憂，葬竟，起為領軍將軍，固辭。上使綱紀代拜，遣中書舍人周赳輿載詣府。服闋，遷尚書仆射。太子詹事劉湛代為領軍。湛與景仁素善，皆被遇于武帝，俱以宰相許之。湛常居外任。會王弘、王華、王曇首相系亡，景仁引湛還朝，共參朝政。湛既入以景仁位遇本不逾己一旦居前意甚憤憤知文帝信仗景仁不可移奪乃深結司徒彭城王義康欲倚宰相之重以傾之。十二年，景仁遷中書令、護軍將軍，仆射如故，尋復加領吏部。湛愈怒，義康納湛言，毀景仁于文帝，帝遇之益隆。景仁密陳相王權重，非社稷計，上以為然。景仁對親舊嘆曰：“引之令入，便噬人。”乃稱疾請解，不見許，使停家養(yǎng)病。湛議欲遣人若劫盜者于外殺之，以為文帝雖知，當不能傷至親之愛。上微聞之，徙景仁于西掖門外晉鄱陽主第，以為護軍府。密邇宮禁，故其計不行。景仁臥疾者五年，雖不見上，而密函去來，日中以十數(shù)，朝政大小必以問焉。影跡周密，莫有窺其際者。及將收湛之日，景仁便拂拭衣冠。寢疾既久，左右皆不悟其意。其夜，上出華林園延賢堂召之。景仁猶稱腳疾，小床輿以就坐，誅討處分，一皆委之。代義康為揚州刺史，為州凡月余日卒。追贈侍中、司空，謚曰文成公。大明五年，孝武行經景仁墓，詔遣致祭。(節(jié)選自南史殷景仁傳，有刪改)4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A湛既入/以景仁位遇本不逾己/一旦居前/意甚憤憤/知文帝信仗/景仁不可移奪/乃深結司徒彭城王/義康欲倚宰相之重以傾之B湛既入/以景仁位遇本不逾己/一旦居前意甚/憤憤知文帝/信仗景仁/不可移奪/乃深結司徒彭城王義康/欲倚宰相之重以傾之C湛既入/以景仁位遇本不逾己/一旦居前/意甚憤憤/知文帝信仗景仁/不可移奪/乃深結司徒彭城王義康/欲倚宰相之重以傾之D湛既入/以景仁位遇本不逾己/一旦居前/意甚憤憤/知文帝信仗/景仁不可移奪/乃深結司徒彭城/王義康欲倚宰相之重以傾之答案：C解析：本題難度中等，考查文言文斷句的能力?！耙坏┚忧耙馍?憤憤知文帝”語意不通，應為“一旦居前/意甚憤憤”，是說劉湛認為殷景仁一下子位居自己前面，心里很是憤憤不平，由此可排除B項。根據(jù)文意可知，“不可移奪”的是“文帝信仗景仁”，而不是“景仁”，由此可排除A、D兩項。故選C項。5下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A“表”是中國古代臣子向帝王上書陳情言事的一種特殊文體，是封建社會臣下對皇帝有所陳述、請求、建議時用的一種文體。B“服闋”是古代喪禮儀式之一，即守喪期滿除服。除服亦稱“除喪”“脫服”，俗稱“脫孝”，即除去喪禮之服。C“吏部”是中國古代官署之一，掌管天下文官的任免、考課、升降、勛封、調動等事務，長官稱為吏部尚書。D“社稷”即土神。古時君主每年都要到郊外祭祀土神，社稷就成了國家的象征，后來人們用“社稷”來代表國家。答案：D解析：本題難度較小，考查識記古代文化常識的能力。D項，“社稷”是土神和谷神的總稱，古時君主每年都要到郊外祭祀土神和谷神。6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A殷景仁少有志向，識見明哲。他擔任宋武帝的太尉行參軍、中書侍郎；曾建議朝廷命令百官舉薦人才，并以此考察官員優(yōu)劣。B殷景仁功績卓著，竭誠報國。元嘉三年，他跟隨宋文帝征討謝晦，由司徒王弘掌管中書下省，君臣合力，終于平定了謝晦。C殷景仁品德嚴正，深受皇帝器重。他恪守孝道，堅決推辭領軍將軍一職；在受到奸人誣陷時，他能屈能伸，稱病辭職而未被允許。D殷景仁識見遠大，佳譽流傳。他與宋文帝一起挫敗了劉湛的陰謀，逝世后既被贈官，又獲美謚，后來孝武帝還詔命給予祭祀。答案：B解析：本題難度中等，考查分析文章內容的能力。B項，張冠李戴，“他跟隨宋文帝征討謝晦”錯，原文說“車駕征謝晦，司徒王弘入居中書下省，景仁長直，共掌留任”，即征討謝晦的是宋文帝，殷景仁和司徒王弘共同留任。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)文帝即位，委遇彌厚。俄遷侍中，左衛(wèi)如故。_(2)太子詹事劉湛代為領軍。湛與景仁素善，皆被遇于武帝，俱以宰相許之。_答案：(1)文帝即位，他蒙受的恩遇更加優(yōu)厚。不久升為侍中，左衛(wèi)職務依舊不變。(2)太子詹事劉湛接替他任領軍將軍。劉湛和殷景仁一向交好，都蒙受武帝的恩遇，都被許諾做宰相。解析：本題難度中等，考查理解并翻譯文中的句子的能力。(1)委遇：信任，禮遇。俄：不久。如故：同過去一樣。(2)代：代替，接替。素：一向，平素。被遇：蒙受恩遇。1整體閱讀：人有幾位，如何稱謂；傳主是誰，與他人關系怎樣；事有幾件，由幾人所干；事件關系，有何意義。2時間：1618分鐘。3選擇題：斷句題千萬不要脫離語境；文化常識看平時積累，并聯(lián)系課本內容；第6題要耐心尋找信息源，耐心答題會減少失誤。4翻譯題：要有字字落實的意識，尤其是關鍵字詞，可以組詞、解詞，不能不翻譯。要格外注意主語的省略，遇到倒裝句式要調整順序。使動、意動要予以體現(xiàn)。留意常見通假字。注書寫要規(guī)范(1)答題時要做到字體工整、字跡清晰。閱卷老師要的只是答案，所以考生給出的答案能讓閱卷老師看懂就行。具體評卷過程中，書寫的好壞并不影響考生得分，評分細則中也沒有關于卷面分的要求，但是如果考生字跡過于潦草，難以分辨，即使答對了，也有可能被扣分甚至不得分。(2)字體大小要適中、相近。試卷被掃描進電腦，字跡太小會黑乎乎一片，使人感到別別扭扭，影響評卷人的解讀，這樣的試卷會導致評卷人錯判或不給分，影響考生成績；字跡太大，又可能寫不開，容易超出答題區(qū)域?！緟⒖甲g文】殷景仁，陳郡長平人。曾祖殷融，晉時任太常。祖父殷茂之，任特進、左光祿大夫。父親殷道裕，去世得早。殷景仁從小就有成就大事業(yè)的器量，司徒王謐見了他，便把女兒嫁給了他。他任宋武帝的太尉行參軍，歷任中書侍郎。他曾經建議請百官薦舉人才，以所推薦的人是否有才能來決定對推薦者本人的升降，武帝對他十分賞識。少帝即位，他被補任侍中，多次上表推辭。(朝廷)下達褒美嘉獎的詔書同意了他的請求，任命他為黃門侍郎，歷任左衛(wèi)將軍。文帝即位，他蒙受的恩遇更加優(yōu)厚。不久升為侍中，左衛(wèi)職務依舊不變。元嘉三年，文帝親自征討謝晦，司徒王弘進入中書下省，殷景仁長期在宮內值班，共同掌管留守任務。謝晦被平定，殷景仁接替到彥之為中領軍，侍中職務依舊不變。遭逢母親的喪事，入葬完畢，被起用為領軍將軍，他堅決推辭。文帝派公府主簿代為授官，派中書舍人周赳用車載他到官府。服喪期滿后，升任尚書仆射。太子詹事劉湛接替他任領軍將軍。劉湛和殷景仁一向交好，都蒙受武帝的恩遇，都被許諾做宰相。劉湛常外放當官。適逢王弘、王華、王曇首相繼去世，殷景仁引薦劉湛還朝，共同參與朝政。劉湛入京后，認為殷景仁原先的官位和待遇沒有超過自己，現(xiàn)在一下子位居自己前面，心里很是憤憤不平。他了解到文帝信任殷景仁，不可改變，于是便深入結交司徒彭城王劉義康，想憑借宰相的重位搞垮殷景仁。元嘉十二年，殷景仁升任中書令、護軍將軍，仆射職務依然不變，很快又兼管吏部。劉湛更加憤怒，劉義康聽了劉湛的話，在文帝面前毀謗殷景仁，文帝對殷景仁的待遇卻更好。殷景仁秘密地陳說了相王權力太大，說這不是國家應該采納的謀略，文帝認為是這樣。殷景仁對親戚和舊友慨嘆說：“引薦他入京做官，他竟咬人?！庇谑欠Q病請求解職，沒有被允許，讓他在家養(yǎng)病。劉湛提議要派人扮成劫匪在外面把他殺死，認為文帝即使知道了，也一定不會傷害最親的親人。文帝暗中聽到消息，把殷景仁遷移到西掖門外的晉朝鄱陽公主府第中，在那兒設置護軍府。(這里)靠近皇宮，所以劉湛的計謀無法實行。殷景仁臥病五年，雖然不見文帝，但(用)秘密信件來往，一天有十多次，大小朝政(皇帝)都一定向他詢問。行跡秘密，沒有人能發(fā)現(xiàn)他跟文帝來往。到抓捕劉湛的那天，殷景仁便撣拂衣冠。因為臥病時間很久，身邊的人都不明白他的用意。這天夜里，皇上出宮在華林園延賢堂召見他。殷景仁還自稱腳疼，在小床輿上就座，誅討處治的事務，全部委派給他。他代替劉義康做了揚州刺史，在州中任職一個多月就去世了。(朝廷)追贈他為侍中、司空，謚號為“文成公”。大明五年，孝武帝路過殷景仁墓，詔命派人祭祀。(二)古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成89題。鄜州留別張員外韋莊江南相送君山下，塞北相逢朔漠中。三楚故人皆是夢，十年陳事只如風。莫言身世他時異，且喜琴尊數(shù)日同。惆悵卻愁明日別，馬嘶山店雨濛濛。8這首詩開頭兩句的描寫有什么特點？請簡要賞析。_答案：虛實結合。虛寫當年江南送別，實寫如今朔漠相逢。南北距離遙遠，既寫出了相逢之難得，也暗含作者的飄零之感。開拓了詩歌的意境，使情感的表達更加豐富。解析：本題難度中等，考查鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。第二句中的“塞北”照應題目中的“鄜州”，可見是寫眼前景，為實寫。由此推知，首句所寫江南送別的情景是回憶，為虛寫。一南一北，路途遙遠，與友人相逢不易，也足見作者的漂泊狀態(tài)。現(xiàn)實中的景、事與想象中的景、事互相映襯，交織在一起，大大豐富了詩中的意象，開拓了詩的意境。9這首詩表達了作者怎樣的情感？請結合詩句簡要分析。_答案：首聯(lián)表達了與友人他鄉(xiāng)重逢的喜悅；頷聯(lián)寫出了對時光流逝、世事變遷的感慨；頸聯(lián)寫出與友人志趣相投的欣慰；尾聯(lián)抒發(fā)了對與友人即將分別的不舍與惆悵。解析：本題難度中等，考查評價古代詩歌的思想內容的能力。題目中的“留別”點明題旨，本詩感情基調易于把握，依次分析作者在每一聯(lián)中表達的情感即可。首聯(lián)有虛有實，重點是實境實情，突出的是他鄉(xiāng)遇故知的喜悅之情；頷聯(lián)中“十年”強調了時光荏苒，故人成夢，往事如風，表達了作者無限的人生感慨；頸聯(lián)“莫言”二字體現(xiàn)了作者的曠達，“喜”則體現(xiàn)了能與友人志趣相投、共度數(shù)日的欣慰；尾聯(lián)“惆悵”“愁”明言即將分別的滋味，“馬嘶山店雨濛濛”以景結情，余韻悠長。(三)名篇名句默寫10補寫出下列句子中的空缺部分。(1)宋濂在送東陽馬生序中以“_，_”兩句寫他求學路上背著書箱、穿著破舊的鞋子行走在山谷中的艱苦情景。(2)永遇樂京口北固亭懷古中，辛棄疾回想宋武帝劉裕揮戈北伐、收復失地的威猛氣勢，以“_，_”兩句表現(xiàn)出劉裕的英雄氣概。(3)李商隱在無題中用“_，_”兩句從詩人體貼關切的角度想象出對方的相思之苦，寫出了年輕女子對鏡自傷的形象和寒夜相思的悲涼情境。答案：(1)負篋曳屣行深山巨谷中(2)金戈鐵馬氣吞萬里如虎(3)曉鏡但愁云鬢改夜吟應覺月光寒(每答出一空給1分，有錯別字則該空不給分) 解析：本題難度小，考查默寫常見的名句名篇的能力。(1)由“背著書箱”“破舊的鞋子”“行走在山谷中”可知應填的文句，注意“篋”“曳”“屣”的寫法。(2)注意“戈”的字形。(3)由“年輕女子對鏡自傷的形象”“寒夜相思的悲涼情境”可知應填的是詩的頸聯(lián)，注意“鬢”的寫法。1認真閱讀詩歌，明確詩歌題材。初步了解詩歌形象方面、思想內容方面、表達技巧方面的提示語。2審題干，明確題干的提示性因素，嚴格按要求做題。3組織答案，注意格式，注意運用概念術語。4時間：1215分鐘。5關于本題：本詩為送別詩。第8題提示性因素為“描寫有什么特點”，可見本題考查描寫手法。前兩句中“江南相送”“塞北相逢”寫當年和現(xiàn)實，虛實結合明顯。第9題提示性因素為“情感”，可見本題考查詩歌表達的情感，可分別從四聯(lián)入手，圍繞“相逢惜別”分析。1要熟記大綱規(guī)定篇目。2做題時，要注意語境及語境中的提示性因素。例如(1)中的“背著書箱、穿著破舊的鞋子”；(2)中的“劉裕的英雄氣概”；(3)中的“想象”“對鏡自傷的形象和寒夜相思的悲涼情境”。3時間：34分鐘。三、文學類文本閱讀11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。改邪歸正美歐亨利監(jiān)獄制鞋工場，吉米瓦倫汀正在那里勤勤懇懇地縫著鞋幫。典獄長把赦免狀給了吉米，辦事員給他一張火車票和一張五元的鈔票，法律指望他重新做人，成為安分守己的好公民?；疖嚢阉麕У揭粋€小鎮(zhèn)。他到了邁克的咖啡館，拿了鑰匙，上樓打開房門。吉米推開墻壁上的暗板，取出一只手提箱。他打開箱子，喜愛地望著那套最好的盜竊工具，一套樣式俱全、特種硬鋼制造、最新式的工具，他花了九百多元定做的。一周后，印第安納州里士滿發(fā)生了一件保險箱盜竊案，失竊了八百元。兩星期后，洛根斯波特失竊一千五百元現(xiàn)款。接著，杰斐遜城一只老式銀行保險箱損失了五千元現(xiàn)款。偵探本普賴斯調查了失竊現(xiàn)場，說：“這是花花公子吉米瓦倫汀的手法，我得逮住瓦倫汀先生。”本普賴斯了解吉米的習慣，他把追蹤吉米的消息透露了出去。一天下午，吉米帶著他的手提箱搭了郵車來到小鎮(zhèn)艾爾摩爾。吉米在寬闊的人行道上向旅館走去，一位年輕姑娘走進掛著“艾爾摩爾銀行”招牌的門。吉米直勾勾地瞅著她，忘了自己是誰。她是安娜貝爾亞當斯，這家銀行就是她爸爸開的。脫胎換骨的愛情之火把吉米瓦倫汀燒成了灰燼，從灰燼中重生的鳳凰拉爾夫斯潘塞先生在艾爾摩爾安頓下來。他開了一家鞋店，買賣興隆。一年后，拉爾夫斯潘塞先生的情況如下：他贏得了當?shù)厝耸康淖鹁矗男旰馨l(fā)達，他和安娜貝爾已經決定在兩星期后結婚。亞當斯先生是個典型、勤懇的鄉(xiāng)間銀行家，他器重斯潘塞。安娜貝爾愛他，為他驕傲。吉米寫了一封信，寄往他在圣路易斯的老朋友。親愛的老朋友：我希望你在下星期三晚上九點到小石城沙利文那里去，我想把那套工具送給你，我知道你會樂于接受的。比利，我不干那一行了，一年前歇手的。我開了一家店鋪，兩星期后，我將同世界上最好的姑娘結婚。這才是生活正直的生活。即使給我一百萬，我也不會去碰人家的一塊錢了。結婚后，我打算把鋪子盤掉，到西部去，那里被翻舊賬的危險比較小。她簡直是個天使，她相信我，我不再干不光明的事了。到沙利文那里去，我非見你不可。工具我隨身帶去。你的老朋友：吉米星期一晚上，本普賴斯到了艾爾摩爾。他在鎮(zhèn)上閑逛，在斯潘塞鞋店對面的藥房里看清了拉爾夫斯潘塞。第二天早晨，斯潘塞在亞當斯家里吃過早飯，要到小石城去訂購結婚禮服，替安娜貝爾買些好東西。一家人到商業(yè)區(qū)去亞當斯先生、安娜貝爾、吉米、安娜貝爾的姐姐及她的兩個女兒梅和阿加莎。他們路過旅館，斯潘塞上樓去拿手提箱，之后便去銀行。斯潘塞的馬車停在那里，一會兒由多爾夫吉布森趕車送他去火車站。銀行最近安裝了一個保險庫，亞當斯先生非常得意，要讓大家見識。亞當斯先生得意揚揚地解釋它的構造，斯潘塞彬彬有禮地聽著，但好像不很感興趣。本普賴斯逛了進來，胳臂肘支在柜臺上，有意無意地向里望去。突然間，女人當中發(fā)出了尖叫，在大人們沒有注意的時候，梅把阿加莎關進保險庫，扭動了暗碼盤，暗碼沒有對準，門打不開了。他們可以聽到那孩子嚇得狂叫的聲音?！拔业男氊悾　彼赣H哀叫道，“她會嚇死的！開門！把它打開！”她母親發(fā)瘋似的用手捶打著保險庫的門。安娜貝爾轉向吉米，眼睛里充滿了焦急：“你能想些辦法嗎，拉爾夫？”吉米脫去上衣，卷起襯衫袖子。拉爾夫斯潘塞消失了，代替他的是吉米瓦倫汀。他把手提箱往桌子上一放，敏捷地打開，把那些工具井井有條地擺出來，照他平時干活的脾氣輕輕地吹著口哨。周圍的人屏聲靜息，一動不動地看著他。不出一分鐘，吉米的鋼鉆順利地鉆進了鋼門。十分鐘后，他打開鋼閂，拉開了門。阿加莎沒有任何損傷，平安地回到她媽媽的懷抱。吉米穿好上衣，向前門走去。門口有一個高大的人擋住了他的去路?！拔?，本！”吉米說道，臉上還帶著那種古怪的笑容?！澳憬K于來了，我們走，我想現(xiàn)在也無所謂了?！北酒召囁沟呐e動有些古怪。“你認錯人了吧，斯潘塞先生？”他說，“別以為我認識你?！北酒召囁罐D過身，朝街上走去。(有刪改)(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)()A小說寫一個專撬保險箱的竊賊吉米，從監(jiān)獄釋放后，重操舊業(yè)，盜竊金額越來越大，使得偵探本普賴斯不得不決定重新逮捕他。這是小說情節(jié)的開端。B吉米到了艾爾摩爾小鎮(zhèn)，看見安娜貝爾亞當斯，得知她的父親是銀行家，為了錢而愛上安娜貝爾，經營鞋店，改換姓名，騙取了她的信任。C從灰燼中重生的拉爾夫斯潘塞在艾爾摩爾安頓下來，愛情甜蜜，生活幸福，并給他的朋友寫了信，此時吉米和本普賴斯雙方還沒有沖突。D吉米發(fā)出了那封標志著他下決心重新做人的信件后，本普賴斯來到艾爾摩爾小鎮(zhèn)，暗中監(jiān)視他，準備隨時抓捕吉米這個竊賊。這是小說情節(jié)的高潮。E以本普賴斯不認識吉米結尾，既在意料之外又在情理之中，可謂意味深長，匠心獨運，令人叫絕，表現(xiàn)出獨特的“歐亨利筆法”，體現(xiàn)了“含淚的微笑”的藝術風格。答案：AE解析：本題難度中等，考查分析文章內容的能力。B項，“為了錢而愛上安娜貝爾”“騙取了她的信任”錯，吉米愛上安娜貝爾是真心的，不是為了錢，也不是“騙取”信任。C項，吉米和本普賴斯雙方有沖突，但不是正面沖突。D項，小說的高潮是孩子被關入保險庫后，主人公“重操舊業(yè)”開啟保險庫的表演。(2)小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。_答案：第一問：明線是吉米從監(jiān)獄出來后，重操舊業(yè)，因愛上安娜貝爾得到感化，不再做竊賊而開始新的生活，為了救孩子開啟保險庫，感化了偵探。暗線是偵探本普賴斯想要抓捕吉米，看到吉米救人的情景而被感化。第二問：設置偵探本普賴斯抓捕吉米這一暗線，著墨不多，但豐富了小說的主題；明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中、緊湊，突出了主人公的形象。解析：本題難度中等，考查分析作品結構的能力。答題時，首先，抓住小說的兩個重要人物吉米(明寫)和本普賴斯(暗寫)，通過對情節(jié)的梳理，理清小說的明暗兩條線索。其次，分析雙線結構的作用。兩條線索明暗交織，一主一次，使小說內容豐富、情節(jié)緊湊、形象突出，更集中、更鮮明地傳達出小說的意蘊。(3)作家給主人公兩個不同的名字，不同地方用不同名字，有何用意？_答案：區(qū)別不同身份，刻畫人物性格。作案時用“吉米瓦倫汀”；不再作案、悔過自新時用“拉爾夫斯潘塞”；救被關在保險庫的孩子時露出原形用“吉米瓦倫汀”。展現(xiàn)曲折情節(jié)。從“吉米”到“斯潘塞”體現(xiàn)了主人公重新做人、改邪歸正的發(fā)展變化。表達主題的需要。吉米為了愛而不再做竊賊，表現(xiàn)了吉米善良的心地；偵探放棄逮捕吉米，給了他改邪歸正的機會，贊揚了偵探的善良，表現(xiàn)了人間的溫情和人性之美。解析：本題難度中等，考查探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。作者給主人公兩個不同的名字，不同地方用不同名字，展現(xiàn)了高超的敘事技巧，其用意應從主人公的身份性格的改變、情節(jié)發(fā)展的變化、表達主題的需要三個角度來分析。先明確答題角度，再結合文本進行闡釋。(4)作品為什么以本普賴斯轉身離開為結尾？結合全文，談談你的看法。_答案：藝術結構上，通過突轉產生戲劇性效果，最后偵探離開，放棄抓捕，余韻悠長，耐人尋味。情感表現(xiàn)上，偵探放棄抓捕，說明他善于發(fā)掘主人公身上的閃光點，表現(xiàn)了作者對小人物的同情和贊揚。人物形象上，吉米已脫胎換骨，人物形象得到升華，從灰燼中誕生了斯潘塞先生。思想內容上，贊揚人性之美，深化了人性本善的主題。解析：本題難度大，考查對作品進行個性化的閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。小說結尾屬于典型的“歐亨利式結尾”，即結尾時突然讓人物的心理、情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運陡然逆轉，出現(xiàn)意想不到的結果，但既在意料之外，又在情理之中。這種結尾方式，在思想內容上能深化主題，在結構上能產生突轉的戲劇性效果，還能更好地刻畫人物形象、表現(xiàn)人物情感。答題時從以上角度，結合文本，分條進行闡釋即可。1大閱讀題多為文字表達題，答題時，對應好答題區(qū)域，字跡不要太靠近分界線，并且要保證所答內容有足夠的信息含量。2要有分值意識和分條意識，6分題目一般分3條。3做題時，每條都應有依據(jù)、有出處，不能率性回答。4時間：2530分鐘。注審題，一定要認真讀準題目的每一個字，一定要抓住關鍵詞、關鍵句，提取有效信息，明白出題人的真正意圖，千萬不要想當然，沒讀完就開始做。即使時間再緊張，看清題目也是至關重要的，否則必定造成不應有的失誤。如：題干“不”字的存在與否使答案完全相反。這樣丟分、失分很可惜。5關于本題：(一)小說閱讀第(2)題考查雙線結構，明線肯定是主人公，暗線是小說次要人物。第(3)題考查創(chuàng)作意圖。其中“好處”“用意”都可從人物、情節(jié)、主題等角度分析。第(4)題為探究題，依然圍繞人物、情節(jié)、主題分析。注卷面要整潔(1)講究卷面的整體性。在規(guī)定的位置，用統(tǒng)一顏色的筆答題，字的大小均勻；排列整齊有序(尤其注意答案的兩邊要整齊)，整體上安排合理。試卷整體上美觀、整潔，則讓人一看心中先喜三分。(2)慎用涂改方式。涂改方式要講究：第一，要劃掉重新寫，忌在原答案上用涂黑的方式改，這會影響卷面的美觀。第二，如果對現(xiàn)有的答案不滿意想重新寫，要先寫出正確的，再劃去錯誤的。有的考生把原來寫的答案劃去了，寫新答案的時間又不夠，本來可能得到的分數(shù)就這樣被自己白白丟掉了。第三，新的答案寫出后，不要忘記把原來的答案輕輕劃去，如果出現(xiàn)對的和錯的兩個答案并存的情況，按要求是不能給分的。涂改時沒有擦干凈或在原答案上直接修改，這樣最令人頭疼。所以多年來，閱卷老師為提高閱卷速度，對那些字跡模糊的一律按錯處理。四、實用類文本閱讀12閱讀下面的文字，完成(1)(4)題?！皝喼揎w魚”寧澤濤2014年9月25日，寧澤濤以47秒70的驚人成績打破亞洲紀錄，奪得韓國仁川亞運會男子100米自由泳冠軍。不僅如此，他還在幾天內先后囊括了游泳賽的三塊金牌，成為風頭蓋過師兄孫楊的“亞洲飛魚”！“目若朗星，鼻梁高挺，穿衣顯瘦，脫衣有肉。”這是網(wǎng)友對“四金”得主寧澤濤的評價。他不僅在游泳池中擁有飛魚般的爆發(fā)力，還擁有一米九一的身高、帥氣的外表、令人心動的腹肌和人魚線一流的技術加上出眾的外形，讓21歲的寧澤濤成了“男神”，虜獲了眾多男女泳迷的心。但鮮為人知的是，他小時候卻是一個怕水的孩子！1993年，寧澤濤出生在河南省鄭州市一個普通家庭，父親寧峰在河南電視臺做后勤工作，母親劉文紅是一名工人。小澤濤兒時特別怕水，就連洗頭發(fā)的時候也要用毛巾捂著眼睛。于是從6歲起，父親就試著帶寧澤濤去學游泳。第一次來到省體育館的游泳池，小澤濤嚇得哇哇大哭，任母親怎么哄都不下水。站在水中的寧峰鼓勵他說：“下來，兒子，有爸爸保護你，沒事的！”母親也說，鄰居家的某某也在這里學游泳，而且還多次受到教練的表揚呢！在父母的鼓勵下，自幼好強的小澤濤，終于鼓足勇氣顫抖著雙腿下了水。等到寧澤濤第二次去省體育館時，他竟一下子就蹦到泳池里了于是，父母當天就果斷地給他報了游泳班。出人意料的是，才練了幾個月，寧澤濤就被省業(yè)余體校教練郭紅巖看上，招他進了游泳隊。第一天，寧澤濤就讓郭紅巖眼前一亮：“他悟性特別好，動作一教就會，才一天，就掌握了游泳的基本要領?！睆拇?，在郭紅巖的悉心調教下，寧澤濤進步很快。4年后，郭紅巖把徒弟送到了省隊。只用了3個月，寧澤濤就在隊員中脫穎而出。2007年，剛滿14歲的寧澤濤被河南省輸送到海軍游泳隊。在那里，他遇到了名帥葉瑾。曾培養(yǎng)出齊暉等名將的葉瑾，素以大運動量訓練著稱。通常情況下，100米自由泳運動員一天的訓練量在6 000米左右，但葉瑾一開始對寧澤濤的要求就是8 000米到9 000米，最多的一次甚至到了15 000米，這還不包括各種沖刺訓練。2009年，寧澤濤首次參加全運會，200米混合泳第八名的成績，并沒有讓這個16歲的小將引人注目。2011年3月，寧澤濤在接受興奮劑檢查時，檢測結果呈陽性，被禁賽一年。起因是正在長身體的他每天都會餓，給自己加餐的內容就是火腿腸，沒想到肉質中含有瘦肉精。遇挫的這一年，寧澤濤想過放棄，委屈地在水里哭，但是他很快又打起了精神，并在自己的上鋪頂上貼了一張“亞洲紀錄”。每天，他都會看著這張紙，暗下決心。接下來的日子，寧澤濤繼續(xù)投身于枯燥的訓練之中。面對日復一日、年復一年的訓練，他也曾向隊友甚至教練抱怨過。但在葉瑾的精心雕琢和嚴格要求下，寧澤濤快速成長。2013年全運會上，寧澤濤接連打破男子100米和50米自由泳亞洲紀錄，問鼎桂冠?！澳F(xiàn)在最想說的話是什么呢？”面對記者的采訪，寧澤濤流著淚說：“我感謝包子爸包子媽，沒有他們的鼓勵，我可能依然是一個怕水的懦夫；感謝郭教練、葉教練，沒有他們，就沒有我今天的成績！”2014年仁川亞運會上，寧澤濤成了一匹黑馬。面對泳壇眾多名將，寧澤濤頂住了強大的壓力。在50米自由泳項目中，他以21秒95的成績順利折桂；在4100米自由泳接力決賽中，他和余賀新、林永慶、孫楊組成的中國隊奪得金牌并打破亞洲紀錄；在100米自由泳中，他完敗東道主名將樸泰桓，最終以47秒70的成績奪得冠軍；在4100米混合泳接力賽中，他上演了逆轉好戲，最終使中國男隊以3分31秒37的成績奪冠。奪得“四金”后，他便被國內外媒體稱為“亞洲飛魚”，被無數(shù)女粉絲稱為“男神”。面對潮水般的好評，寧澤濤卻十分清醒：“對于我，這只是個開始。我做得還遠遠不夠，我依然要刻苦努力，不斷訓練。2015年俄羅斯喀山游泳世錦賽，我希望能實現(xiàn)中國游泳人的夙愿，最好能拿到奧運金牌?！睂τ凇澳猩瘛钡姆Q謂，有記者采訪他時，他靦腆地說：“說實話，我不太喜歡這個綽號。媽媽總是叫我包子，就是因為我喜歡吃包子，長得也有點兒像包子，我還是習慣包子這個叫法，因為包子皮薄餡兒多。相比于外表，我更注重內涵?！边x自名人傳記(上半月)2014年第12期，有刪改(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)()A文章以“亞洲飛魚寧澤濤”為題，運用了比喻的修辭手法，將寧澤濤比喻為飛魚，表現(xiàn)了他游泳速度快的特點，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。B“目若朗星，鼻梁高挺，穿衣顯瘦，脫衣有肉”，這是網(wǎng)友對“四金”得主寧澤濤的評價，也是21歲的寧澤濤在賽后成為“男神”的原因。C海軍游泳隊教練葉瑾對寧澤濤一天的訓練量要求有時甚至達到15 000米，不僅體現(xiàn)了她運動量大的訓練風格，更體現(xiàn)了她對寧澤濤的嚴格要求。D寧澤濤雖然出生在河南省鄭州市的一個普通家庭，但是他的父母卻十分重視對他的教育，且能夠從他的興趣出發(fā)，這使得他最終走向了游泳訓練之路。E由于興奮劑檢測結果呈陽性，被禁賽一年的寧澤濤，面對挫折，曾經情緒低落，甚至委屈、抱怨，這樣寫更顯示出內容客觀、真實，人物的形象也更為豐滿。答案：AC解析：本題難度中等，考查分析文章內容的能力。B項，以偏概全，根據(jù)原文第2自然段“一流的技術加上出眾的外形，讓21歲的寧澤濤成了男神”可知，寧澤濤被稱為“男神”的原因不僅有外形因素，還有游泳技術的因素。D項，“且能夠從他的興趣出發(fā)”錯，寧澤濤兒時怕水，父母才帶他去學游泳，并給予他鼓勵，雖然體現(xiàn)了對他的教育的重視，但游泳并不是他的興趣。E項，“抱怨”錯，寧澤濤面對禁賽的挫折，曾情緒低落，也有過放棄的念頭，但并未抱怨。(2)結合文本，請概括寧澤濤的主要性格特點。_答案：堅強執(zhí)著。2011年3月，寧澤濤的興奮劑檢查結果呈陽性，被禁賽一年，面對挫折，他打起精神，堅定執(zhí)著地訓練，并快速成長。心懷感恩。在2013年全運會上，寧澤濤問鼎桂冠。面對記者采訪時，他感恩父母，感恩教練。謙虛質樸。在2014年仁川亞運會奪得“四金”之后，寧澤濤認為自己做得遠遠不夠，還需不斷努力。在談及“男神”稱謂時，他更喜歡讓人們稱自己為“皮薄餡兒多”的“包子”。解析：本題難度中等，考查篩選并整合文中的信息的能力。概括傳主的性格特點，要從文中所敘述的傳主事跡中挖掘，重點看在事件中傳主的言行表現(xiàn)。如第9、10自然段寫寧澤濤在興奮劑檢測結果呈陽性、被禁賽一年時，“想過放棄，委屈地在水里哭，但是他很快又打起了精神”“繼續(xù)投身于枯燥的訓練之中”，可見他堅強執(zhí)著；第12自然段寫寧澤濤在2013年全運會接受采訪時，感謝父母，感謝教練，可見他心懷感恩；最后兩段寫他面對潮水般的好評和“男神”的稱謂時的反應，可見他謙虛質樸。(3)寧澤濤取得成功的主要因素有哪些？請結合文本概括分析。_答案：父母的鼓勵。寧澤濤兒時怕水，父母帶其學習游泳，并給予鼓勵，改變了其怕水的毛病。名師的培養(yǎng)。在游泳班時，被郭紅巖發(fā)現(xiàn)，招進了游泳隊，并悉心調教；2007年被河南省輸送到海軍游泳隊，遇到了名帥葉瑾。在葉瑾的精心雕琢和嚴格要求下，寧澤濤快速成長為游泳健將。長期艱苦的訓練。從6歲學習游泳開始，到進入海軍游泳隊，直到取得亞運會冠軍，寧澤濤投身于枯燥的訓練之中，日復一日，年復一年。比賽的歷練。2009年，寧澤濤首次參加全運會，取得第八名的成績；2013年全運會上，寧澤濤接連打破男子100米和50米自由泳亞洲紀錄，問鼎桂冠；2014年仁川亞運會上，他最終取得“四金”。解析：本題難度中等，考查篩選并整合文中的信息的能力。寧澤濤成功的原因既有外在因素，也有內在因素。外在因素包括父母的鼓勵、名師的培養(yǎng)，這在第12自然段寧澤濤接受采訪時有明確的表述；內在因素包括他長期艱苦的訓練與經受了大賽的歷練。答題時先概括要點，然后結合文本內容進行闡述。(4)在2014年仁川亞運會摘得“四金”之后，寧澤濤被人們稱為“男神”，可他還是喜歡“包子”這個叫法。請結合文本，聯(lián)系現(xiàn)實生活，談談你對“男神”的認識。_答案：外表俊美，賽績輝煌。寧澤濤擁有一米九一的身高、帥氣的外表、令人心動的腹肌和人魚線?！澳咳衾市?，鼻梁高挺，穿衣顯瘦，脫衣有肉”是眾多網(wǎng)友對他的評價?？梢娝獗沓霰?。2014年仁川亞運會上，寧澤濤成了一匹黑馬，力奪“四金”，因他在游泳池中擁有飛魚般的爆發(fā)力，被人們稱為“亞洲飛魚”?？梢娝夹g一流。出眾的外形和一流的技術使他成了人們心中的“男神”。謙虛樸實，注重內涵。寧澤濤并不喜歡“男神”這個稱謂，卻喜歡“包子”這個稱謂，因為包子皮薄餡兒多?！八慕稹钡弥鞒煽冚x煌，可他低調不張揚，由此不僅可以看出他謙虛樸實的性格特點，還能看出他注重內涵的特質?！澳猩瘛睉撚小氨怼?，更應該有“質”。在現(xiàn)實生活中，很多人只是單純地追求長相的俊美、漂亮，卻忽略了個人內在精神品質的提升，最終成了“徒有其表”之流。我們應該向寧澤濤學習，學習他堅強、感恩、謙虛、質樸的品性，努力做一名“精神的貴族”。解析：本題難度大，考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。談對“男神”的認識，需結合文本，聯(lián)系實際，不可忽視題干的提示與要求。答題時，要注意四點：第一，人們稱寧澤濤為“男神”，原因有二，一是外表，二是成就；第二，寧澤濤本人并不喜歡“男神”的稱號，而更習慣“包子”的叫法，因為相比于外表，他更注重內涵；第三，寧澤濤與普通人的看法不同，說明很多人重“表”輕“質”；第四，我們應像寧澤濤一樣重視內在精神品質的提升。作答時邏輯要合理，表述要嚴密。注在試卷規(guī)定的區(qū)域內答題評卷前，考生答卷已按答題區(qū)域被掃描分割成了若干單元，評卷中電腦只顯示規(guī)定答題區(qū)域內的那部分，超出答題框外的答案屬于無效答案，將被切掉。這就要求考生嚴格地在題號規(guī)定的區(qū)域內答題，避免答案與規(guī)定區(qū)域不對應，或超出規(guī)定區(qū)域。第(2)題性格特點主要體現(xiàn)在寧澤濤的事跡中。先找有關事跡，再分條概括。第(3)題成功的因素可從內因、外因兩方面考慮。外因包括父母和老師，內因主要是自己的努力。分條概括即可。第(4)題為探究題，作答時不能脫離文本，要結合寧澤濤具體分析。“男神”不只有其表，還應有內在的精神，即人格魅力。可結合文本，從外形和人格魅力兩方面來回答。第卷表達題五、語言文字運用13下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()電影刮痧播出后，在社會上引起強烈的反響，人們對之評頭品足，大加贊賞。春節(jié)期間的哈爾濱“天價魚”事件，無疑又在國內旅游市場掀起了一場軒然大波。在新加坡你可以品嘗到星洲辣蟹、肉骨茶和娘惹菜等美食，品類之豐，實在是擢發(fā)難數(shù)。為了過上一個祥和歡樂的春節(jié)，各社區(qū)組織了形式多樣的活動，和平社區(qū)活動室里，一群鶴發(fā)童顏的老人正舞文弄墨，進行書法比賽。這里視野開闊，環(huán)境幽雅，蒼樹碧池，鳥語花香，碩大的奇石，巧奪天工的磚雕，是進行文化娛樂活動的理想之處。在教師節(jié)前夕，國務院給全國中小學教師發(fā)了一個大大的紅包，其中包括建立統(tǒng)一的中小學教師職稱制度，與之配套的方案呼之欲出。A B C D答案：C解析：“評頭品足”原指評論婦女的容貌體態(tài)?，F(xiàn)泛指對人對事等多方地議論、挑剔。使用錯誤?！败幦淮蟛ā北扔鞔蟮募m紛或風潮。使用正確。“擢發(fā)難數(shù)”形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。不合語境?！拔栉呐敝竿崆蓷l文作弊，也指玩弄文字技巧。用于此處，貶義褒用?！扒蓨Z天工”精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。使用正確?！昂糁觥狈褐肝膶W作品中人物的描寫十分生動。也可以指某事即將揭曉或出現(xiàn)。使用正確。14下列各句中，沒有語病的一句是()A真正的社會實踐，注重的是其教育價值和活動效果，也需要學生詳細地事先了解實踐的內容和安排，否則，就偏離了社會實踐的本質。B為防止揚塵污染，環(huán)保局要求工地對建筑垃圾采取嚴格的防塵措施，并要求所有未采取濕法作業(yè)的拆遷工地全部停止施工的處罰。C一些鄰近城市的鄉(xiāng)村，依托當?shù)氐奈幕糜钨Y源，將傳統(tǒng)的地域美食與地域文化完美結合，打造出具有一定規(guī)模的旅游休閑地。D幸福家園建立了醫(yī)務人員、黨員干部、幼兒教師三支服務隊伍，為孩子們進行健康檢查和作業(yè)輔導，讓留守兒童體驗“幸福生活”。答案：C解析：本題難度中等，考查辨析病句的能力。A項，語序不當，“詳細地事先”應改為“事先詳細地”。B項，結構混亂，“要求”和“給予的處罰”兩種句式雜糅，應刪去“的處罰”或將“要求”改為“給予”。D項，不合邏輯，“醫(yī)務人員、黨員干部、幼兒教師”三個概念是交叉關系，不能并列。15填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()人皆有進取之心。干部希望職務進步快一點，可以理解，_想得過多，則不可取。領導職位本來就是有限的，