2022年“我喜歡昆蟲”教案 2022年“我喜歡昆蟲”教案1教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會10個字，認(rèn)識4個字。理解“受難、收集、招待”等詞語。2. 正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.通過學(xué)習(xí)課文，感受安妮對昆蟲的喜愛，滲透人與動物和諧相處的思想。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解安妮是怎樣喜歡昆蟲的。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，啟發(fā)學(xué)生感受和體驗安妮對昆蟲真摯的感情，引起共鳴，激發(fā)學(xué)生愛護動植物的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：第一課時一、激趣，導(dǎo)入新課1師：同學(xué)們，冬天到了！春天還會遠(yuǎn)嗎？是啊！當(dāng)繁花似錦的春天到來時，就會有很多可愛的小精靈活躍在大自然中！到底是誰呢？瞧！它們來了！快來跟它們打打招呼吧。（出示課件各種昆蟲的圖片，如蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等）2師：它們都是昆蟲。你喜歡昆蟲嗎？為什么呢？快舉手說一說吧。比一比，看誰的話說得最通順，用的詞語最美。（出示“我喜歡因為”句式練習(xí)說話。）3師：有一個叫安妮的小姑娘，她和大家一樣，特別喜歡昆蟲，讓我們一起走進16課“我喜歡昆蟲”師：再讀課題，仔細(xì)觀察，與我們以前學(xué)過的課文的課題相比，這一課的課題有什么不同？師：為什么有一個引號呢？因為這里直接引用了文中的主人公安妮的一句話作為課題，所以要用引號。這也是課題出現(xiàn)的另一種形式。那么，為什么這一課要用安妮的這句話作為課題呢？這個問題留到我們學(xué)習(xí)完課文再來回答吧。二初讀課文1、自讀課文，遇到生字多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2、檢查自讀情況：師：現(xiàn)在老師將文中的生字藏在生詞里，你們還認(rèn)識嗎？來試一試吧！出示課件，讀詞語。（指名讀，師生糾錯，分組讀，齊讀。）安妮蛻皮簡直扁的白網(wǎng)燈蛾短的一輩子愛護培養(yǎng)夢見招待客廳師：現(xiàn)在老師要檢查你們讀課文的情況，看看句子是否讀得通順。（指名分段讀課文）讀后評一評。三再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1、師：課文中安妮說道：“我喜歡昆蟲?！蹦敲此窃鯓幼龅哪?？現(xiàn)在請你們默讀課文，勾畫出重點詞句。2、小組交流。3、全班交流.指名說，師引導(dǎo)學(xué)生用簡短的詞語概括她的做法，并相機板書：拯救喜歡各種昆蟲收集愛護招待四、學(xué)習(xí)1、2自然段。（指導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語、句子來感受安妮是怎樣喜歡昆蟲的，相機指導(dǎo)有感情地朗讀。）1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們先來看看課文的一、二兩自然段，說說你從哪些語句感受到安妮特別喜歡昆蟲？2、交流，讀悟第一段。、出示課件：“如果是你，你愿意被關(guān)在小小的玻璃瓶里嗎？”同學(xué)們，現(xiàn)在大家閉上眼想象一下，假如你是一只小昆蟲，被關(guān)在一個小小的玻璃瓶里，你會有什么樣的感覺？師：總之，這種被關(guān)在瓶子里的感覺很難受。那么，如果是你，你愿意被關(guān)在小小的玻璃瓶里嗎？(不愿意。)師：這些感覺我們體會到了，安妮也體會到了。因此，每次看到小孩把小昆蟲抓走，她都會這樣問。我們也來問問那個關(guān)昆蟲的小孩?。ㄕ埗嗝麑W(xué)生讀，師相機評價：如能換位思考、質(zhì)問、或勸告勸說）師：安妮與昆蟲感同身受，所以只要有機會，她就會把這些受難的小生命放走。（板書：只要-就-）出示課件：“只要有機會，她就會把這些受難的小生命放走?！睅煟和瑢W(xué)們，在這里安妮把什么看作是昆蟲在“受難”？(被關(guān)在小小的玻璃瓶里。)師：受難是什么意思呢？換個詞試試看。(受苦、受折磨)師：在字典里，“受苦”的意思是“受到痛苦”，而“受難”的意思是“受到災(zāi)難”，你們覺得哪一個詞程度更深？你從這里體會到了什么？師：安妮這樣喜歡昆蟲，愛護昆蟲，是因為在她眼里，這些不是一個小玩意兒，小東西，小蟲子，而是一個個活生生的生命，它們應(yīng)該有生存和自由的權(quán)利。從這里你們體會到了什么呢？（安妮很尊重這些小昆蟲，把它們當(dāng)作自己的朋友。）師：誰來讀一讀？（指名讀，再指名讀，齊讀。）齊讀第一節(jié)，小結(jié)學(xué)法：師：同學(xué)們，剛才大家通過抓住關(guān)鍵詞、重點句的方法自己學(xué)懂了第一節(jié)，你們真了不起！下面大家接著匯報，還是采用這樣的方法來學(xué)習(xí)，好嗎？3、交流，讀悟第二自然段。指名讀有關(guān)語句。師：安妮“真的很喜歡昆蟲”嗎？你從哪里看出來？(板書：不管只要都)指名讀，說說自己的體會。再指名讀，注意后面的省略號，說說她還會喜歡什么樣的昆蟲？師：為什么這么多的昆蟲她都喜歡？師：因為安妮喜歡它們，不是因為它漂亮，不是因為它勤勞，也不是因為它輕盈，而是因為它們是一個個活生生的小生命！師生合作讀。4、比較兩種寫法，體會如何將_寫具體：“安妮真的很喜歡昆蟲。只要是昆蟲，她都喜歡?！薄鞍材菡娴暮芟矚g昆蟲。不管是大的、小的，長的、短的，圓的、扁的，有毛的、沒毛的，爬的、鉆的、跳的、飛的只要是昆蟲，她都喜歡。”學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：我們在寫作文的時候，是不是也可以像這樣嘗試將_寫具體呢？只有寫具體了，才可能生動，才能給人留下深刻印象。5、師：現(xiàn)在我們來仿照第二自然段說上這樣一段話，把一個人的一種愛好說清楚，說具體。小紅真的很喜歡讀書。不管是童話、寓言、詩歌、小說、散文只要是_，她都_。我真的很喜歡體育運動。不管是_、_、_、_、_、_只要是_，我都_。我真的很喜歡_。_，_。_。2022年“我喜歡昆蟲”教案2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會10個字，認(rèn)識3個字，理解“受難、收集”等詞語。2、有感情地朗讀。3、通過學(xué)習(xí)，了解安妮是怎樣喜歡昆蟲的，滲透人與動物和諧共處的思想。教學(xué)重難點：抓住重點段中的重點詞體會、理解安妮對昆蟲的喜愛之情。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、課題導(dǎo)入1、板書課題。齊讀課題。2、你們喜歡昆蟲嗎？喜歡哪些昆蟲？看到它們你會怎么做？3、我們一起看看文中的小安妮有多喜愛這些昆蟲。二、初讀課文，感知課文內(nèi)容1、學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音，讀通順句子。2、分自然段指名學(xué)生讀課文。3、學(xué)生互相評議、正音。4、齊讀文中的生字。5、再讀課文，說說讀懂了什么，還有什么不懂的？三、課堂練習(xí)1、學(xué)生說說生字書寫的難點。2、學(xué)生練寫。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過讀書，我們發(fā)現(xiàn)了小安妮很喜歡昆蟲，這節(jié)課我們就來仔細(xì)看看對這些小動物，她究竟有多喜愛？二、品讀課文1、學(xué)習(xí)第1自然段。1）自由讀第一自然段，想一想，如果是你，你愿意被關(guān)在小小的玻璃瓶里嗎？2）指名說。3）那你會怎么愛護它們呢？2、學(xué)習(xí)25自然段。過渡：是呀，安妮也和你們一樣，因為她非常的喜歡這些可愛的小動物們。1）仔細(xì)讀讀第25自然段，安妮喜歡昆蟲，你可以從哪里看出來。2）小組學(xué)習(xí)、交流。3）全班交流。引導(dǎo)學(xué)生抓住每自然段中的重點詞句體會。4）指導(dǎo)朗讀，在讀中進一步體會出安妮對昆蟲的喜愛之情。3、你認(rèn)為安妮是個怎樣的孩子？4、那么，你覺得我們應(yīng)該怎樣去愛護我們周圍的動植物呢？5、齊讀課文。你們和安妮一樣都是很有愛心的好孩子。我們把這篇課文再很有感情地讀一讀好嗎？讀出你們的感情。三、作業(yè)布置任選其一，有興趣的可以多做。1、收集有關(guān)昆蟲的圖片和文字資料，辦一份報紙，如昆蟲世界。2、制作昆蟲標(biāo)本。3、故事比賽小小昆蟲發(fā)布會，介紹自己最喜歡的昆蟲。2022年“我喜歡昆蟲”教案3活動一：我喜歡的昆蟲教學(xué)目的：1認(rèn)識常見的昆蟲，嘗試對昆蟲進行分類活動。2引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。3使用鮮艷的色彩畫出喜歡的'昆蟲。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)昆蟲的VCD片、昆蟲標(biāo)本、圖片等資料教學(xué)過程：1播放有關(guān)昆蟲的VCD，出示昆蟲標(biāo)本、圖片幼兒觀看VCD，昆蟲標(biāo)本、圖片了解有關(guān)昆蟲的知識。2幼兒討論幼兒自由討論，說一說自己見到過的昆蟲，比一比誰知道的昆蟲多。3對常見昆蟲分類幼兒嘗試進行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進行分類4畫昆蟲引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的昆蟲畫出來。重點指導(dǎo)幼兒在涂色時，使用鮮艷的色彩。5欣賞繪畫作品幼兒之間相互欣賞自己的畫?；顒佣豪ハx教學(xué)目的：1 知道昆蟲的本領(lǐng)，增強幼兒保護益蟲、消滅害蟲的意識2 知道昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、人的關(guān)系。3 運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1 各種昆蟲小卡片2 筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料教學(xué)過程：1 幼兒自由討論昆蟲都有哪些本領(lǐng)。2教師向幼兒介紹昆蟲的生活習(xí)性，昆蟲與植物和人之間的關(guān)系3向幼兒介紹：哪些蟲子是害蟲？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們？我們應(yīng)該怎樣保護益蟲和消滅害蟲？4教師出示各種昆蟲的小卡片，請幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。5討論消滅害蟲的方法如打掃班級衛(wèi)生，沖洗水溝，打蒼蠅，拍蚊子等。6幼兒自己動手運用各種材料制作各種昆蟲作品。教學(xué)總結(jié)：通過活動，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了生活中常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，昆蟲的生長環(huán)境，增強他們保護益蟲、消滅害蟲的意識，孩子們在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識。