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2022年學(xué)校教研室工作計(jì)劃例文 公司2022年工作計(jì)劃范文

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2022年學(xué)校教研室工作計(jì)劃例文 公司2022年工作計(jì)劃范文

2022年學(xué)校教研室工作方案例文 公司2022年工作方案范文教研室既是一個(gè)教學(xué)實(shí)體又是一個(gè)管理實(shí)體,具備教學(xué)職能、研究職能、規(guī)劃職能、組織職能以及評(píng)價(jià)職能;它是學(xué)科老師進(jìn)展教學(xué)、科研活動(dòng)的組織,是各科老師發(fā)揮集體智慧、開展教法研究,進(jìn)步教學(xué)程度落實(shí)上級(jí)精神與指示的最基層的實(shí)體組織。接下來WTT為你帶來2022學(xué)校教研室工作方案范文,希望對(duì)你有幫助。一一、指導(dǎo)思想本學(xué)年,教研室認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神,以進(jìn)一步優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手,以努力推進(jìn)“高效課堂”為著力點(diǎn),堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)?!钡拈_展思路,從而全面穩(wěn)步提升小的教學(xué)質(zhì)量,努力打造小優(yōu)質(zhì)教育品牌。工作目的一個(gè)中心:以穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心。兩個(gè)重點(diǎn):踏踏實(shí)實(shí)抓教研,扎扎實(shí)實(shí)提效率。四個(gè)目的:提升老師素質(zhì),嚴(yán)格常規(guī)管理,扎實(shí)課題研究,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。主要工作及措施一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立,促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。(1)學(xué)校要通過各種方式鼓勵(lì)老師的理論學(xué)習(xí),拓寬渠道,擴(kuò)大老師的信息來,積極鼓勵(lì)老師通過平時(shí)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)歷進(jìn)修,自培自練,加強(qiáng)校本培訓(xùn),通過多種活動(dòng)、多種途徑,不斷更新知識(shí)構(gòu)造,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期組織一次老師根本功展示。(2)多創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓老師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來的方法提升老師素質(zhì)。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn),派出更多的老師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng),同時(shí),加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)絡(luò),以互相學(xué)習(xí),提升自我。外出學(xué)習(xí)的老師要細(xì)細(xì)消化知識(shí),積極推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實(shí)“三個(gè)一”要求,即寫一篇學(xué)習(xí)心得,做一次學(xué)習(xí)匯報(bào),或上一節(jié)移植課。(3)加強(qiáng)骨干老師的培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用,為40周歲以內(nèi)的骨干老師、青年老師搭建平臺(tái),為他們的成長(zhǎng)鋪路搭橋;加強(qiáng)各教研組的建立,充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)的作用,促進(jìn)校本教研的深化開展,促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期決定組織一次省級(jí)榮譽(yù)骨干老師、教學(xué)能手示范課。(4)繼續(xù)認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對(duì)”工作,給本學(xué)期新聘老師進(jìn)展師徒結(jié)對(duì),通過“結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、架梯子、壓擔(dān)子”,幫助青年老師進(jìn)步教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)程度,使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年老師,要多聽課,多評(píng)課,多學(xué)習(xí),努力提升自己的業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期舉行一次新老師培訓(xùn)。二、嚴(yán)抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障。1、抓實(shí)備課。備課做到功在課前。教案標(biāo)準(zhǔn)完好;備出不少于兩周的課;要有復(fù)備課。繼續(xù)實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,加強(qiáng)教硏組的合作交流,在共享集體備課教案的根底上,突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。每一份備課,老師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì),突出每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。2、抓實(shí)上課。努力貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。本學(xué)期將力爭(zhēng)做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”:理念“新”:合適學(xué)生生長(zhǎng),培養(yǎng)核心素養(yǎng),做到精講多練;方法“靈”:積極倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂“活”:多鼓勵(lì)鼓舞,多互動(dòng)活潑,多智慧靈動(dòng)。為此我們將圍繞以上目的,開展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的快樂成長(zhǎng)。(1)立足常態(tài)課(全體老師):每學(xué)期每位老師要力爭(zhēng)上好每一節(jié)常態(tài)課,不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的效果、效率、效益,進(jìn)步老師的教學(xué)程度。本學(xué)期,重點(diǎn)對(duì)新聘老師進(jìn)展跟蹤監(jiān)視指導(dǎo),上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新老師,為了讓她們盡快進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校工作,及時(shí)理解掌握新老師的教學(xué)情況,對(duì)她們進(jìn)展有效的監(jiān)視、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),進(jìn)步老師課堂教學(xué)效率,教誨處、教研室要不定時(shí)走進(jìn)課堂,進(jìn)展聽課、指導(dǎo)。要求行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任經(jīng)常深化課堂聽課,理解情況,討論策略、解決問題。要求每位老老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),青年老師不少于40節(jié),教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。聽課后要寫好總評(píng)價(jià)、評(píng)課要做到“三個(gè)一”,即發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn),找出一個(gè)問題,提出一條建議,進(jìn)步評(píng)課效率。(2)數(shù)學(xué)老師磨課。本學(xué)期,從9月份開場(chǎng),繼續(xù)邀請(qǐng)數(shù)學(xué)專家郭建斌走進(jìn)課堂,對(duì)課堂進(jìn)展有效監(jiān)視指導(dǎo),力爭(zhēng)進(jìn)步數(shù)學(xué)老師教學(xué)程度。(3)骨干老師專題研討課:本學(xué)期,組織省級(jí)骨干老師、教學(xué)能手進(jìn)展“讀寫結(jié)合”專題研討課,研究、探究學(xué)科教學(xué)形式,抓好小組建立,進(jìn)步課堂教學(xué)效率,為青年老師引路。(4)評(píng)優(yōu)課:舉行第二屆校教學(xué)能手評(píng)選,評(píng)出優(yōu)質(zhì)課,選拔校級(jí)教學(xué)能手。三、扎實(shí)抓好課題和課堂教學(xué)研究。教研組活動(dòng)重實(shí)效。時(shí)間保證,確保每周一次教研組活動(dòng),效果保證,創(chuàng)新活動(dòng)形式,整合活動(dòng)內(nèi)容,做到活動(dòng)有方案、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實(shí)考核機(jī)制,夯實(shí)活動(dòng)管理,實(shí)在進(jìn)步校本教研的力度。1、集體備課重研討。教研組集體備課一月一次,以教研組為活動(dòng)單位。教研組長(zhǎng)要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好集體備課的內(nèi)容、時(shí)間和主備人(各種課型兼顧,關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)),便于老師提早準(zhǔn)備。2、課題研究要扎實(shí)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進(jìn)展“先學(xué)后導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能”的課題研究,著力推進(jìn)高效課堂的建立,讓七小的課堂做到“理念先進(jìn),方法鮮活,課堂生動(dòng)”。理念先進(jìn):以生為本,學(xué)為主體,精講多練,分層教學(xué),分類指導(dǎo);方法鮮活:積極倡導(dǎo)生動(dòng)合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂生動(dòng):多鼓勵(lì)鼓舞,多揚(yáng)長(zhǎng)避短,多互動(dòng)活潑,多智慧靈動(dòng)。研究中要求老師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開發(fā)有效的校本資,對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)特點(diǎn),進(jìn)展有效優(yōu)化整合,豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容,進(jìn)步課堂的效率和教學(xué)效果。3、課堂教學(xué)求高效。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)要對(duì)“高效課堂”的形式迸行深度推進(jìn)和校本化落實(shí),打磨課,通過過課引領(lǐng),課后研討,活動(dòng)等形式,聚焦課堂,扎實(shí)教研。各教研組精心打磨一節(jié)課,按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評(píng)課”的流程進(jìn)展研究展示。發(fā)揮集體智慧,深化研究,一課多磨,力求表達(dá)先進(jìn)教育理念,獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。四、加大監(jiān)控力度,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。確立學(xué)校各學(xué)科各年級(jí)質(zhì)量把關(guān)制度,尤其是語、數(shù)、英三門主學(xué)科,要做到級(jí)級(jí)把關(guān),為各年級(jí)打?qū)嶋p基、才能、思維、情感根底。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作,加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,專題性調(diào)研、對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)的跟蹤調(diào)查,注重調(diào)研后的分析p 、反應(yīng)、整改,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的平衡開展。2、加強(qiáng)四五六年級(jí)教學(xué)監(jiān)控力度。定期舉行質(zhì)量檢測(cè),及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二一、指導(dǎo)思想以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的,以“研究、指導(dǎo)、管理、效勞”為宗旨,著力加強(qiáng)教研管理和老師隊(duì)伍建立,深化開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革,以創(chuàng)新求開展,向管理要質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展工作,使我校教學(xué)科研工作再創(chuàng)輝煌,再上臺(tái)階。二、思路與目的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教研管理,著力強(qiáng)化老師培訓(xùn),大力開展教學(xué)研究,深化推進(jìn)課堂改革,全力提升教學(xué)質(zhì)量。三、方法與措施(一)強(qiáng)化老師管理和培訓(xùn),進(jìn)步老師整體素質(zhì)。1、建立老師周集體學(xué)習(xí)制度。每周定時(shí)間定地點(diǎn),組織老師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),學(xué)校為老師們提供教育教學(xué)理論書籍,老師們利用課余時(shí)間閱讀、討論,開闊老師的視野,指導(dǎo)他們的理論,不斷進(jìn)步老師的綜合素質(zhì),為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。2、加強(qiáng)老師專業(yè)成長(zhǎng)。一是按照學(xué)校制定的老師專業(yè)開展規(guī)劃,促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。扎實(shí)落實(shí)優(yōu)秀老師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃,努力造就一支能支撐學(xué)校將來開展的名優(yōu)老師群體,促進(jìn)老師專業(yè)開展。二是加強(qiáng)老師專業(yè)培訓(xùn),進(jìn)步老師專業(yè)技能。以信息技術(shù)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點(diǎn),舉辦形式多樣的校本研修和檢測(cè)活動(dòng),為老師開展提供展示的舞臺(tái),引導(dǎo)、催促、鼓勵(lì)老師自主成長(zhǎng)。12月份舉行“說課標(biāo)、說教材”展示活動(dòng)。三是根據(jù)老師的知識(shí)構(gòu)造和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀,充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資,加強(qiáng)研修,提升老師的綜合素質(zhì)。3、充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展課堂教學(xué)培訓(xùn),有方案創(chuàng)造條件選派更多老師走出去參加省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討活動(dòng),組織推薦老師積極參加上級(jí)部門組織的各類評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)。(二)健全評(píng)價(jià)鼓勵(lì),增強(qiáng)教科研動(dòng)力和意識(shí)。1、教育科研的管理遵循“關(guān)注過程、促進(jìn)開展”的原那么,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟進(jìn)教研組工作,定期對(duì)各學(xué)科組的教研活動(dòng)進(jìn)展跟蹤檢查,促進(jìn)教研工作逐步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、普及化。各教研組長(zhǎng)要組織好每次教研活動(dòng),真正做到了教研活動(dòng)有方案、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn),使全組老師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)。對(duì)于每周教研活動(dòng)的詳細(xì)情況都要進(jìn)展記錄,做好每次教研記錄,教研室加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,保證按時(shí)出勤。記錄結(jié)果將作為評(píng)定“優(yōu)秀教研組”和老師教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)的重要根據(jù)之一。2、教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)采取“過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”、“定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合”的原那么。“過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的根本過程,看老師自主學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題申報(bào)及其施行、教研活動(dòng)的參與等教研常規(guī)的完成情況,又要看老師的教研成效與論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表情況,對(duì)老師的教研工作進(jìn)展全程關(guān)注和綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的結(jié)果將直接與學(xué)年度評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。(三)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,進(jìn)步集體備課質(zhì)量。進(jìn)一步明確備課組長(zhǎng)工作職責(zé),強(qiáng)化集體備課工作,各備課組要認(rèn)真制定備課方案,充分發(fā)揮備課組的集體智慧,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,落實(shí)集體備課程序,進(jìn)步集體備課實(shí)效,加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的審核修改環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)切合實(shí)際、質(zhì)量可靠的導(dǎo)學(xué)案,為學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)形式的順利推行打好根底。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)備課組集體備課活動(dòng),進(jìn)步各備課組的教研質(zhì)量。每周一次的集體備課,集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導(dǎo),教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織老師教研活動(dòng)的開展。為進(jìn)步集體備課質(zhì)量,教研室在9月份舉行集體備課活動(dòng)研討會(huì)。(四)扎實(shí)施行學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式,促進(jìn)課堂教學(xué)改革。本學(xué)期我校繼續(xù)在七、八年級(jí)運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式,導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的載體,是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究的學(xué)習(xí)方案。經(jīng)過上一學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案使用,各學(xué)科編制和使用導(dǎo)學(xué)案均積累了一些經(jīng)歷。本學(xué)期還需要進(jìn)一步完善和提升,需要遵循以下根本原那么:主體性(確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體);導(dǎo)學(xué)性(具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用);探究性(盡可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容);層次性(照顧不同層次學(xué)生的不同要求);開放性(有可供師生完善教和學(xué)的“留白處”);創(chuàng)新性(有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí))。也能熟悉以下根本操作流程:老師個(gè)人備個(gè)案集體研討制定“導(dǎo)學(xué)案”課堂組織理論“導(dǎo)學(xué)案”課后反思補(bǔ)充“導(dǎo)學(xué)案”。為使學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式扎實(shí)施行,分別舉行導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量、課堂落實(shí)情況檢查(9月份)和全校“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)形式示范觀摩活動(dòng)(11月上旬)及優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比活動(dòng)(12月份)。(五)開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),“以教促研、以研促教”。各教研組要組織開展教學(xué)觀摩、實(shí)驗(yàn)、示范、達(dá)標(biāo)等交流聽課活動(dòng)和課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),力爭(zhēng)在全校范圍內(nèi)形成主動(dòng)聽課,主動(dòng)診斷,主動(dòng)請(qǐng)教,主動(dòng)開展的良好學(xué)教氣氛,促進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷的交流與交融,真正到達(dá)“以教促研、以研促教”的目的。標(biāo)準(zhǔn)公開課常規(guī)要求,即公開課(含示范課、觀摩課、評(píng)優(yōu))上課老師有教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿,聽課老師有聽課記錄、評(píng)議記錄,及時(shí)聽評(píng),做到“人人會(huì)說課,課課有人評(píng)”。積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),組織和安排好組、校等各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng),實(shí)在進(jìn)步老師教育科研的才能和程度。一是做好以教研組為單位全校一線老師全員參與的組內(nèi)觀摩活動(dòng);二是做好全?!皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)形式示范觀摩活動(dòng);三是舉辦好10月份的首屆微課大賽;四是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求每位老師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)(每周一節(jié)以上,除學(xué)校公開課和觀摩課)。教研室對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查,使學(xué)校教研工作不斷改良、深化開展。(六)強(qiáng)化老師課題研究意識(shí),深化學(xué)校辦學(xué)。老師只有參與教育科研,才能進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度和才能。我們將以課題為抓手,把骨干老師團(tuán)結(jié)在一起,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同進(jìn)步。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題,全方位推動(dòng)全校的課題研究工作,充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用,進(jìn)步老師的課題研究程度。為了抓好學(xué)校各級(jí)課題組的開展工作,要加強(qiáng)對(duì)已有課題的督查、評(píng)估和指導(dǎo)工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開課題組會(huì)議,制訂出本學(xué)期的活動(dòng)方案,確定本學(xué)期課題施行的目的。平時(shí)還要做好活動(dòng)的記載工作、完善臺(tái)帳資料。在期中和期末要對(duì)各課題落實(shí)情況進(jìn)展督查,按期完成中期評(píng)估、結(jié)題等工作。要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)展理論,進(jìn)展探究。在理論中思索,在探究中反思,在反思中改良,在改良中開展,以此進(jìn)步老師的課題研究工作。(七)進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)與研究工作。標(biāo)準(zhǔn)校本課程管理,制定相應(yīng)的制度,進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)、施行和評(píng)價(jià)方案,挖掘校內(nèi)外課程資,充分調(diào)動(dòng)全體老師的積極性,發(fā)揮老師特長(zhǎng),努力開發(fā)、施行校本課程,在現(xiàn)有根底上,增加校本課程門類,編寫餐前誦讀等校本課程教材,開展形式多樣的校本課程競(jìng)賽或展示活動(dòng),進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我開展的空間,增強(qiáng)校本課程的系統(tǒng)性和實(shí)效性,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)揮潛能,培養(yǎng)興趣與特長(zhǎng)。學(xué)校方案在學(xué)期末舉行校本課程成果展示活動(dòng)。(八)做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資的管理使用工作。1、做好電教設(shè)備的管理與維護(hù),進(jìn)步教育部教學(xué)資庫和學(xué)科教學(xué)平臺(tái)的使用率,充分利用遠(yuǎn)程教育資,建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資庫;完善學(xué)校網(wǎng)站,充實(shí)網(wǎng)站資,積極參加優(yōu)秀校本課件資征集活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校信息化建立。2、進(jìn)一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建立。3、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)生個(gè)人空間建立與閱讀活動(dòng)的整合,使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書活動(dòng)互相促進(jìn),進(jìn)步信息技術(shù)設(shè)備的使用效益。(九)扎實(shí)創(chuàng)立教育信息化示范學(xué)校。今年是教育信息化推進(jìn)年,我校被確定為“教育信息化示范校”。按照要求,“教育信息化示范?!眲?chuàng)立活動(dòng)須在10月底完成,時(shí)間緊、任務(wù)重,根據(jù)本校實(shí)際,按照制定的學(xué)校教育信息化示范校創(chuàng)立施行方案,著力推進(jìn)施行,做大量細(xì)致入微的工作,結(jié)合“教育信息化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”,逐項(xiàng)進(jìn)展建立,力爭(zhēng)10月以前完成創(chuàng)立工作。結(jié)合教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)立的契機(jī),加強(qiáng)全校信息化教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資的作用;加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,進(jìn)一步充實(shí)、完善、豐富老師個(gè)人空間,促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)成果的研究和開發(fā)。(十)積極參加各級(jí)組織的教研、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。組織老師積極開展2022年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),把老師注冊(cè)率、“曬課”參與率、優(yōu)課報(bào)名參與率作為我?!耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)考核的重要指標(biāo)落到實(shí)處;組織參加好2022年中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文(教學(xué)設(shè)計(jì)、案例)及課題階段性成果評(píng)選活動(dòng);指導(dǎo)師生參加實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試、電腦制作、信息技術(shù)應(yīng)用作品評(píng)比活動(dòng);鼓勵(lì)老師積極參加上級(jí)組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)等。我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)歷,不斷改良方法,不斷創(chuàng)新形式,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研管理,著力抓好校本教研,進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干老師的培養(yǎng),圍繞老師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展校本教研活動(dòng),增強(qiáng)教研的時(shí)效性、實(shí)效性,使我們的教研工作形成自己的特色,走出合適我校實(shí)際的校本教研之路。以此強(qiáng)化我校的教學(xué)中心意識(shí),走素質(zhì)開展道路。第 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