古詩(shī)誦讀：鹿柴學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、   認(rèn)識(shí)2個(gè)字。2、   正確流利的誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3、   結(jié)合圖畫和主食了解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人的寂寞心情。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的誦讀古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：了解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人的寂寞心情。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)過程：一、導(dǎo)語(yǔ)1、簡(jiǎn)介詩(shī)人王維是盛唐詩(shī)壇上極負(fù)盛名的詩(shī)人，他多才多藝，詩(shī)話書樂無(wú)不精通，詩(shī)畫作品被人譽(yù)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。安史之亂以后，由于王維得不到朝廷的信任，墜入空門，作品的風(fēng)格也充滿了空靈的色彩，后任因此稱他為詩(shī)佛。2、引出詩(shī)題傍晚，王維來(lái)到鹿柴附近，在空曠的山林中看不見一個(gè)人影，只偶爾聽得見山中回蕩著人說(shuō)話的聲音，夕陽(yáng)的余暉射入茂密幽暗的深林，又映照在綠的青苔上。這空山的沉寂，這深林的幽暗，不禁勾起了詩(shī)人的寂寞之情，于是他提筆寫下了鹿柴。（教師范讀古詩(shī)）二、  讀古詩(shī)1、   由讀古詩(shī)，讀完后同桌合作識(shí)字。2、   反饋?zhàn)R字情況，了解生字的意思。3、   再讀古詩(shī)，注意把句子讀流利。4、   指名、齊讀古詩(shī)。三、品讀古詩(shī)1、   結(jié)合教學(xué)掛圖、注釋自學(xué)古詩(shī)，提出不懂的問題。2、   學(xué)生講古詩(shī)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。首句“空山不見人”直接描寫空山的寂寥靜謐，次句“但聞人語(yǔ)響”以局部的有聲反襯整體的寂靜；三、四句“返景入深林，復(fù)照青苔上”用夕陽(yáng)返照來(lái)反襯深林的幽暗清冷。3、   嘗試背誦古詩(shī)。4、   教師小結(jié)反襯法的美學(xué)價(jià)值。四、結(jié)語(yǔ)用聲音來(lái)表現(xiàn)寂靜，用光亮來(lái)表現(xiàn)幽暗，往往比直接描寫寂靜、直接描寫幽暗效果更好，你們可以將這一手法運(yùn)用到寫話中。板書設(shè)計(jì)：鹿柴空山人語(yǔ)響寂靜深林返景幽暗