召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的： 今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程： 一、班級(jí)情況分析 二、四年級(jí)孩子的特點(diǎn) 三、對(duì)家長(zhǎng)的建議 班級(jí)情況 本班現(xiàn)有學(xué)生47人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生也很聽(tīng)老師 的話，我倍感欣慰。我的工作思想是：一切從提高學(xué)生素質(zhì)出 發(fā)，一切為了學(xué)生的發(fā)展。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛 煉。 學(xué)習(xí)方面：我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些 ，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。 品行方面：大多數(shù)同學(xué)都能做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心,互相幫 助，但是還有一小部分同學(xué)比較容易沖動(dòng)，容易跟同學(xué)發(fā)生矛 盾。 四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn): 一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí) 為高段。那么您的孩子正處在中段。這個(gè)時(shí)期的孩子，變 化比較大，學(xué)習(xí)變化更大，這個(gè)時(shí)期，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是屬于低 谷期，如果能跟上，那么后面的學(xué)習(xí)就沒(méi)有問(wèn)題,如果這 個(gè)時(shí)期您的孩子跟不上，那么后面他想要再跟上大隊(duì)伍， 就得花很大的力氣才能做到。那么我們要使孩子順利的完 成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中 也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解 孩子的特點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎 扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。 2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng) 。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往 往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答 應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩 子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所 以各位家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候要把握好尺度. 3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向， 自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子個(gè)性很強(qiáng) ，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也 不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示 和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，我知道，我們的家長(zhǎng) 大多工作很忙，平時(shí)很少有時(shí)間，或者根本就沒(méi)時(shí)間來(lái)關(guān)心您的孩子，但是我要說(shuō)一 句，您辛苦掙錢(qián)是為了什么？?jī)H僅是為了養(yǎng)家糊口？如果是這樣的話，您又何必把您 的孩子送到學(xué)校里來(lái)接受教育呢，為什么不讓他在家里隨便認(rèn)識(shí)幾個(gè)字呢？說(shuō)明您對(duì) 您的孩子還是有一定的期望的。所以。我希望每一位家長(zhǎng)都能盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間，每 天關(guān)心一下您孩子的學(xué)習(xí)。 就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議； 視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金 ，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩 子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任， 也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提 高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿 望。您把孩子交到我們老師手中，老師肯定會(huì)盡 心盡責(zé)地教育好每一個(gè)學(xué)生，但同時(shí)，我們也希 望我們的家長(zhǎng)在家里也能配合學(xué)校做好教育工作 。學(xué)生到家以后第一件事就是做作業(yè)，做完作業(yè) 以后盡可能地復(fù)習(xí)功課. 2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口 頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果 更好。孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué) 習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得 了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。 3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度， 家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么、掌握得 如何等。 1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣 氛。 平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題: 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可 以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有 利于孩子發(fā)揮出潛能。 6、 對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高，我覺(jué)得從我們家長(zhǎng) 的角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要定位你的期望,但你也要客觀 地看待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)，主要的工作應(yīng) 該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。 實(shí)際上鼓勵(lì)的確能 給孩子提供自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好 的事。 5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。 7、保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題， 自己工作累了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理 孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只 是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教 育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育 觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響 到教育效果。 需要家長(zhǎng)配合的方面： 控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間. 嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)。 3、每天查看孩子的作業(yè)本，檢查孩子的作業(yè)是否 完成，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把 孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如 果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？我 希望家長(zhǎng)明白，孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課，兩堂課就 能夠一躍千里，或是一落千丈的，而家庭作業(yè)是針 對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性 可想而知，而如果家長(zhǎng)不在意家庭作業(yè)的檢查和輔 導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)： 一、不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成 為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣。 二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成 不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不 負(fù)責(zé)的態(tài)度。 最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝 你們的支持。 孩子是我們永遠(yuǎn)的希望， 教育孩子是我們共同的責(zé)任， 就讓我們攜起手來(lái)， 一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！ 結(jié) 束 語(yǔ)