學習必備歡迎下載活動二優(yōu)美的校園學習與研究教學設計（一）設計思路本單元多彩的學習生活（造型表現(xiàn)）是根據學生的年齡特點并且結合他們的學習、生活環(huán)境進行平行、成角透視知識的學習，用線條表現(xiàn)物體的結構，做簡單的寫生練習而設計的。教學目標1.知識與技能：通過本節(jié)課的學習，旨在使學生在學習和欣賞的過程中獲得知識，提高學生的欣賞表達水平，學習與探究建筑物的透視規(guī)律，通過學習學生能夠掌握平行透視和成角透視表達方法與規(guī)律。2.過程與方法：通過欣賞與實踐的方式，掌握平行透視和成角透視的基本規(guī)律。3.情感態(tài)度價值觀：通過欣賞，學生將會掌握一種表現(xiàn)物象立體感和空間感的方式方法，提高學生認識和觀察描繪對象的能力，提高學生審美水平,培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛優(yōu)美校園的情感。教學重點掌握平行、成角透視知識，在欣賞和觀察校園的過程中獲得知識，能夠較為全面地認識立方體和建筑物的透視規(guī)律。教學難點學生在欣賞和觀察優(yōu)美校園過程中，學會用透視的方法表達自己的學習環(huán)境和生活環(huán)境。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明一、導入新課復習上節(jié)課的知識，導入新課：出示課題優(yōu)美的校園我們學習的地方學 生 在 教 師 的引 導 下 思 考 并做出回答。二、講授新課一、提出問題：“請同學們觀察下面這幅作品是如何表現(xiàn)景物空間的？”展示 PPT課件（分析、討論）1.出示荷蘭畫家霍貝瑪?shù)淖髌访艿聽柟崴沟牧株幍?.展示帶有透視線的作品密德爾哈尼斯的林蔭道，教師總結并闡述這件作品是運用了透視規(guī)律來表達景物空間的。二、提問：什么是透視畫法？透視的分類是怎樣的？教師講解：透視是一種符合正常視覺感受的科學變形，根據透視的特點，可以將透視分為平行透視和成角透視學 生 討 論 并 回答。精選學習資料 -名師歸納總結-第 1 頁，共 4 頁學習必備歡迎下載兩種。1.展示 PPT課件：與學生分析學習平行透視的規(guī)律，教師講解平行透視的概念并與學生討論探究平行透視的規(guī)律特點。平行透視又叫一點透視，通?？吹轿矬w的正面，而且這個面和我們的視角平行。由于透視的視覺上的變形，產生了“近大遠小”的感覺，透視線和消失點就應運而生。平行透視只有一個消失點。因為近大遠小的變形，所以形體產生了縱深感。展示學生運用平行透視方法的繪畫作品。2.展示 PPT課件：教師與學生分析學習成角透視的規(guī)律，教師講解成角透視的概念并與學生討論探究成角透視的規(guī)律特點。成角透視又叫兩點透視，看到物體兩個面以上，相應的和視角成一定的角度。成角透視所有垂直方向的線條都是垂直的，沒有變化。不過較中間的垂直線比相對兩側的垂直線較長一些，這樣的“近長遠短”符合透視的規(guī)律。成角透視是最符合正常視覺的透視，也最富立體感。展示學生運用成角透視方法的繪畫作品。3.通過剛才的學習，請同學們討論比較總結平行透視和成角透視各有什么樣的消失規(guī)律？教師在學生回答問題后，總結：平行透視只有一個消失點。成角透視有兩個消失點。三、通過課件展示安排學生練習。請 同 學 們 總 結出 平 行 透 視 規(guī)律。請 同 學 們 總 結出 成 角 透 視 規(guī)律。同 學 們 討 論 并回答。學生分別練習。精選學習資料 -名師歸納總結-第 2 頁，共 4 頁學習必備歡迎下載1.展示兩幅學生便于利用平行透視和成角透視方法表達的校園圖片，安排練習。作業(yè)要求：用線條來表達作業(yè)。2.展示學生當堂完成的練習作業(yè)。教師給予肯定而中肯的評價。四、教師進一步展示課件中的優(yōu)秀學生作業(yè)和當堂的學生優(yōu)秀作業(yè)，以鞏固所學知識。學 生 展 示 自 己的 作 品 并 相 互評價。三、知識總結總結本課學習知識點，鼓勵學生的積極表現(xiàn)。知識總結。四、課后拓展請同學們利用透視規(guī)律，畫一幅自家客廳或是書房的作品。教學設計（二）設計思路本單元多彩的學習生活（造型表現(xiàn)）是根據學生的年齡特點并且結合他們的學習、生活環(huán)境進行平行、成角透視知識的學習，用線條表現(xiàn)物體的結構，做簡單的寫生練習而設計的。教學目標1.知識與技能：通過本節(jié)課的學習，旨在使學生在學習和欣賞的過程中獲得知識，提高學生的欣賞表達水平，學習與探究建筑物的透視規(guī)律，通過學習學生能夠掌握平行透視和成角透視表達方法與規(guī)律。2.過程與方法：通過欣賞與實踐的方式，掌握平行透視和成角透視的基本規(guī)律。3.情感態(tài)度價值觀：通過欣賞，學生將會掌握一種表現(xiàn)物象立體感和空間感的方式方法，提高學生認識和觀察描繪對象的能力，提高學生審美水平,培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛優(yōu)美校園的情感。教學重點掌握平行、成角透視知識，在欣賞和觀察校園的過程中獲得知識，能夠較為全面地認識立方體和建筑物的透視規(guī)律。教學難點學生在欣賞和觀察優(yōu)美校園過程中，學會用透視的方法表達自己的學習環(huán)境和生活環(huán)境。教學過程1.教師提問導入。用一幅本校的校園風景畫，以貼近學生生活環(huán)境的作品導入課堂。分析作品使用什么方法表現(xiàn)校園風光的。學生討論，師生做總結，得到透視的方法。2.利用上節(jié)課拍攝的校園風光和學生分析透視規(guī)律。教師結合自己的作品，向學生講解透視規(guī)律，并詳細講解平行透視與成角透視的規(guī)律及特點。精選學習資料 -名師歸納總結-第 3 頁，共 4 頁學習必備歡迎下載3.利用所學習知識，運用線條簡單地描繪自己拍攝的作品，并能夠運用透視的規(guī)律與特點，正確地表達出所描繪的對象。4.師生交流作品的評價意見，教師總結，并進一步比較平行透視與成角透視的異同。總結知識，安排作業(yè)。精選學習資料 -名師歸納總結-第 4 頁，共 4 頁