.音 樂 教 案教者：劉紅一年級(jí)下冊(cè)第一課校園升旗 教學(xué)目的要求：1能學(xué)會(huì)演唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗，通過聽音樂、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會(huì)國(guó)旗國(guó)旗真美麗這首歌曲，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。2能在聆聽中華人民共和國(guó)國(guó)歌過程中，感受國(guó)歌的莊嚴(yán)、雄偉，知道愛國(guó)旗就是愛自己的國(guó)家。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。教學(xué)用具：升旗的錄象、準(zhǔn)備的國(guó)旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD、琴。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入  聆聽國(guó)歌階段目標(biāo)：通過學(xué)生描述國(guó)旗；自己總結(jié)在什么情況下會(huì)升國(guó)旗、奏國(guó)歌；聆聽國(guó)歌；分成不同的角色來扮演觀看升國(guó)旗時(shí)應(yīng)怎樣做，層層深入，讓學(xué)生了解升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的相關(guān)情況。1學(xué)生描述國(guó)旗師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國(guó)國(guó)旗嗎？生：見過。師：那誰能為老師描述一下國(guó)旗是什么樣的？生：國(guó)旗是紅色的；國(guó)旗是長(zhǎng)方形的；國(guó)旗上有五顆金黃色的五角星。2學(xué)生思考什么場(chǎng)合升國(guó)旗、奏國(guó)歌師：同學(xué)們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌呢？同學(xué)們想一想?。ńo學(xué)生幾分鐘的時(shí)間思考）生1：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。生2：天安門廣場(chǎng)每天早晨都會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。生3：當(dāng)香港、澳門回歸的時(shí)候就會(huì)升起中華人民共和國(guó)國(guó)旗，奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌。生4：在奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的體育健兒得冠軍的時(shí)候，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。師：同學(xué)們說得都非常好，在奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)中國(guó)的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的中華人民共和國(guó)國(guó)歌。其實(shí)在我們每一個(gè)黃皮膚、黑眼睛的中國(guó)人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會(huì)升起中華人民共和國(guó)國(guó)歌、奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌。因?yàn)閲?guó)旗與國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的象征，是我們每個(gè)人心目中的驕傲與自豪?，F(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下中華人民共和國(guó)國(guó)歌的神圣與莊嚴(yán)！請(qǐng)全體同學(xué)起立！3聆聽國(guó)歌音樂教師播放中華人民共和國(guó)國(guó)歌音樂，學(xué)生莊嚴(yán)、肅穆地聆聽音樂。4學(xué)生自己總結(jié)在中華N民共和國(guó)國(guó)歌奏響時(shí)應(yīng)如何去做師：全體同學(xué)請(qǐng)坐。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诼犞腥A人民共和國(guó)國(guó)歌音樂的時(shí)候，表情都特別嚴(yán)肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂演唱。那老師想問一問，當(dāng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌奏響的時(shí)候，我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢？生1：應(yīng)該立正站好，表情應(yīng)該嚴(yán)肅。生2：眼睛應(yīng)該看著國(guó)旗。師：同學(xué)們說得很好。那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣？生搶答：應(yīng)該敬少先隊(duì)員的隊(duì)禮師：那我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮，敬禮?。▽W(xué)生敬禮，老師走到學(xué)生中間糾正個(gè)別學(xué)生不太標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢(shì)）師：請(qǐng)把手放下，我們剛才敬了少先隊(duì)員的隊(duì)禮，如果是一名軍人應(yīng)該怎樣做？生搶答：應(yīng)該敬軍禮師：那我們就都來當(dāng)一回軍人，一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮，敬禮！（學(xué)生敬軍禮，老師與學(xué)生一起做動(dòng)作，提示學(xué)生，注意看老師的動(dòng)作并模仿）師：請(qǐng)把手放下，看來同學(xué)們個(gè)個(gè)都可以當(dāng)一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。那如果是一個(gè)普通的小朋友在觀看升旗，他又應(yīng)該怎樣做呢？生答：站好了以后，眼睛看國(guó)旗，行注目禮。5再次聆聽中華人民共和國(guó)國(guó)歌音樂，學(xué)生分別扮演不同的角色師：同學(xué)們回答得真好，那現(xiàn)在就假設(shè)我們每一位同學(xué)都來到了雄偉的天安門廣場(chǎng)，當(dāng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌奏響時(shí)，我們就按照我們剛才所說的三種角色，分別是生答：少先隊(duì)員（隊(duì)禮）、軍人（軍禮）、還有普通小朋友（注目禮）。師：我們各自扮演好自己應(yīng)扮演的角色，在莊嚴(yán)的中華人民共和國(guó)國(guó)歌聲中我們共同感受一下做軍人、做少先隊(duì)員、做普通的觀眾的那份神圣與自豪請(qǐng)全體同學(xué)起立！教師播放國(guó)歌錄像（錄像中有天安門國(guó)旗班戰(zhàn)士升旗、滾滾流動(dòng)的長(zhǎng)江與黃河，以及祖國(guó)秀麗的大好河山風(fēng)景，還有校園里升旗儀式的情景）。二、激發(fā)興趣    學(xué)習(xí)歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗階段目標(biāo)：通過學(xué)生朗讀歌詞，學(xué)唱歌曲；自己根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作等一系列學(xué)生自己的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉歌曲，通過創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1教師播放多媒體課件，學(xué)生仔細(xì)聆聽和觀看。師：我們同學(xué)們都從畫面上看到了什么呀？生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友誼的白鴿。生2：校園、還有少先隊(duì)員。師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊(duì)員們。師：那歌詞中是怎樣歌唱國(guó)旗的呢？生答：唱到了國(guó)旗很美麗，五顆金星照大地，我們從小愛祖國(guó)，向著國(guó)旗敬個(gè)禮敬個(gè)禮。2有感情地朗讀歌詞師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。學(xué)生有感情地朗讀歌詞。找一名同學(xué)起來范讀歌詞。師：你想用什么樣的心情來唱這首歌曲呢？生思考并回答。師：那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！3學(xué)唱歌曲（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學(xué)生跟著老師模唱。（3）集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。（4）請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來表演唱（其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏）。師：同學(xué)們可以做小小演唱家了，演唱得特別認(rèn)真也非常好，老師想問問，同學(xué)們除了可以用歌聲表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛，我們還可以想到什么其他的方式嗎？生：還可以用舞蹈的方式。師：這個(gè)主意好極了，想法非常棒！那你們自己可以為這首好聽的歌曲配上好看的動(dòng)作嗎？我們分成三個(gè)小組，你們討論一下，試著編一編動(dòng)作，待會(huì)兒我們可要比一比，看哪個(gè)小組編的動(dòng)作最漂亮！4學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作學(xué)生分成三個(gè)小組進(jìn)行討論，并開始編動(dòng)作。5分組到臺(tái)前來進(jìn)行表演教師用琴為學(xué)生伴奏，學(xué)生分組進(jìn)行表演。當(dāng)一組同學(xué)在表演的時(shí)候，另外兩組的同學(xué)為表演的同學(xué)拍手演唱。師：我們所有的同學(xué)表演得非常好，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動(dòng)作，你們?cè)敢飧蠋焷韺W(xué)習(xí)嗎？（愿意）6教師教學(xué)生動(dòng)作（1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。（2）第二句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動(dòng)，共四次。雙手由體前往外攤開。（3）雙腳開立，兩臂錯(cuò)落疊置在胸前，左右晃動(dòng)身體共四次。（4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂節(jié)奏晃動(dòng)三次。（5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏完整表演。7拓展延伸學(xué)生講述五角星的含義師：今天學(xué)習(xí)了國(guó)旗國(guó)旗真美麗這首歌曲，我們知道了國(guó)旗的顏色是生齊答：紅色的。師：國(guó)旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆（生：大的），四顆（生：小的）。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？生答：大的代表黨。生答：四顆小的代表人民。師：大五角星代表了我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。四顆小的五角星代表了全國(guó)各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖?guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國(guó)旗，今天老師就想請(qǐng)同學(xué)們和老師共同來制作一面國(guó)旗，你們說好不好？（好）8教師和學(xué)生共同制作國(guó)旗紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學(xué)生共同制作。9集體演唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗一名學(xué)生代表手拿國(guó)旗，全體同學(xué)跟隨音樂節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗。三、課堂小結(jié)    激發(fā)情感階段目標(biāo)：小結(jié)一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)。師：我們今天共同聆聽了莊嚴(yán)而又神圣的生齊答：中華人民共和國(guó)國(guó)歌師：我們還學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，名字叫生齊答：國(guó)旗國(guó)旗真美麗師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語(yǔ)言來祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！我們要一起大聲地說：國(guó)旗國(guó)旗生齊：真美麗！師：祖國(guó)祖國(guó)生齊：我愛您！學(xué)生隨音樂國(guó)旗國(guó)旗真美麗走出教室。 第二課 接?jì)寢尳虒W(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)接?jì)寢屵@首歌，并用自然活潑的聲音有表情地進(jìn)行演唱。2、能夠認(rèn)真的聽賞我愛媽媽的眼睛，并用顏色表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)內(nèi)容1、唱 歌 接?jì)寢?、聽 賞 我愛媽媽的眼睛教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有表情的表演歌曲接?jì)寢尅＝虒W(xué)用具多媒體課件、電子琴等。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入小朋友們，你們愛自己的媽媽嗎？下雨天媽媽沒回家，你們會(huì)打著小陽(yáng)傘去接自己的媽媽嗎？讓我們一同唱著接?jì)寢尩母枞ソ計(jì)寢?，好嗎？?課件范唱，學(xué)生欣賞。三、 學(xué)習(xí)歌曲：1、聽琴學(xué)曲。2、跟著老師朗讀歌詞。3、聽琴依譜唱詞。4、學(xué)生按聲勢(shì)動(dòng)作邊拍邊唱。5、小組比賽。6、個(gè)別表演。7、小結(jié)、評(píng)獎(jiǎng)。四、課堂小結(jié)小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了一首很好聽的歌曲：接?jì)寢專瑢W(xué)們表演的非常的好，老師希望你們課后表演給自己的爸爸媽媽看，好嗎？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)歌曲：接?jì)寢尪?、新課導(dǎo)入：誰能說說媽媽的的眼睛？你喜歡媽媽的眼睛嗎？為什么？今天我們就一同來欣賞：我愛媽媽的眼睛。三、初聽樂曲。四、分段賞析。每一段分別寫了一個(gè)怎樣的事情？五、整體復(fù)聽。六、根據(jù)感受，用顏色表現(xiàn)歌曲的情緒。七、分角色扮演。八、畫一畫自己的媽媽。九、課堂小結(jié)。媽媽是世界上最偉大的人，我們都應(yīng)愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做媽媽的好孩子。好嗎？第三課 農(nóng)場(chǎng)的早晨教學(xué)內(nèi)容：1.農(nóng)場(chǎng)的早晨（音樂故事）。2.母雞叫咯咯（歌表演）。3.請(qǐng)來看看我們的村莊（聽賞）。教學(xué)目標(biāo)：1種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛的形象。2能學(xué)會(huì)唱母雞叫咯咯，并大膽進(jìn)行表演。3膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)： 能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1.走一走 聽母雞叫咯咯音樂，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問好。2.激情導(dǎo)入 師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個(gè)住著許多可愛的小動(dòng)物的家。請(qǐng)看大屏幕。二、引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)）1.練一練。 師：早晨，太陽(yáng)公公出來了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。 （唱咩、咩、咩）師：有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。 （學(xué)生表演） 師：遠(yuǎn)處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？ （學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨） 師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧！2唱一唱師：（放錄音母雞叫咯咯）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？生：有，母雞在生蛋。師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？3.聽賞（1）初聽?zhēng)煟簾釤狒[鬧的農(nóng)場(chǎng)，又吸引了許多的小動(dòng)物，你們瞧?。ㄟ叿配浺簦呍谄聊簧铣霈F(xiàn)小動(dòng)物） （2）復(fù)聽?zhēng)煟和瑢W(xué)們，咱們把這些小動(dòng)物畫出來，貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場(chǎng)里，或貼在頭飾上，代表動(dòng)物們歡迎小朋友來參觀好嗎？ （邊聽，邊畫顏色） （3）再聽 師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧！第四課 小雨沙沙教學(xué)目的： 一、 通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。 二、 通過演唱小雨沙沙，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。 1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理。 2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)。 3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，體驗(yàn)春天。 1、猜字謎。 師：同學(xué)們，在上課之前，先讓我們給大腦做做體操，咱們來猜個(gè)字謎怎么樣？注意聽：三人同日見，百花齊爭(zhēng)艷，打一個(gè)字。學(xué)生們可真聰明，這個(gè)字就是春天的春字。 2、說春天。 師：上節(jié)課老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，回去找春天，你們找到了嗎？把你們找到的春天講給同學(xué)們聽一聽吧?。▽W(xué)生講述自己找到的春天） 師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，老師也回去找春天了，讓我們一起來看一看老師找的春天吧。 3、看春天。 VCD播放春天的景色，學(xué)生觀察。 4、師：春天到處是一片生機(jī)勃勃的樣子，你們喜歡春天嗎？為什么？（學(xué)生回答） 5、師：春天我們能做許多自己喜歡的事，只要大家有心去看、去感受，春天其實(shí)就在我們身邊，就在小朋友的眼睛里，聽春天已經(jīng)在召喚我們，它想和我們一起唱歌跳舞呢！ 6、表春天。 師生聽音樂做律動(dòng)。音樂嘀哩嘀哩。 二、提示課題，學(xué)習(xí)新歌。 1、師：春天來到了，連小黃鸝也在唱著歌，這時(shí)候讓睡在泥土里的種子聽見了，它醒過來，感覺有點(diǎn)渴，那可怎么辦呢？（鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法） 2、師：這位同學(xué)說下點(diǎn)雨它就不渴了，是呀，種子喝得飽飽的，身子一挺就鉆了出來，那么種子應(yīng)該感謝誰？（小雨）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首春天的歌小雨沙沙。 3、播放錄音歌曲小雨沙沙，讓我們邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。 學(xué)生模仿下小雨的聲音：沙沙 沙，沙沙 沙。 4、師：這么好聽的歌曲，我都想唱一唱了。你們隨音樂輕輕拍手為我伴奏好嗎？（教師范 5、師：歌曲唱完了，你聽出種子在說什么話嗎？為什么？” 6、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞。 7、師生聽音樂用“?！蹦３枨?。 8、學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 9、師生對(duì)唱、小組對(duì)唱和分角色演唱歌曲。 10、學(xué)生分兩組，一組演唱，一組模仿下小雨的聲音用“沙沙沙”為歌曲伴奏。 11、全班進(jìn)行表演。 三分組活動(dòng) 1、 師：剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論，說出自己喜愛的方式。（教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。） 2.教師將學(xué)生分成演唱、表演、畫畫、樂器伴奏四組各小組進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。 3.學(xué)生分組展示。 a.圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，畫得真漂亮。 b.樂器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。 c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來，真棒。 d.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。 4.師：剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！ 四小結(jié)： 師：學(xué)唱了這首歌，我們知道了種子生長(zhǎng)離不開誰？（雨水），那我們同學(xué)們的成長(zhǎng)離不開誰？對(duì)了，我們的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的關(guān)心、愛護(hù)和教育，希望你們像春天的花朵一樣，在祖國(guó)的大花園中每一天都健康、快樂的成長(zhǎng)。第五課玩具音樂會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、聽賞玩具兵進(jìn)行曲和學(xué)唱歌曲玩具進(jìn)行曲及歌曲表演，學(xué)生體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)玩具兵走步。 2、學(xué)唱歌曲玩具進(jìn)行曲，會(huì)對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編，并會(huì)唱歌曲玩具進(jìn)行曲。 教學(xué)設(shè)想：1、在本節(jié)課通過讓學(xué)生在互動(dòng)與游戲的過程之中學(xué)會(huì)和感受玩具進(jìn)行曲的歌曲情景。在教師的直觀的課件制作中感受音樂的進(jìn)行曲式的進(jìn)行特點(diǎn)，將孩子們帶入一個(gè)玩具音樂會(huì)的情境中，讓他們?cè)诳纯础W(xué)學(xué)、敲敲中記住歌詞、熟悉旋律，從而學(xué)會(huì)新歌。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，啟發(fā)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)自己的才能。我主要設(shè)計(jì)這樣的板書形式：在板書中出現(xiàn)“卡通”圖片，拓寬學(xué)生的創(chuàng)新性思維，以此來吸引學(xué)生自我創(chuàng)編歌詞并積極開發(fā)和啟迪學(xué)生的創(chuàng)作興趣與熱情。用積極主動(dòng)的動(dòng)腦開發(fā)創(chuàng)造性思維，活躍課堂中的學(xué)習(xí)氣氛。教學(xué)重點(diǎn)： 用穩(wěn)定、有力的聲音學(xué)唱玩具進(jìn)行曲教學(xué)難點(diǎn)：1、感受進(jìn)行曲風(fēng)格的特點(diǎn)。2、歌曲的創(chuàng)編。教具準(zhǔn)備：玩具頭飾 多媒體課件 學(xué)生自帶玩具 （各種不同的玩具） 玩具小卡片 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入：（1）教師提前將教室布置成玩具的王國(guó)（2）語(yǔ)言引入：同學(xué)們你們來到教室，拿出自己喜歡的玩具擺放一下，將我們的教室布置成一個(gè)“玩具的王國(guó)”，我們?cè)谶@兒開一個(gè)音樂會(huì)吧！ 二、欣賞玩具兵進(jìn)行曲1、 聽一聽：（播放玩具兵進(jìn)行曲）（播放課件）師：聽，是誰在音樂中表演呢？??！原來的一群玩具兵在表演，趕快躲起來別讓他們看見我們，他們不希望我們看見，我們?cè)鯓幼霾拍苡^看表演呢？（讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景）生：躲起來（自選位置）假裝扮做玩具的樣子（帶上自己的玩具頭飾）師：音樂起，大家一起躲。（媒體放音樂）2、學(xué)一學(xué)師：大家聽的很認(rèn)真，誰能說說是誰在表演呢？想用我們的動(dòng)作來表演一下嗎？生：是一群玩具兵們。（學(xué)生模仿動(dòng)作）師：你們學(xué)的真像！我們邊聽音樂邊做動(dòng)作一起來吧。（放音樂）（1）學(xué)生分成小組來完成音樂中的故事情節(jié)。（2）學(xué)生分別扮演成不同的角色：司令官、玩具兵等進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)游戲。師：（教師演示玩具動(dòng)作表示和會(huì)話）“嘀嘀”（玩具）、“噠噠”（玩具）是從玩具王國(guó)來的。新年到了，他們請(qǐng)我們?nèi)ネ婢咄鯂?guó)過新年，你們想去嗎？進(jìn)了玩具國(guó)我們就是小玩具了，請(qǐng)你象我一樣把自己的玩具帶出來，模仿不同的玩具兵，我們出發(fā)吧?。úシ磐婢弑M(jìn)行曲）生：聽玩具兵進(jìn)行曲，學(xué)生走過“玩具王國(guó)”的大門并帶上自己的“玩具”頭飾，隨音樂走回座位。 三、學(xué)習(xí)歌曲 1、播放玩具進(jìn)行曲學(xué)生模仿“玩具兵”走步的動(dòng)作。師：剛才我們聽到的歌曲是玩具國(guó)的國(guó)歌，叫“玩具進(jìn)行曲”（出示課題）。誰學(xué)會(huì)這首歌，小玩具就會(huì)送給你一件禮物（小卡片）。 2、 游戲：聽音樂傳玩具 放錄音讀歌詞：“嘀噠噠，嘀噠噠，吹起小喇叭”一句歌詞，讀完后錄音停，玩具傳到誰手里，誰就讀一遍歌詞。 “小玩具的進(jìn)行曲，嘀嘀噠”同上 “木偶的個(gè)兒呀都是一般高”同上 “小狗小馬也在一起嘀嘀噠”同上 看圖片唱歌詞： “嘀噠噠，嘀噠噠吹起小喇叭” “小玩具的進(jìn)行曲，嘀嘀噠” “木偶的個(gè)兒呀都是一般高” “小狗小馬也在一起嘀嘀噠” 看圖片分句接唱：（邊唱邊做動(dòng)作“走步”完成）師：“嘀噠噠，嘀噠噠吹起小喇叭” 生：“小玩具的進(jìn)行曲，嘀嘀噠” 師：“木偶的個(gè)兒呀都是一般高” 生：“小狗小馬也在一起嘀嘀噠” 看圖片唱歌詞，學(xué)生表演。（學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作） 3、游戲：錄音電話 放錄音讀歌詞：“嘀噠噠，嘀噠噠繞場(chǎng)一周”一句聽完錄音停，學(xué)生扮演錄音電話，教師假裝按電話鍵，學(xué)生就把剛才聽到的歌詞讀出來。后面歌詞的學(xué)習(xí)同上。 看圖片唱歌詞：同上 看圖片分句接唱：同上 看圖片唱第二段歌詞，教師表演?？磮D片唱第二段歌詞，學(xué)生表演。（可以模仿教師動(dòng)作，也可創(chuàng)編動(dòng)作） 3、學(xué)生邊唱歌邊表演參加表演的學(xué)生，每人獲得一張“小卡片”圖片作為獎(jiǎng)勵(lì)。 四、創(chuàng)編歌詞：師：今天我們的小玩具為我們表演了節(jié)目，讓他們休息一會(huì)吧?，F(xiàn)在就請(qǐng)出你們最喜歡的玩具來和我們聯(lián)歡吧?。ǜ鶕?jù)各個(gè)同學(xué)得到的不同“小卡片”圖片，張貼在黑板上，學(xué)生自己創(chuàng)編歌曲，分成各個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)編歌曲比賽）如；滴滴噠，滴滴噠。吹起小喇叭，小士兵的進(jìn)行曲滴滴噠。小熊的個(gè)兒呀都是一般高，小雞小鴨也在一起滴滴噠。五、小結(jié)： 師：同學(xué)們的歌聲真好聽，“嘀嘀”和“噠噠”歡迎我們還來“玩具王國(guó)”作客，現(xiàn)在讓我們高高興興一邊唱著玩具進(jìn)行曲一邊走出玩具國(guó)吧！ 生：邊唱歌邊表演地走出教室。第六課 飛呀飛教學(xué)目標(biāo) 1通過欣賞童聲齊唱雁群和學(xué)唱歌曲雁兒飛，讓學(xué)生感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，并能學(xué)習(xí)大雁團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律的好品德。 2學(xué)會(huì)有隊(duì)形變化的舞蹈雁兒飛。 3學(xué)會(huì)雙人律動(dòng)：轉(zhuǎn)圈舞。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1重點(diǎn)：能按三拍子的節(jié)奏感較自然和整齊地表演雁兒飛 2難點(diǎn)：感受和初步掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并能進(jìn)行有隊(duì)形變化的舞蹈表演。突破口 從邊欣賞邊做律動(dòng)來作為感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律的先導(dǎo)，并通過比較感受一下與二拍子歌曲在節(jié)奏感方面的區(qū)別。教具準(zhǔn)備 電子琴、教材、光盤第一教時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.欣賞雁群；2.學(xué)唱雁兒飛教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室。兩人一組，彈簧步開火車律動(dòng)進(jìn)教室。二、練聲練一練O與U三、復(fù)習(xí)音的高低和長(zhǎng)短1.制作幾副大雁圖片，老師提示這是大雁喜歡飛翔的候鳥。請(qǐng)學(xué)生聽了老師彈出的前后不同高低的兩個(gè)音。用“大雁”把這兩個(gè)音的高低擺出來。2.老師彈奏三個(gè)單音，學(xué)生依次擺出高低。3.看大雁飛翔圖拍一拍教師喊口令，學(xué)生拍手（空心表示大雁空格表示休止。）教師彈奏雁兒飛樂曲，讓學(xué)生跟著音樂感受三拍子的樂曲。4.老師提示：今天我們要邊拍手邊學(xué)說話，老師以三拍子節(jié)奏語(yǔ)言說：“小火車”速度要均衡平穩(wěn)，讓學(xué)生在說話中感受二拍和三拍的不同節(jié)奏。老師不斷變換二拍子語(yǔ)言，學(xué)生用三拍子節(jié)奏語(yǔ)言對(duì)答。四、聽賞雁群。 1聽賞前介紹候鳥大雁。 2用錄音機(jī)讓學(xué)生仔細(xì)聆聽。教師可適當(dāng)介紹歌詞內(nèi)容，進(jìn)行團(tuán)結(jié)守紀(jì)的教育。 五、新授歌曲雁兒飛。 1從欣賞導(dǎo)入，提問后聽教師范唱，讓學(xué)生回答這首雁兒飛是幾拍子的歌曲。 2讓學(xué)生做移動(dòng)重心的律動(dòng)，感受三拍子搖晃、動(dòng)蕩感，并熟悉新歌曲調(diào)。 3在教師反復(fù)范唱中，再讓學(xué)生了解歌詞內(nèi)容，幫助學(xué)生熟記歌詞。4用聽唱法學(xué)會(huì)全歌，六、復(fù)習(xí)小結(jié)。七、師生告別，下課。第二教時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.聽辨音的高低；2.學(xué)會(huì)歌表演。教學(xué)過程：一、聽雁兒飛音樂進(jìn)教室二、游戲：請(qǐng)你跟我一樣做老師做三拍子的動(dòng)作，如：移動(dòng)重心“飛”雙手高飛，向下飛，邊轉(zhuǎn)邊飛。跪蹲飛等。為歌曲表演做準(zhǔn)備。三、問好和練聲練一練“O”，與“U”四、繼續(xù)新授歌曲雁兒飛1.聽樂曲做移動(dòng)重心律動(dòng)動(dòng)作：兩手插腰站立兩腳分開，隨音樂兩腳下蹲，屈膝后向右移動(dòng)重心至左腳，右腳虛點(diǎn)地，第二次下蹲屈膝向右移動(dòng)重心至右腳，左腳虛點(diǎn)地。2.聽樂曲。一邊移動(dòng)重心，一邊飛，身體向左移時(shí)，雙臂側(cè)平上舉，身體向右移動(dòng)雙臂側(cè)平向下，可以適當(dāng)動(dòng)手腕，也可以身體移動(dòng)重心一次。手臂上下飛舞一次。3.復(fù)習(xí)歌曲。五、聽琴聲辨別音的高低。1.根據(jù)書上小鳥的插圖，聽辯音的高低。2.聽到高音站起來，聽到低音坐下去六、復(fù)習(xí)與小結(jié)七、師生告別，下課第三教時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1.律動(dòng)：轉(zhuǎn)圈舞2.看隊(duì)形圖進(jìn)行表演。教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室。 要求：飛的有節(jié)奏感。二、問好與練聲：練一練“O”與“U”三、復(fù)習(xí)集體舞找朋友四、學(xué)習(xí)律動(dòng)：雙人轉(zhuǎn)圈舞 基本步伐：彈簧步動(dòng)作：兩人一組，中間的手拉手往上舉，另一只手插腰，音樂開始，單數(shù) 由外向里轉(zhuǎn)圈一周到原位。接著雙數(shù)由外向里轉(zhuǎn)圈一周到原位。兩人同時(shí)轉(zhuǎn)時(shí)再回到原位。1先復(fù)習(xí)基本步伐彈簧步。 2教師通過口令指揮學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生靈敏反應(yīng)。 3也可以讓學(xué)生通過看圖自學(xué)動(dòng)作，然后教師示范糾錯(cuò)。第七課 望月亮教學(xué)目的：1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地演唱這首歌。2）、能夠配合歌詞、歌曲用身體做動(dòng)作。3)、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱。4)、能夠運(yùn)用線條記錄聲音或音樂。教學(xué)重點(diǎn)：1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱這首歌；2）、能夠配合歌詞、歌曲用身體做動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用動(dòng)作或拍擊物體做出比較正確的反應(yīng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、設(shè)疑激趣：老師今天要考考大家，有沒有信心啊？1、猜一猜，這是什么？（出示一個(gè)圓圈）（月亮、太陽(yáng)、月餅、電燈、媽媽的笑臉）2、模仿說話：孩子們的想象真豐富，你能根據(jù)這幅圖，照老師的樣子說一句話嗎？師： | | | |天 上的 月 亮 像 盞 燈媽 媽的 笑 臉 像 明 月學(xué)生根據(jù)圖展開想像，說出幾句類似的話。3、聽音畫線：孩子們說得真好，老師要亮出第三把寶刀了：剛才我說的話，有的聲音長(zhǎng)，有的聲音短，你能把這些長(zhǎng)長(zhǎng)短短的聲音用線條畫出來嗎？（老師慢慢念，同學(xué)們用手在空中畫，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上畫。） | | | |天 上的 月 亮 像 盞 燈媽 媽的 笑 臉 像 明 月師生一起讀一遍，邊讀邊畫。注意，現(xiàn)在我把說變成唱了！你也會(huì)畫嗎？咱們?cè)囋嚕。ɡ蠋煶?，學(xué)生用手在空中畫）l 3 5 5 | 3 2 | 1 2 3 | 6 |天 上的 月 亮 像 盞 燈，l 6 5 | 3 2 3 | 1 |1 |地 上 亮 堂 堂。誰能夠把這條曲子唱出來？我們用線來指揮他唱。還有誰想唱一唱？進(jìn)一步提高要求：能不能邊唱邊畫？三、學(xué)唱新歌：1、初聽歌曲，體驗(yàn)音樂意境：孩子們唱得真好，我真替你們高興，今天老師就把一個(gè)最漂亮的月亮送給你們，好不好？（出示月亮圖）播放歌曲。2、學(xué)歌詞：剛才我們不但看到了美麗的月亮，還聽到了一首非常優(yōu)美的歌，這首歌就叫望月亮。（1）、我們一起來讀讀這首歌詞吧！孩子輕聲讀歌詞，找出不認(rèn)識(shí)的字。誰能告訴他這個(gè)字怎么讀？同桌一起練習(xí)，并加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。全班一起表演：邊讀邊做動(dòng)作。（2）、數(shù)一數(shù)，這首歌每小節(jié)有幾拍？（三拍）強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱探索音響：怎樣表示出音的強(qiáng)弱呢？學(xué)生自尋音源：拍手、拍肩、拍腿、拍胸、拍桌子、跺腳、搖擺身子等等。用你們自己喜歡的方式來為歌曲伴奏吧?。ǚ配浺簦〢、隨伴奏用“啦”輕聲齊唱。B、跟錄音輕聲齊唱。C、跟錄音伴奏輕聲唱。四、拓展：1、表演。喜歡唱的同學(xué)請(qǐng)站起來演唱，喜歡跳舞的同學(xué)請(qǐng)站起來跳舞，其他同學(xué)就用自己喜歡的方式伴奏。（播放錄音，學(xué)生表演）2、欣賞有關(guān)月亮的歌：如：小小的船、望月、彎彎的月亮、月亮走，我也走、天涯望月、月之故鄉(xiāng)、十五的月亮等等。3、用小小的船為月姥姥配樂朗誦山谷回聲真好聽 教師示范大喊：“啊-”。課件出示回聲，師作聆聽狀：咦，孩子們，這是什么聲音？生答：回聲。師：老師的喊聲和回聲有什么不同？2練回聲，感強(qiáng)弱。師：小朋友們，你們和山谷一起來表演老師的回聲好嗎？（同時(shí)進(jìn)行唱歌的發(fā)聲練習(xí)）師：（強(qiáng)）你們好？- 生：（弱）你好嗎？- 12 3 4 5- 12 3 4 5- 、啊 啊 i 6 i 6 5 - i 6 i 6 5 -啊 ?。ㄐ〗M討論）師：你們想對(duì)山谷說些什么呢？好好想一想，想好了和同組的同學(xué)說一說（小組討論，為創(chuàng)編歌詞的五一節(jié)教學(xué)打下基礎(chǔ)）討論結(jié)束，師：想對(duì)山谷說什么呢？誰先說，對(duì)著山谷大聲喊出來吧！老師表演你們的回聲。學(xué)生輪流說。3.唱歌曲，練強(qiáng)弱。 初步感受歌曲旋律。師：同學(xué)們這么熱愛山谷，山谷可高興了。聽，它唱起歌來了（課件播放歌曲）示范唱，讓學(xué)生找出喊聲部分和回聲部分。師：你怎么知道這兩句是喊聲，這兩句是回聲呢？喊聲和回聲分別該怎么唱呢？學(xué)生自由回答，師點(diǎn)評(píng)：喊聲強(qiáng)，回聲弱。多種形式教學(xué)歌曲。A按節(jié)奏跟讀歌詞。B跟琴模唱。（用la唱）C齊唱。師：瞧，山谷邀請(qǐng)我們一起唱呢？D學(xué)生分兩組輪流練唱回聲。E表演合唱。師：同學(xué)們喜歡這美麗的山谷嗎？那我們把這首好聽的歌獻(xiàn)給它好嗎？（教師指導(dǎo)學(xué)生站好合唱表演隊(duì)伍，程序完整地表演合唱。）四、拓展延伸，創(chuàng)編歌詞1.激發(fā)創(chuàng)作興趣。師：當(dāng)同學(xué)們看到美麗神奇的山谷時(shí)，有好多好多的話想對(duì)山谷說，那么大家想不想把我們對(duì)山谷說的話唱進(jìn)歌里去呢？好，讓我們都來做小小詞作家吧！2.合作創(chuàng)編歌詞。3.小組匯報(bào)演唱。（老師也想做一做，能不能讓老師先寫一寫，出示“你好嗎？”發(fā)動(dòng)小歌手，小小作詞家開始工作了。個(gè)人展示：學(xué)生表演時(shí)話筒沒響：可以即興說一句：可以集體表演）五、課后總結(jié)，激情延伸今天，小朋友們真能干，不但學(xué)會(huì)了聽辨強(qiáng)音、弱音，模仿強(qiáng)音、弱音，還學(xué)會(huì)了一首好聽的歌，會(huì)新編歌詞，希望同學(xué)們每次學(xué)習(xí)都有很多的收獲，將來成為一名真正的音樂家。哦，時(shí)候不早了，看，小火車來接我們回去啦！孩子們，跟山谷說再見。第八課 我們愛勞動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)會(huì)唱歌曲人人叫我好兒童 2、 發(fā)聲練習(xí)3、 欣賞歌曲 勞動(dòng)最光榮教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)唱歌曲人人叫我好兒童，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。 2、 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱3、 通過欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想感情 教學(xué)重難點(diǎn)：1. 運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教育教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。 教學(xué)過程：1. 跟著音樂小貓?jiān)鯓铀X律動(dòng)進(jìn)課堂。2. 導(dǎo)入：師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？生為什么？生師：對(duì)，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？3. 發(fā)聲練習(xí) 師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？練習(xí)前4小節(jié)，請(qǐng)45位學(xué)生來表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性 師： 看見那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？ 練習(xí)59小節(jié)，請(qǐng)45位學(xué)生來表演，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn) 師：看看哪只小貓釣的魚最多了？ 請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等4、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童） (4) 范唱。(5) 小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。(6) 學(xué)生整體學(xué)唱。2、編一編讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，再讓學(xué)生唱一唱。5. 欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！播放歌曲勞動(dòng)最光榮第1次師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？生 師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？生 如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？生將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生師：聽聽它們是怎么勞動(dòng)的？播放歌曲勞動(dòng)最光榮第2次提問學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動(dòng)吧？播放歌曲勞動(dòng)最光榮第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂一起律動(dòng)師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？生師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？6. 課堂小結(jié) 師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好的，希望我們班的沒一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？生 師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！ 播放勞動(dòng)最光榮4次，律動(dòng)出教室 第九課 龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞龜兔賽跑，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。 2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。 3、通過音樂故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。教學(xué)準(zhǔn)備： CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，藍(lán)貓小標(biāo)貼。教學(xué)過程：一、活動(dòng)開始： 1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。 2、老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動(dòng)畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動(dòng)畫城”字樣）二、新課教授。 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞龜兔賽跑的主題音樂。 （1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎？下面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩?dòng)畫片吧?。úシ艧o聲動(dòng)畫片） 師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。 師：小朋友們學(xué)得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個(gè)動(dòng)畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音） 師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒有聲音的動(dòng)畫片，你們覺得好看嗎？ （不好看）好，下面就請(qǐng)聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！ （2）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。 （畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個(gè)樂器的名字叫“單簧管”（點(diǎn)擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂是（點(diǎn)擊音樂響起），你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢？應(yīng)該配給哪只小動(dòng)物？為什么（學(xué)生回答） 老師總結(jié)：?jiǎn)位晒茏喑龅囊魳份p快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！ 師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。 點(diǎn)擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個(gè)樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點(diǎn)擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？ 老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！ （3）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動(dòng)畫片） 2、引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。 （1）、師神秘地：今天來到我們音樂動(dòng)畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍(lán)貓） 師：原來是藍(lán)貓呀，小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎？好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當(dāng)然嘍，聰明能干的小朋友會(huì)得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品?。ɡ蠋煶鍪舅{(lán)貓小標(biāo)貼） 師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍(lán)貓帶來的禮物吧，不過，可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽，才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴}吆！ （2）、學(xué)生聽音樂故事至“比賽開始了”。 藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物嗎？（分別播放兩段主題音樂，請(qǐng)小朋友辨別，并請(qǐng)小朋友說說故事中兩只動(dòng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼） 師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。 （3）、學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。 藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關(guān)，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動(dòng)作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請(qǐng)小朋友模仿出相應(yīng)的小動(dòng)物形象） 師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？ （4）、學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束。 藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生討論。 老師總結(jié)：對(duì)呀，驕傲使人落后，小朋友，我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)驕傲自大 3、復(fù)聽音樂故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。 （1）出示小動(dòng)物的頭飾：誰想來表演"龜兔賽跑"？ （2）請(qǐng)三個(gè)小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。 （3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過得真快，這一期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)小朋友們回去將這個(gè)故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍(lán)貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{(lán)貓、燕子姐姐說再見） （三）、結(jié)束活動(dòng)。學(xué)生隨音樂出教室。第十課 好房子 教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡好房子這首歌，并能熟練的演唱。2、能大膽、自信的用活潑、歡快的聲音演唱，并能通過小組合作設(shè)計(jì)形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境。3、了解反復(fù)記號(hào)的作用，并能準(zhǔn)確掌握小附點(diǎn)節(jié)奏。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱好房子這首歌，并能積極參與表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、音響教學(xué)過程：一情境導(dǎo)入1、師生問好師：小朋友們，今天我要帶大家去森林公園走走玩玩，坐上四輛公共汽車，請(qǐng)坐穩(wěn)咯，我們出發(fā)咯！（播放音樂 坐公共汽車）二、 新課教學(xué)1、問一問：師：目的地到了，瞧森林的這棵大樹上有什么呀？（出示小鳥房子）生：（略）師：這一個(gè)個(gè)漂亮的小房子就是小鳥的家，那么，小朋友們，你們的家是什么樣？徐老師現(xiàn)在要當(dāng)當(dāng)記者，來采訪一下了?。ㄒ罄蠋焼栐挼墓?jié)奏，回答問題）（啟發(fā)學(xué)生思考） x . x x x l x x l x x l x - l 你們家的房子很大嗎？生答：師小結(jié)：從這幾位小朋友的回答中老師了解到，不管自己家的房子是大是大是小是新是舊，我們每個(gè)人都認(rèn)為自己家里的房子就是世界上最美麗的房子，我們都愛自己的家。2、聽一聽?zhēng)煟呵?，森林里來了一只小松鼠，他不服氣了哦，它說它住的小房子才是最美的，你聽?。?）熟悉歌詞，按節(jié)奏念白。（出示課件：小松鼠站在小屋前神氣的說：告訴你們?cè)鯓拥牟攀呛梅孔影桑。煟核那牡倪f給了我一首小兒歌，想通過這首兒歌告訴大家怎樣的房子才是好房子！請(qǐng)聽好咯。師： 小房子，大房子，石頭房子木房子，只要親人喜歡住，家里就是好房子。 新房子，舊房子，紅房子呀白房子，只要朋友喜歡來，這里就是好房子。3、想一想：師：小松鼠說怎樣的房子是好房子呢??？生：只要親人喜歡住，家里就是好房子。只要朋友喜歡來，這里就是好房子。4、學(xué)一學(xué)：師：小松鼠的房子確實(shí)是好房子，不僅親人喜歡住，而且朋友喜歡來，小松鼠說：我最喜歡我的小房子了，因?yàn)槲颐刻於伎梢栽诜孔永锟鞓返母璩?。讓我們一起來聽聽小松鼠唱歌吧！模唱練?xí)師：學(xué)習(xí)之前，我們來做點(diǎn)準(zhǔn)備活動(dòng)。請(qǐng)各個(gè)小組各就各位，豎起耳朵聽好咯?。３┞犢p歌曲（課件 播放一遍歌曲，小朋友靜聽） 師：小朋友聽的真認(rèn)真，聽了小松鼠唱的這首好房子，你覺得他快樂嗎？輕聲跟唱師：下面讓我們一起隨著歡快的歌聲輕聲的跟著唱一唱吧！在教唱中，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，了解它的用途、用法，不做過多的強(qiáng)調(diào)。識(shí)譜練習(xí)A做音階操B跟師唱譜。要求：用手指著譜子演唱與師合作唱 師彈旋律學(xué)生唱歌詞師生接龍唱 師唱一句生接唱一句整體演唱，進(jìn)行感情處理（教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)）在教唱中，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，了解它的用途、用法，不做過多的強(qiáng)調(diào)。師：小朋友們學(xué)得可認(rèn)真啦，那么讓我來聽一聽你們唱得好不好。師：（啟發(fā)思考）唱得真好，我要問一問大家，在贊美自家的小房子的時(shí)候，你的心情是怎樣的？表情又會(huì)是怎樣的？（帶著快樂、神氣的表情，懷著喜悅、興奮的心情演唱全歌。）三、小組合作表現(xiàn)（10分鐘）師：你們家的房子都是那么的美麗，我呀，真想到你們的家里去做客，小朋友們，你們歡迎我嗎？生：歡迎師：用什么形式歡迎呢？就用今天小松鼠的這首歌歡迎并編入你們自己的動(dòng)作來歡迎我好不好？生：好師：好，你們先準(zhǔn)備一下，等下我就來做客了，哪組的歌聲最甜誰的動(dòng)作最美，我就登上哪組小朋友的公共汽車，最先帶組小朋友家去小松鼠家做客。（給每一個(gè)組中肯的評(píng)價(jià)，根據(jù)星星的多少來確定，最先帶去玩游戲）（在歌聲中，師生又唱又跳，快樂無比。）一 二 三 四四、玩游戲五、課堂小結(jié)師：你們今天這節(jié)課，大家表現(xiàn)得非常不錯(cuò)，歌兒唱得甜，即興表演得也很出色。哎！對(duì)了，小松鼠剛才捎口信給我，讓我轉(zhuǎn)告你們，它說呀，它也聽到了你們美妙、動(dòng)聽的歌聲了，非常想請(qǐng)你們?nèi)ニ易隹湍?。小朋友們，你們想不想去呀！（想）那好，我們下?jié)課一起到小松鼠家去做客，每個(gè)小朋友別忘記帶上一份小禮物喲！ 第十一課 小樂手教學(xué)目標(biāo) 3 能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。 4 能學(xué)會(huì)唱歌曲蒙古小夜曲，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器。 5 難點(diǎn)：能分辨其音色，說出其名稱。 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、打擊樂器若干 教學(xué)過程 五、 情境導(dǎo)入 小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)） 六、 自制簡(jiǎn)單的打擊樂器 1、檢查學(xué)生準(zhǔn)備制作打擊樂器的材料。 2、引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響。 3、引導(dǎo)學(xué)生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡(jiǎn)單節(jié)奏自編或教材提供的簡(jiǎn)單節(jié)奏型，讓他們聆聽不同的材料通過不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響效果。 4、教師彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，讓他們操起手中的“樂器”，用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興表演。 七、 認(rèn)識(shí)四種打擊樂器 邊介紹各種樂器的特色特點(diǎn)和演奏方法，邊示范，并讓學(xué)生“敲一敲，聽一聽”。 八、 學(xué)唱蒙古小夜曲 1、利用歌詞意境邊講故事邊唱，啟發(fā)學(xué)生。 2、唱一唱 (7) 范唱。 (8) 邊想像邊跟唱一唱，邊唱邊用打擊樂器伴奏，進(jìn)入音樂情境。 3、讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，評(píng)一評(píng)誰配得最好。 九、 結(jié)束 小朋友們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊??？矗』疖噥斫游覀兞恕?課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲火車開啦。 聽音樂出教室。第十二課 小動(dòng)物回家教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)演唱迷路的小花鴨這首歌。2、 能積極參與音樂戲劇表演，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)劇中的角色。3、 能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)演唱迷路的小花鴨這首歌。2、能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂。教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。教學(xué)過程：1. 跟著音樂小花鴨怎樣睡覺律動(dòng)進(jìn)課堂。2. 導(dǎo)入：師：睡覺的小花鴨是很可愛，但它忘記了回家的路，看它會(huì)怎么辦呢？3.學(xué)唱迷路的小花鴨（1）、唱一唱(2) 范唱。(3) 小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。(4) 學(xué)生整體學(xué)唱。2、編一編分小組交流根據(jù)歌詞進(jìn)行音樂戲劇表演，再讓學(xué)生唱一唱。3、評(píng)一評(píng)學(xué)生表演后互相評(píng)一評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀的小組。4. 唱游小熊找家?guī)煟何覀儼研』喫突丶伊?，現(xiàn)在我們一起來聽聽音樂吧！從而導(dǎo)入唱游。播放歌曲小熊找家 師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片進(jìn)行游戲，讓學(xué)生根據(jù)歌詞意思，模仿媽媽的節(jié)奏。再讓學(xué)生準(zhǔn)備多種打擊樂器，讓學(xué)生用樂器來敲擊節(jié)奏。評(píng)價(jià)。5. 課堂小結(jié) 師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？播放小熊找家4次，律動(dòng)出教室 第十三課 倫 敦 橋 教學(xué)目標(biāo)： 1、能學(xué)會(huì)唱倫敦橋2、能與同學(xué)一起進(jìn)行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。能隨著加伏特舞曲的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： CAI課件教學(xué)過程： 一、活動(dòng)開始： 1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。 2、老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動(dòng)畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動(dòng)畫城”字樣） 二、新課教授。1、出示不同建筑風(fēng)格的“橋”的錄象或圖片，如石拱橋、拉索橋等，并鼓勵(lì)學(xué)生記住自己喜歡的橋的名字和形狀。2、 “架橋”游戲?qū)W生可拿出隨身帶的一些物品，四人一組互相討論，架設(shè)一座“橋”，并給它取一個(gè)名字。3、學(xué)唱歌曲教師走到學(xué)生中間，觀賞各組的作品，一邊有意識(shí)觸摸學(xué)生搖晃的“橋”，一邊教學(xué)生唱。4、集體舞表演（1）將學(xué)生分成幾個(gè)組，以十人為一組。每一組的同學(xué)之間互相討論，設(shè)計(jì)動(dòng)作，進(jìn)行排練。（2）舉行小組之間的競(jìng)賽活動(dòng)，一組接一組地進(jìn)行表演。（3）互相評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組跳得最好。5、 聽賞加伏特舞曲（1）聽賞全曲，初步談?wù)勛约旱母惺堋＃?）讓學(xué)生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。（3）讓學(xué)生手持鈴鼓等樂器，第一小節(jié)搖鈴鼓，第二小節(jié)拍鈴鼓。（3）讓學(xué)生邊聽音樂邊做律動(dòng)。（4）復(fù)聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。（5）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過得真快，這一期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目（三）、結(jié)束活動(dòng)。 學(xué)生隨音樂出教室。