新聞工作者典型事跡
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新聞工作者典型事跡 一、勤奮學習,不斷提高自身素質。 該同志認真學習、領會黨的十七大、十七屆 中全會精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想,牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。思想素質好,堅持四項基本原則,能認真貫徹執(zhí)行黨的各項路線、方針、政策,有較強的事業(yè)心和工作責任感,為人誠實守信,作風正派,辦事公道,能嚴格要求自己,深化改革,銳意進取,充分體現(xiàn)了任城廣播電視事業(yè)蓬勃向上、不斷超越的精神風貌。 二、求真務實,努力工作。 同志具有良好的職業(yè)道德,他是一個視事業(yè)比性命還要重的人,在 年2月?lián)涡侣劜恐魅螘r,女兒剛出生,他幾乎沒在妻子的病床前照顧過一整天,為了不影響工作,女兒還沒滿月,他就把妻子和女兒送到了 的岳母家,直到孩子滿了一周歲才把母女倆接了回來,由于一年沒見上幾回,到現(xiàn)在女兒也不會叫爸爸。妻子孩子不在身邊,他更是把全部精力都放在工作上,雙休日幾乎都是在辦公室里度過的,即便是過春節(jié),他也未能與妻兒共度除夕,直到年初三他才放假去看望女兒。由于長時間伏案工作,剛剛三十出頭的他就換上了頸椎間盤突出和骨質增生癥, 年 月22日7點多鐘,骨質增生壓迫的他躺在床上不能動彈,最后用救護車拉到醫(yī)院進行治療。不到九點半,他帶著充氣式牽引器又來到辦公室。從此,這個牽引器經常伴隨著他,而他一天病假也沒請過。 對新聞工作刻苦鉆研,時刻想著創(chuàng)新。 年擔任新聞部副主任時,就主動請纓策劃創(chuàng)辦了《周末聚焦》欄目,開辦這個欄目的初衷就是為了適應新形勢的發(fā)展、探索電視新聞的創(chuàng)新之路。當時欄目組只有兩個人,要涉及采訪、編輯、制作、字幕等工作,工作復雜、而且量大、時間緊。為完成這每周一期的節(jié)目,他把后期制作的時間全安排在星期六、星期天來干。欄目多次受到上級領導的表揚,也得到了觀眾的認可,全年共播出24期500多分鐘,較好的完成了任務。在擔任新聞部主任后,他加大了新聞部的內部管理,建立健全了內部競爭機制,強化了管理工作,把記者、編輯、制作人員的工作細化、量化,責任到人,與工資獎金掛鉤,多勞多得、少勞少得、不勞不得,通過有序的競爭,使內部充滿了活力和生機。另外,他經常性的組織學習研討活動邀請老師和專家前來講課,有效地促進了記者的素質,在此基礎上, 年一年他組織人員策劃制作了《產業(yè)結構調整之路》、《以項目建設推進產業(yè)結構調整》、《南方考察紀行》等八個系列報道共42集,這是任城電視臺建臺以來沒有過的。 在帶領大家干的同時,自己也和其他人一樣進行考核,每年他在市以及新聞媒體發(fā)稿在100篇左右,自95年以來以來,他在市級新聞單位發(fā)稿七百余篇,省級新聞單位百余篇,三十余篇稿件分獲獲市級好新聞獎一二等獎。他編輯制作的《葡萄園里的新聞發(fā)布會》評為 省新聞獎三等獎。他采制報道的《任城區(qū)發(fā)現(xiàn)百余幅劉少奇照片》在1998年11月24日在紀念劉少奇誕辰百年這天,在中央臺1套、2套、4套的新聞中播出,引起較大反響。在1998年,針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關人員臃腫矛盾反映比較突出的情況,利用兩個月的時間,對任城區(qū)廿里鋪鎮(zhèn)的機關改革進行了精心的采訪,稿件《四崗分流減員增效》在 電視臺《新聞聯(lián)播》中播出,對當時的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關改革總結了一些經驗,受到好評。 年,任城區(qū)在招商引資、園區(qū)建設上都取得了較好的成績,省、市領導多次到任城區(qū)視察給與肯定??偨Y了任城區(qū)的工作經驗,制作了三集系列報道《以項目建設推進產業(yè)結構調整》在《新聞聯(lián)播》中重頭播出,起到了非常好的效果。 三、工作積極創(chuàng)新,不斷開發(fā)新的欄目。 年,因為工作需要,到專題部擔任主任,負責全局專題片的制作播出,到任以后,該同志緊緊圍繞全區(qū)宣傳工作重心大局,先后開辦了《走進任城》、《任城計生》、《家園》、《寶寶秀》等欄目,今年,圍繞區(qū)委、區(qū)政府建立文化強區(qū)的目標,開辦了《人文任城》欄目,不斷摸索,加強欄目管理,創(chuàng)新運行機制。根據欄目定位,聘請了十幾位市的著名專家學者為欄目顧問,豐富了欄目內涵,較好地完成了每周一期的節(jié)目制播任務。《人文任城》初現(xiàn)名欄目的風采,受到區(qū)領導及觀眾的好評, 四、團結同志,樂于助人。 顧全大局,自覺維護團結,工作上互相支持、密切配合。對同志平易近人,以誠相待為人正直,作風正派,敢于批評和自我批評,對事不對人,說話做事爽快耿直,直截了當、毫不隱晦。不攬功諉過,虛心聽取反面意見,自己經常靜下心來,經常反思、檢查自己,工作中有失誤的勇于承擔,同志之間說話有出入的互相理解,求同存異。 第 4 頁 共 4 頁- 配套講稿:
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