山東省臨沂市2019年中考語文 專題復習九 說明文閱讀課件.ppt
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專題九說明文閱讀,,(2014青島中考)文章見本書P150《焚風》??键c一提取、概括信息例文中說焚風“讓人類為之喜憂參半”,結(jié)合全文,簡要概括焚風給人類帶來的“喜”和“憂”。__________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】解答此類題目,要注意以下幾點:1.根據(jù)題目的指向意義,明確在文中搜索信息的范圍。2.有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話,也有的可能涉及一段、幾段乃至全篇。有些信息,直接在篩選范圍中摘錄即可,但有的信息需要對相關(guān)內(nèi)容進行歸納、整合后才能獲得。3.將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合,最后以簡潔、恰當?shù)恼Z言加以歸納。,【解析】文章引出說明對象后,給焚風下定義,接著解釋了焚風形成的原理。最后三段介紹了焚風對人類的影響。第⑦段介紹了焚風對人類的危害,第⑧段介紹焚風在局部地區(qū)能夠催熟作物,融化積雪,促進草場生長等對人類有益的一面,也介紹了它的一些危害。【答案】喜:能提前催熟農(nóng)作物;融化積雪,促進草場生長。憂:會造成旱災(zāi)、風災(zāi)、洪災(zāi)(水災(zāi))。,考點二分析說明方法及其作用例第⑥段結(jié)合圖示說明焚風形成過程,這是運用了________的說明方法?!窘忸}技巧】解答該類試題,首先要了解各種說明方法的特點,然后對照例句辨析使用了何種說明方法,最后結(jié)合句子或文段內(nèi)容分析其作用。要注意答題格式的使用。,1.舉例子:舉例子,如第段說明時,舉的事例,確鑿典型,令人信服。2.分類別:分類別,如第段說明時,把分別說明,顯得既全面又條理清晰。3.列數(shù)字:列數(shù)字,如第段說明時,運用列數(shù)字,具體準確地說明了,令人信服。,4.作比較:作比較,如第段說明時,把和進行比較,具體、準確、突出地說明了。5.下定義:下定義,如第段說明時,運用下定義,準確簡明地揭示了的本質(zhì)特征。,6.打比方:打比方,如第段把比作,生動形象地說明了的特點。7.摹狀貌:摹狀貌,如第段說明時,運用摹狀貌,具體形象地說明了,顯得生動活潑。,8.引資料:引資料,如第段引用,生動地說明了,增強了文章的形象性和文學性。以上答題格式僅供參考,切忌生搬硬套,要根據(jù)具體情況靈活運用。,【解析】根據(jù)第⑥段圖示,能很容易辨析出運用了畫圖表這一說明方法。【答案】畫圖表,考點三分析詞語的表達作用例第⑥段畫線句子體現(xiàn)了說明文語言的哪些特點?請結(jié)合句子做簡要分析。這股氣流“卸掉”水分,一身輕松地爬上山巔,準備在背風坡下沉時,它已經(jīng)變得比較干燥。遵循“干絕熱垂直遞減率”,它會按照每下降100米升溫1℃左右的規(guī)律增溫。_____________________________________________________,【解題技巧】說明文閱讀中,分析詞語的表達作用主要考查以下幾點:體會說明文語言的準確性;體會說明文語言的生動性;品味說明文語言的內(nèi)涵、作用和意義。1.體會說明文語言的準確性。首先,解釋詞語的字面意思,分析它在句子中的具體說明作用,如對什么事物做了修飾、限制,或者修飾、限制了事物的什么特點。,其次,要揭示詞語在說明文中的一般作用,揭示它的客觀科學性,如是否準確、客觀等。最后,總結(jié)該詞語用在這里對說明事物特點有不可替代的作用,或說明去掉、替換該詞語所帶來的不良后果(不符合客觀實際、不準確等)。,2.體會說明文語言的生動性。說明文為追求良好的表達效果,會把抽象的概念說得具體,把深奧的事理說得淺顯明白,往往使用通俗、生動的語言,增強其趣味性、可讀性。說明文語言的生動性主要表現(xiàn)在以下兩個方面:,(1)表達方式的綜合運用?;蛎鑼懯挛餇蠲玻Z言生動形象,富有詩意,增強文章的可讀性;或通俗或深情地議論,令人深思,啟人智慧。(2)修辭手法的綜合運用使語言活潑清新。,3.品味說明文語言的內(nèi)涵、作用和意義。該考點區(qū)別于“體會說明文語言的準確性、生動性”,它實際上是語言知識考查的大融合,主要涉及詞語在語境中的意義的解答、句子的含義、代詞指代的具體內(nèi)容、句子表達效果的比較等。,【解析】結(jié)合“卸掉”“輕松”等詞語從修辭手法的角度分析:這些詞語將氣流人格化,生動形象地說明了焚風的形成過程。結(jié)合數(shù)據(jù)和“左右”等詞語從說明文語言的準確性、科學性、嚴密性的角度分析:列數(shù)字的作用是使說明具體準確;“左右”表示有一定的范圍,不是非常確定。這些都體現(xiàn)了說明文語言準確嚴密的特點。,【答案】語言生動形象、準確嚴密。分析提示:分析擬人手法的表達效果,體現(xiàn)了說明文語言生動形象的特點;分析具體數(shù)字或“左右”(或“比較”)等詞語的作用,體現(xiàn)了說明文語言準確嚴密的特點。,考點四把握說明順序例第⑥段和第⑦段順序能否調(diào)換?為什么?請結(jié)合其內(nèi)容加以分析。(文章見本書P149《烽火臺的訴說》)________________________________________________,【解題技巧】說明文常用的說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序。梳理文章的說明順序就是了解作者的寫作思路。可從以下幾點著手:1.區(qū)分是事物說明文還是事理說明文,正確分析說明順序的類型。事物說明文一般采用時間順序和空間順序,事理說明文一般采用邏輯順序。,2.認清說明對象,準確分析說明順序。說明對象的特點決定了說明順序的選擇。以說明某一事物構(gòu)造為主的說明文,往往按空間順序來說明;以說明某一事物發(fā)展過程為主的說明文,往往按事物形成的時間順序來說明;以說明某些事物相互關(guān)系及其特點為主的說明文,往往采用邏輯順序來說明。,3.整體把握內(nèi)容結(jié)構(gòu),準確判斷說明順序。具體的可操作方法:逐段概括內(nèi)容要點→把內(nèi)容相近的段并成部分→歸納每部分的大意→將這些大意依次銜接起來,再加以分析。這樣就能很容易地判斷出文章的說明順序。,4.對照順序的特點來判斷順序類型。說明事物的內(nèi)在聯(lián)系,宜用邏輯順序。先上下,后四周,是空間順序;先南北,后東西,也是空間順序。先原因,后結(jié)果,是邏輯順序;先現(xiàn)象,后本質(zhì),也是邏輯順序。該類試題的答題格式:明確觀點(能或不能)+結(jié)合具體段落內(nèi)容分析采用的說明順序+分析采用這一說明順序的合理性。,【答案】寫出焚風發(fā)生時的情景,引出說明對象“焚風”,引起讀者的閱讀興趣。,考點五分析段落的作用例第①段寫臺灣臺東市的反常氣象,有何作用?__________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】分析段落在文中的作用,一般要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及表達效果上來分析作答:1.內(nèi)容上需要結(jié)合文章做具體的分析,看語段在整體內(nèi)容上起什么作用,具體說明了什么,強調(diào)了什么等。,2.結(jié)構(gòu)上(1)開頭語段:①引出說明對象或說明對象的特點;②引用傳說、故事、詩歌等,增加文章的文學色彩,激發(fā)閱讀興趣;③總領(lǐng)全文,引出下文。(2)中間語段:①總結(jié)上文;②引出下文;③承上啟下(過渡)。(3)結(jié)尾語段:①總結(jié)全文,突出說明對象的特點;②補充說明說明對象其他方面的特點,使說明內(nèi)容更全面。,3.表達效果上若語段使用了說明方法,則還要從說明方法及其作用上作答。【解析】第①段寫臺東市的反常氣象,讓人吃驚的同時,吸引讀者探究原因,進而引出全文的說明對象。,【答案】不能。因為第⑥段說明烽火與戰(zhàn)爭緊密相連這一現(xiàn)象,第⑦段解釋其原因,兩段之間體現(xiàn)了由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯關(guān)系,符合人們的認知規(guī)律,所以不能調(diào)換。,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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