課題3、二氧化碳和一氧化碳第一課時(shí)：二氧化碳的性質(zhì)課時(shí)目標(biāo)：1、掌握二氧化碳的性質(zhì)。2、了解二氧化碳的用途。3、了解二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響。,自主學(xué)習(xí)：閱讀課本117121頁(yè)完成學(xué)考精練第六單元課題3第1課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)并思考：二氧化碳的性質(zhì)有哪些？,探究一：,現(xiàn)象：結(jié)論：,下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,1、二氧化碳密度比空氣的大，因此，下層的蠟燭先熄滅，上層的后熄滅；2、二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒。,向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的礦泉水瓶中加入約體積的水，立即旋緊瓶蓋振蕩現(xiàn)象：塑料瓶變癟了分析：二氧化碳溶于水，瓶?jī)?nèi)氣體體積減少，壓強(qiáng)小于外界大氣壓,探究二：,二氧化碳的物理性質(zhì)：1、無(wú)色無(wú)味的氣體2、密度比空氣大3、能溶于水4、在加壓和冷卻的情況下，變成無(wú)色液體，溫度再降低，變成雪狀固體,變紅,不變,不變,變紅,變回紫色,石蕊是一種色素遇酸變紅色,水不能使紫色石蕊變紅,CO2不能使紫色石蕊變紅,CO2與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅,碳酸不穩(wěn)定，容易分解生成CO2和H2O,CO2+H2O=H2CO3,H2CO3=H2O+CO2,實(shí)驗(yàn)6-5,二氧化碳與水的反應(yīng),向澄清的石灰水中通入CO2氣體現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁結(jié)論：CO2能與澄清石灰水反應(yīng)CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O這個(gè)反應(yīng)用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,探究三,結(jié)論2：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1、一般情況下，既不能燃燒，也不能支持燃燒、不供呼吸。2、與水反應(yīng)生成碳酸3、與石灰水反應(yīng)，生成白色碳酸鈣沉淀。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,（1）鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是（）A加入澄清石灰水B將燃著的木條分別伸入集氣瓶C觀察顏色并聞他們的氣味D將氣體分別通入紫色石蕊溶液中(2)長(zhǎng)期盛裝澄清石灰水的瓶壁上常有一層白膜，寫(xiě)出形成“白膜”的化學(xué)方程式，要洗凈表面的白膜的方法是：先洗，再用洗。,B,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,鹽酸,水,練習(xí)：,空氣中CO2的含量%癥狀2.5經(jīng)數(shù)小時(shí)無(wú)任何癥狀3.0無(wú)意識(shí)地呼吸次數(shù)增加4.0出現(xiàn)局部刺激癥狀6.0呼吸量增加8.0呼吸困難10.0意識(shí)不清，不久導(dǎo)致死亡20.0數(shù)秒后癱瘓，心臟停止跳動(dòng),下表為空氣中CO2含量對(duì)人體的影響,一定要證明菜窖的安全方可進(jìn)入！,1、討論：怎樣進(jìn)入一個(gè)久未開(kāi)啟的菜窖較為恰當(dāng)？,燈火實(shí)驗(yàn),學(xué)以致用,二、二氧化碳的用途,結(jié)合自己的生活常識(shí)，試舉例說(shuō)出二氧化碳有哪些用途。,汽水、碳酸飲料,滅火,溫室氣體肥料,制冷劑、貯藏食物、人工降雨,化工原料,三、溫室效應(yīng),能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體有：,二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。,減緩溫室效應(yīng)的措施：,、減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；、利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉?；、大力植?shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐。,溫室效應(yīng)造成的后果：,兩極冰川融化，海平面上升，土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn),無(wú)色,氣態(tài),無(wú)味,比空氣大,能溶于水,一、二氧化碳的物理性質(zhì),小結(jié)：,二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),1、一般情況下，既不能燃燒，也不能支持燃燒、不供呼吸。,2、與水反應(yīng)生成碳酸,3、與石灰水反應(yīng)，生成白色碳酸鈣沉淀。,課堂練習(xí)：1、國(guó)外試行用“汽水”（碳酸飲料）澆花，它的作用是（）A、對(duì)植物的呼吸作用有利B、加速光合作用的進(jìn)行C、在植物上形成溫室D、改良土壤、下列關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的描述中，正確的是（）A裝有二氧化碳的氣球能飄起來(lái)B二氧化碳濃度過(guò)大，會(huì)使人中毒死亡C能使燃燒的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳D二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅,B,D,A,3、下列物質(zhì)的用途中既利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)，又利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)（）A、二氧化碳用于滅火B(yǎng)、石墨用作電極C、干冰用于人工降雨D、焦炭用于冶金工業(yè),4、如圖：將一支盛有CO2的試管倒立在一個(gè)裝滿水的水槽中看到,原因是。,如果將水換成石蕊試液,可以看到,原因。,如果將水換成澄清的石灰水可以看到,原因。,試管內(nèi)液面上升,CO2能溶于水,且能與水發(fā)生反應(yīng),試管內(nèi)液面上升,同時(shí)上升的石蕊試液變紅,CO2與水反應(yīng)生成H2CO3,試管內(nèi)液面上升,同時(shí)上升的石灰水變渾濁,試管口的CO2與石灰水反應(yīng),當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)考精練第六單元課題3第1課時(shí)10分鐘,