方法指導(dǎo),一、看清對象，把握分寸中考?？嫉膶ο鬄閷W(xué)生與老師、孩子與家長、老板(店員)與顧客、同學(xué)朋友之間、公共場所或生活場景中接觸到的陌生人等。注意以下三點(diǎn)：1稱呼得體：不能用不尊重人的稱呼，如2015南寧5題A項(xiàng)中的“老家伙”；對長輩要用尊稱。,2注意文明用語：不能用侮辱性話語，如2016南寧5題C項(xiàng)中的“神經(jīng)病”；不能含有諷刺，如2018北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)5題C項(xiàng)中的“沒帶耳朵”。3注意有些話語在生活中使用時(shí)，因說話人之間的親疏關(guān)系看似沒有問題，但實(shí)際上存在不得體之處。,二、注意語境，明確目的勸阻、安慰、贈(zèng)言、祝福、感謝、夸獎(jiǎng)、道歉、鼓勵(lì)等都要注意采用不同的方式，不能用命令、責(zé)備、強(qiáng)硬的語氣。如2017北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)5題C項(xiàng)，本意是寫西瓜促銷廣告，但是“多食無益須謹(jǐn)慎”，明顯不符合促銷的目的。,三、分清褒貶使用成語時(shí)，注意區(qū)分詞性(褒貶)。如2018北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)5題D項(xiàng)，面對同學(xué)的善意提醒，“我”回復(fù)她“多此一舉”，該詞含有貶義，不尊重同學(xué)。四、引用詩句、熟語等，揣摩含義引用古詩詞、名言、俗語時(shí)，要先明白其意思，再結(jié)合具體語境。如2018北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)5題B項(xiàng)，校長的目的是鼓勵(lì)和祝福中考考生，而“一將功成萬骨枯”的意思是一個(gè)人的成功是以成千上萬人的生命為代價(jià)的。不符合語境，用語不當(dāng)。,