4.3去括號(hào),學(xué)習(xí)目標(biāo),（1）經(jīng)歷去括號(hào)法則的形成過(guò)程，理解去括號(hào)的意義,（2）掌握去括號(hào)法則，能用去括號(hào)法則進(jìn)行運(yùn)算，培養(yǎng)運(yùn)算能力,（3）能利用去括號(hào)法則解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,復(fù)習(xí)回顧：,1、下列各組中不是同類項(xiàng)的是（）A、B、C、D2、合并同類項(xiàng),從兩個(gè)情景說(shuō)起:,a+（b+c）,a+b+c,=,情景1：一輛公共汽車內(nèi)原有a個(gè)人,第一次上來(lái)了b人，第二次又上來(lái)了c人.試用兩種方法表示出車內(nèi)現(xiàn)有多少人？,=,情景2：一輛公共汽車內(nèi)原有a個(gè)人,第一次下去了b人，第二次又下去了c人.試用兩種方法表示出車內(nèi)現(xiàn)有多少人？,abc,a（bc）,a+（b+c）=a+b+c,a（b+c）=abc,觀察比較:,問(wèn)題1：去括號(hào)前后，原括號(hào)里各項(xiàng)的符號(hào)有什么變化？,括號(hào)沒了,符號(hào)沒變,括號(hào)沒了,符號(hào)卻變了,a+（b+c）=a+b+c,a（b+c）=abc,問(wèn)題2：你能用自己的話說(shuō)說(shuō)去括號(hào)的方法嗎？,a+(b+c)=a+b+c,去括號(hào)法則,括號(hào)前是“+”號(hào)時(shí)，把括號(hào)和它前面的“+”號(hào)去掉，原括號(hào)里各項(xiàng)都不改變符號(hào),a-(b+c)=a-b-c,括號(hào)前是“-”號(hào)時(shí)，把括號(hào)和它前面的“-”號(hào)去掉，原括號(hào)里各項(xiàng)都改變符號(hào).,歸納,看括號(hào)前是+還是-，去掉括號(hào)和它前面的+或-,關(guān)鍵：,連線,a(bc),a(bc),a(bc),a(bc),abc,abc,abc,abc,(1)x+(y-z)(2)a-(-b-c),(3)(x-2y)-(3-2z)(4)-(a-2b)+(c-d),去括號(hào),學(xué)以致用,不正確,不正確,不正確,正確,注意：利用分配律，要遍乘括號(hào)內(nèi)每一項(xiàng)，千萬(wàn)不要漏乘,提醒：看括號(hào)前是+還是-，,判斷下面的去括號(hào)是否正確,(1)4a-(a-3b)(2)a+(5a-3b)-(a-2b)(3)3(2xy-y)-2xy（4）（7s3t)3（3s2t),例1.先去括號(hào)，再合并同類,(1)2a+2(3a-b-2c),(2)x-3(2x+5y-6),練習(xí),先去括號(hào)，再合并同類,例2先化簡(jiǎn)，再求值。,學(xué)以致用,1、去括號(hào)的依據(jù)是什么？“乘法對(duì)加法的分配律”2、去括號(hào)時(shí)我們要注意哪些問(wèn)題？看：一看括號(hào)前的符號(hào)；二看括號(hào)前是否有數(shù)乘;去：是“+”號(hào)，不變號(hào)；是“-”號(hào)，全變號(hào)3、若去括號(hào)后有同類項(xiàng)，必須合并同類項(xiàng)，使結(jié)果達(dá)到最簡(jiǎn)。,課后思考：,張老師讓同學(xué)們計(jì)算“當(dāng)a=0.25，b=-0.37時(shí)，代數(shù)式a2+a（a+b）-2a2-ab的值”。小明說(shuō)，不用條件就可以求出結(jié)果，您認(rèn)為他的說(shuō)法有道理嗎？,作業(yè),謝謝大家！,課本134頁(yè)A組,