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第一輪重慶基礎(chǔ)知識研究,第一單元常見的物質(zhì),第2講水氫氣,玩轉(zhuǎn)重慶10年中考真題（2008-2017）,命題點1水的性質(zhì)及組成（A卷10年5考，B卷5年3考）1.(2014重慶A卷7題2分)自然界里水的三態(tài)(固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài))循環(huán)過程中沒有發(fā)生變化的是()A.水的化學(xué)性質(zhì)B.水分子間的間隔C.水的物理性質(zhì)D.水分子的運動速率,A,【解析】自然界里水的三態(tài)循環(huán)過程中水分子本身沒有發(fā)生改變，所以水的化學(xué)性質(zhì)不變，A正確；水分子間的間隔發(fā)生了變化，B錯誤；物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了變化，而物質(zhì)的狀態(tài)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，C錯誤；水的三態(tài)變化中存在溫度的變化，水分子的運動速率隨著溫度的變化而變化，D錯誤。,2.(2013重慶B卷17題4分)水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對水有了一些新的認(rèn)識。(1)知道了水的微觀結(jié)構(gòu)。構(gòu)成水的粒子可表示為________(填序號)。,A,(2)了解了水的宏觀組成。水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________。(3)認(rèn)識了水的化學(xué)性質(zhì)。寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：①水中通直流電_______________________________。②水與生石灰反應(yīng)_____________________________。,11.1%,【解析】(1)從微觀角度看，一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，所以A可以表示水分子的微觀結(jié)構(gòu)。(2)水的化學(xué)式為H2O，則氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%≈11.1%。(3)①水通電分解的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑＋O2↑，②水與生石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO＋H2OCa(OH)2。,3.[2012重慶22(1)題3分](1)如圖為電解水的實驗。,儀器A的名稱是____________，當(dāng)電源開關(guān)閉合后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。乙圖所示的現(xiàn)象與實驗事實不相符合，請用筆在乙圖中作出修改。,試管,【解析】儀器A的名稱是試管；圖示實驗是水通電分解實驗，水在通電作用下產(chǎn)生氫氣和氧氣，據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；通電過程中，與正極相連的試管中產(chǎn)生的是氧氣，與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的是氫氣，且氧氣與氫氣的體積比為1∶2，故圖乙中試管收集到的氣體體積不正確，據(jù)此修改。,水是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列有關(guān)水的說法正確的是()A.重慶水資源豐富，因此不必節(jié)約用水B.煮沸能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水C.電解水時負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃D.電解水時正負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1∶2,B,【解析】雖然重慶水資源總量豐富，但仍要節(jié)約用水，A錯誤；生活中煮沸能減少水中的可溶性鈣、鎂化合物，使硬水轉(zhuǎn)化為軟水，B正確；電解水時負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，不能使帶火星的木條復(fù)燃，C錯誤；電解水時正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1∶2，不是質(zhì)量比，D錯誤。,命題點2水的凈化、硬水和軟水（A卷10年5考，B卷5年3考）,4.(2017重慶B卷8題2分)自然界的水都不是純凈水，下列有關(guān)水的凈化的說法不正確的是()A.過濾不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水B.凈水時活性炭起吸附作用C.蒸餾可將海水淡化D.電解水是一種常用的凈水方法,D,5.(2013重慶A卷12題2分)重慶是溫泉之都，下列有關(guān)溫泉水的說法錯誤的是()A.清澈的溫泉水是溶液B.活性炭可用于凈化溫泉水C.檢驗溫泉水是硬水還是軟水可用肥皂水D.過濾可以除去溫泉水中的可溶性雜質(zhì),D,【解析】溫泉水除水外，還含有可溶性礦物質(zhì)，是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，A正確；活性炭具有吸附作用，可除去水中的色素和異味，B正確；將肥皂水分別加入到軟水和硬水中，攪拌，泡沫少、浮渣多的為硬水，反之為軟水，C正確；過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，D錯誤。,6.(2016重慶A卷8題2分)野外生存訓(xùn)練課上，某同學(xué)設(shè)計了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理的是()A.融化積雪，煮沸后使用B.收集雨水，煮沸后使用C.過濾泥水，煮沸后使用D.用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用,D,重慶地處兩江交匯處，水資源總量豐富，但江水要經(jīng)過下列哪種凈化方法才能直接飲用()A.加明礬后靜置沉淀B.加活性炭后過濾C.煮沸D.蒸餾,D,【解析】加明礬后靜置沉淀只能除掉大顆粒難溶性雜質(zhì)，不能直接飲用。加活性炭后過濾能除掉難溶性雜質(zhì)和色素、異味等可溶性雜質(zhì)，但還有細(xì)菌、病毒和部分其他可溶性雜質(zhì)未除掉，不能直接飲用。煮沸能消毒殺菌，但是難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)均未除掉，不能直接飲用。蒸餾可以得到蒸餾水，蒸餾水是純水，所有雜質(zhì)均被除掉，可以直接飲用。故選D。,命題點3氫氣（A卷10年2考，B卷5年2考）,7.[2015重慶A卷18(2)題1分]現(xiàn)代社會對能源的需求量越來越大，能源的開發(fā)和利用倍受人類關(guān)注。(2)化石燃料不可再生，開發(fā)和利用新能源迫在眉睫，氫能作為理想的能源，重要原因是它的燃燒產(chǎn)物無污染，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為____________________。,命題點4愛護水資源（A卷10年4考，B卷5年1考）,8.(2010重慶6題2分)西南大旱提醒我們節(jié)約每一滴水，下列關(guān)于水的說法中不正確的是()A.水體污染與人類活動無關(guān)B.自然界的水都不是純凈的水C.水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)D.地球上可以利用的淡水資源有限,A,9.(2009重慶20題3分)淡水資源緊缺的原因之一是人類的生產(chǎn)、生活造成了水的污染。某城鎮(zhèn)生產(chǎn)、生活區(qū)的分布如圖所示。河流中A、B、C三處某次水樣抽測結(jié)果如表所示。,,請根據(jù)上述信息回答下列問題：(1)為了減少硫酸廠廢水對河水的污染，要選用一種廉價的物質(zhì)進行處理，你選擇的物質(zhì)是________(填化學(xué)式)。(2)C處水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中___、P兩種元素含量過高。(3)你認(rèn)為在A、B、C三處中，最適合作自來水廠取水點的是________。,Ca(OH)2,N,A,命題點5水的綜合考查（A卷10年4考，B卷5年2考）,10.(2017重慶A卷6題2分)重慶地區(qū)水資源總量較豐富，下列有關(guān)水的說法錯誤的是()A.煮沸可降低水的硬度B.可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水C.水通電在正極獲得氧氣D.活性炭可將自來水變?yōu)榧儍羲?D,11.(2014重慶B卷9題2分)“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014年“中國水周”的宣傳口號之一。下列關(guān)于水的認(rèn)識不正確的是()A.電解水可得到氫氣和氧氣B.經(jīng)過自來水廠處理的水是純水C.我國人均可利用淡水資源十分短缺D.水通過“三態(tài)”變化實現(xiàn)在自然界中的循環(huán),B,12.(2015重慶B卷18題3分)水是一種常見的物質(zhì)，許多化學(xué)實驗都要用到水。(1)將下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是______(填序號)。A.冰塊B.干冰C.食鹽D.酒精(2)生活中常用________來檢驗水樣是硬水還是軟水。(3)電解水時，正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是______(填序號)。A.有色有味B.支持燃燒C.能夠燃燒D.易溶于水,A,肥皂水,B,【解析】(1)溶液是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中形成均一、穩(wěn)定的混合物，只有能溶于水的物質(zhì)分散到水中才能形成溶液。冰塊是固態(tài)的水，冰塊加入水中，得到的物質(zhì)是純凈物，不屬于溶液；干冰是固體二氧化碳，二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)，可以形成溶液；食鹽能溶于水，酒精易溶于水，加入水中均可形成溶液。(2)硬水中含有較多的鈣、鎂離子，鈣、鎂離子能與肥皂的主要成分,反應(yīng)生成難溶性的白色固體，所以常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，水樣中加肥皂水?dāng)嚢瑁菽?、浮渣少的是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水?3)電解水時，與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣是一種無色無味、不易溶于水的氣體，氧氣能支持燃燒，但不能燃燒，故B正確。,水是生命之源。下列關(guān)于水的說法正確的是()A.澄清的礦泉水是純水B.硬水通過活性炭吸附后可變?yōu)檐浰瓹.凈水的方法有沉降、過濾、吸附、蒸餾D.水資源可以循環(huán)利用，沒必要擔(dān)心淡水資源不足,C,考點精講,(注：“——”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系),①___________________________________；②___________________________________；③___________________________________；④____________________________________；⑤____________________________________；⑥____________________________________；,2H2＋O22H2O,⑦______________________；_______________________；⑧_______________________________________；⑨_______________________________________；⑩_______________________________________。,水,水的物理性質(zhì)：無色無味透明的液體，4℃時密度最大為1g/cm3水的組成：水是由氫元素和氧元素組成的化合物(詳見實驗突破欄目)水分子模型：水的凈化愛護水資源,,【特別提醒】,自然界中的水都不是純凈的水凈水方法【特別提醒】,硬水和軟水,概念,硬水:含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水軟水:不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水,,鑒別,硬水軟化的方法：,硬水,實驗室：⑥____,,軟水,生活中：⑤_____,,蒸餾,煮沸,,水的凈化,沉淀：靜置(或加明礬等絮凝劑)使大顆粒雜質(zhì)沉降過濾：除去水中的①______雜質(zhì)吸附：用活性炭（常用的凈水劑）除去水中的色素和異味殺菌消毒：加入殺菌劑(如漂白粉等)蒸餾：將水中的可溶性雜質(zhì)除去(凈化程度最高),凈化程度依次升高,,,不溶性,凈水方法,a.自來水廠處理后的水是混合物，不是純水；b.過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)；c.活性炭只能吸附水中的色素和異味，不能將水變?yōu)榧儍羲籨.自來水廠凈水的過程中沒有蒸餾和煮沸的步驟。,特別提醒,,方法一：加②_______攪拌，泡沫多、浮渣少的是③_____;泡沫少、浮渣多的是④_____方法二：用燒杯盛水加熱，在燒杯內(nèi)壁留下較多水垢的是硬水［硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，加熱后可溶性的鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化成不可溶性的物質(zhì)（水垢）］,,硬水,肥皂水,軟水,實驗視頻,鑒別硬水與軟水并軟化硬水,鑒別,水總量豐富，淡水資源有限，人均淡水量不足。我國水域分布：南方多，北方少,水資源的保護,節(jié)約用水,生活中節(jié)約用水的措施：用淘米水澆花，用水后及時關(guān)閉水龍頭等節(jié)水標(biāo)志:,,,水污染的來源及防治,,愛護水資源,水污染的來源及防護,a.水污染與人類活動緊密相關(guān)；b.水通過“三態(tài)”（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）變化，實現(xiàn)在自然界中的循環(huán)，其中水的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化；水的物理性質(zhì)，如水分子間的間隔、運動速率均發(fā)生改變；c.水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持；d.水污染會引起大氣、土壤的污染。,,特別提醒,氫氣,物理性質(zhì)：⑦____色、⑧____臭、⑨____溶于水的氣體，密度比空氣小。,化學(xué)性質(zhì),可燃性,無,難,無,還原性(H2還原CuO),,制取氫氣,,現(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣(或氧氣)中安靜地燃燒，產(chǎn)生_____色火焰，放出熱量化學(xué)方程式：_____________________氫氣燃燒產(chǎn)物是水，不污染空氣，熱量高，且氫氣本身無毒，所以是最理想的燃料注意：混有一定空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生____，因此點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ猒____。檢驗的方法如圖Ⅰ，Ⅱ所示，點燃，若聽見尖銳的爆鳴聲表明氣體不純，聲音很小則表示氣體較純,,⑩,11,,12,,13,,驗純,淡藍,2H2＋O22H2O,點燃,爆炸,氫氣在空氣中燃燒氫氣的驗純,化學(xué)性質(zhì),現(xiàn)象：黑色粉末變_____，試管口有_____生成化學(xué)方程式：_________________________應(yīng)用：用于冶煉金屬,,16,,14,,15,,紅,水珠,還原性(H2還原CuO),a.電解水（化學(xué)方程式，下同）___________________b.金屬與酸反應(yīng)（實驗室常用稀H2SO4和Zn粒反應(yīng)制取）____________________________,17,,,制取氫氣,實驗突破,實驗水的組成(電解水實驗)(A卷10年4考，B卷5年3考),1.實驗裝置(如圖所示),試管,實驗視頻,探究水的組成,【注意】水很難電離，所以其導(dǎo)電能力較弱，電解水時常加入強電解質(zhì)(如燒堿或硫酸)，以增強其導(dǎo)電能力。2.實驗原理水在直流電的作用下發(fā)生分解反應(yīng)，生成____________和_____________(B卷2014.9A)；反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。[A卷2012.22(1)2008.17(3)；B卷：2013.17(3)①],氫氣(或H2),氧氣(或O2),3.實驗現(xiàn)象與電源正極相連的玻璃管(或試管)內(nèi)的氣體體積小，與負(fù)極相連的玻璃管(或試管)內(nèi)的氣體體積大，體積比大約為________。4.產(chǎn)生氣體的檢驗及判斷(針對圖2裝置)(1)負(fù)極：用一根點燃的火柴接近液面下降較多且與負(fù)極相連的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，氣體能燃燒(或點燃時有爆鳴聲)并產(chǎn)生淡藍色火焰，證明是___________。,1∶2,氫氣(或H2),(2)正極：用一根帶火星的木條靠近液面下降較少且與正極相連的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，帶火星的木條復(fù)燃，證明是_______________。[A卷：2017.6C；B卷：2015.18(3)]5.實驗結(jié)論水是由__________和__________組成的化合物。(A卷：2015.7D，2011.5D),氧元素,氧氣(或O2),氫元素,6.結(jié)論的推廣及應(yīng)用(1)通過生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，推斷出水分子組成中氫原子與氧原子的個數(shù)比為2∶1，經(jīng)進一步科學(xué)確認(rèn)，得出水的化學(xué)式為H2O。(2)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)就是分子分裂成原子，原子再重新結(jié)合成新的分子。(3)驗證了化學(xué)變化中分子可分而原子不可再分。,例(2017天津)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。,(1)從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為________，b中產(chǎn)生的氣體是________(填化學(xué)式)。(2)從微觀上分析：下列說法正確的是________(填字母)。A.水是由氫氣和氧氣組成的B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C.每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的,2∶1,O2,C,(3)從符號上表示：電解水的化學(xué)方程式為_______________________。,(4)在電解水實驗中，在水中加入少量氫氧化鈉的目的是__________________。,增強水的導(dǎo)電性,(5)若實驗中，負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積為6mL，則正極產(chǎn)生的氣體體積為___mL；正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為_____。(6)用帶火星的木條檢驗圖中b管氣體的現(xiàn)象是__________。,木條復(fù)燃,3,8∶1,